试论高校健美操的教学方法

健美操已经成为各大高校的一项重要教学内容。健美操集健身、健美、健心于一体,是一项具有强烈的时代信息和全面的健身作用的体育项目,深受高校学生喜爱。因此,在这种教育背景下,对普通高校的健美操教学内容及教学方法改革提出了更高的要求。从教学方法上进行简单阐述,希望有助于健美操课程的开展。     

非语言教学在健美操教学中的功能补偿研究

利用文献资料法、专家访谈法就非语言教学对语言教学的补偿作用进行研究,结果表明：在健美操教学中非语言教学具有语言教学法所达不到的教学效果,非语言教学在健美操教学中的功能补偿作用,对于完善健美操教学方法、促进健美操教学方法改革具有非常重要的现实作用。     

浅谈高校健美操选项课教学方法及注意事项

健美操教学方法是实现健美操教学任务和目标的方式、途径、手段的总称.健美操教学方法在实现健美操教学任务和目标中起着桥梁和中介的作用.本文对健美操教学方法,特别是目前国内较流行的教学方法进行了阐述,并且提出了各个教学方法运用时的注意事项.     

高校公体健美操课程教学优化改革的思考

健美操作为高校公体基础课程之一,深受广大学生的喜爱,随着新时代体育的发展,目前我国高校公体健美操课程不管是在课程内容设置还是在教学方法、手段等方面都难以满足学生身心发展的需求。本文立足于高校公体健美操教学的现状,从课程的内容设置以及教学方法以及师资等方面进行分析,指出目前高校公体健美操教学中存在的问题,探讨健美操课程教学优化改革的新思路。     

创业型教育视阈下体育院（系）健美操专修课程改革方向初探

通过对体育院（系）健美操专修课程的教学现状及社会对健美操人才需求的调查研究,在创业型教育视阈下分析了现行的健美操课程的培养目标、教学内容、教学方法和评价体系的弊端,并提出了相应的改革方向。     

我国高校健美操教学的现状与改革

健美操是一种卓有成效的锻炼方法,作为一项有氧运动,它具有所有有氧运动的健身功能。随着健美操运动的蓬勃发展,高校教学改革也在不断深入,学生对健美操课的需求也日趋上升,因此对普通高校的健美操教学内容及教学方法改革提出了更高的要求。     

高职院校健美操课现状研究——以四川职业技术学院为例

以四川职业技术学院为例,采用调查法、访谈法、逻辑分析法对高职院校健美操课现状进行分析研究。研究认为,健美操选项学生人数逐年增加但教师人数太少;硬件设施相对缺乏;教学内容和教学方法亟需改革等因素制约了高职院校健美操课的发展。     

健美操教学中学生创新能力的培养

采用文献资料、逻辑推理等研究方法,探讨如何在健美操教学过程中,通过改革教学方法和教学手段来建立创新机制,培养学生对健美操的兴趣和爱好,从而激发学生的创新意识,提高学生的创新能力。着重对健美操教学中培养学生创新能力的途径和方法作了一些探讨。     

建构主义学习理论下健美操教学研究

以建构主义学习理论为指导思想,从健美操教学内容、教学方法、教学过程和教学评价构建大学生能力培养的健美操教学框架体系,为普通高校体育院系健美操教学改革提供参考,提高学生的健美操实践能力。     

体育院校健美操公选课课程体系优化研究——以武汉体育学院为例

采用个案研究的方式以武汉体育学院健美操公选课课程体系为例,对课程目标、教学内容、教学形式、教学方法与手段、评价体系各部分进行优化设计,为今后体育院校健美操公选课课程改革与发展提供可参考的思路和实践经验。     

现代化辅助教学手段建立体操技术教学反馈系统的实验研究

基于现代化教学辅助手段在体育教学实践中的应用，建立了数码摄像机录像的即时反馈系统、多媒体CAI课件延时反馈系统和FIP文件与CSCL教学延时反馈系统，并在体操技术教学实践中进行了实验研究。结果表明：实验班结业成绩明显优于对照班，证明应用现代化反馈系统指导体操技术教学可提高教学质量，增强教学效果。     

普通高校体育专业体操普修术科教学多媒体积件的研制与开发

运用文献资料法对高校体操普修术科教学多媒体积件的构建机理进行了研究,结果表明:积件系统适用于体操术科教学,体操术科教学适宜于积件系统的构建及功能的发挥,它们之间体现出高度的双向适应性.同时运用软件编制法开发了体操普修术科教学积件,为探索计算机多媒体技术在体操教学中的应用、探索新的教学手段与方法,提供了一定的参考.     

我国体操教学科学研究的基本状况及变化特征

通过文献资料，对１９５０～１９９６年我国有关体操教学科研的文献内容作了系统分析。研究结果表明：我国体操教学科研的特征呈波浪式变化。依年代分为次高峰期、低谷期、高峰期和相对下降期四个阶段。文献发表内容主要集中于动作教法，教学理论及相关内容两个方面。其研究方法较单一，文献资料研究法，多学科综合研究法居多。据此，笔者对今后我国体操教学的科学研究提出了有益的建议。     

体育院系体操教材内容结构体系的建立

阐明影响体育院系体操教材内容选择的主要因素，即教育性、科学性、创新性、先进性及适应性。探讨教材体系的组织原则和教材内容的序列化原则，从知识、技能、能力三方面构建体育院系体操教材内容结构体系。     

谈体操课教学现状与教学模式的改革

体操教学由于大部分学生体操基础水平偏低和明显的个体差异所限，至使教学难度加大。据此通过分层次和网络组合的融汇结合的教学模式构思，对具体的教学现状和教学模式中的构成形式、内容方法及作用进行了分析和初步探讨。     

体操教学伤害事故产生的原因及预防措施

本文通过文献资料法以及理论联系实际,分析研究了体操教学过程中教学事故产生的原因,总结出一些预防措施,旨在为减少和预防体操教学中的教学事故提供参考,建构课堂教学的安全平台。     

体育院系体操课专项力量素质考核评分标准的研究

根据新疆伊犁师范学院体育系专科班学生的实际，对体操教学大纲中制定的专项素质的考核要求，运用“累进评分制”制定出男子组专项力量评分表，以完善体操综合考核内容和方法，使其趋向科学化。     

试论创造性思维方法在体操教学中的应用

本文根据体操教学内部发展规律和时代提倡培养“创新思维”的要求 ,从体操教育的角度出发 ,提出了体操教学改革的方向是教学方法的改革。在改革思路上引入“创造性思维”这一概念 ,具体阐述了创造性思维的几种方法在体操教学上的应用 ,并阐发了对这一问题思考后的若干问题。     

高校体育教学方法的改革

论述了高校体育教学方法改革的重要意义,旧的体育教学方法存在的问题,以及体育教学方法改革的对策。认为体育教学方法的改革是高校体育教育改革的重点,同时也是提高体育课教学质量的根本途径。     

体操教学中情绪的调节与控制

在分析体操教学中影响学生情绪形成诸多因素的基础上,对体操教学中情绪的调节与控制进行了初步的探索,提出了一些克服消极情绪,提高积极情绪的方法和手段。