VHDL与微机接口设计教学改革初探

探讨了研究生课程VHDL与微机接口设计的设置、课程教学方法的改革、实践教学方法等方面的改革尝试,以形成该课程的教学模式。通过教学改革,提高课程的教学效果,注重研究生微机接口设计综合能力的培养。     

单片机应用及发展趋势的初步分析

本文首先对单片微型计算机的发展历史作了回顾。在此基础上,着重对单片微型计算机的结构特点、应用现状进行初步分析,进而概括出单片微型计算机发展趋势的几点结论。     

ADC 0832构成单片机串行A/D电路

介绍一种串行输入输出模数转换器芯片应用,包括单片计算机与其接口的电路和程序设计方法。使用少量线路构成8位A/D数据采集通道,程序控制电路接口,实现模拟信号转换为计算机要求的数字信号。广泛用于智能化信号检测仪器、仪表。     

8O31单片机的串口通信功能

研究了8031单片机的串行通信资源,通过实例演示了8031单片机串行通信的硬件与软件设计方法.     

RS-232接口转换为USB接口的硬件设计思路

本文介绍了RS-232接口转换为通用串行总线接口USB的接口转换的硬件设计思路．     

微机接口仿真实验系统的设计

根据《计算机硬件技术基础》实验教学需求，用多媒体技术、仿真技术和网络技术研制了微机接口仿真实验系统，本文介绍了该系统的功能、结构和关键技术，并举例说明了虚拟设备驱动程序的设计。     

液晶显示器与单片机的接口设计及应用

本文主要介绍了基于MTG12232-D液晶显示模块和MCS-51单片机所研制的硬件接口电路和软件模块设计方法。为高校液晶显示器用于微机接口技术综合性、设计性实验的设计与开发提供参考。     

CPLD扩展MCS-51单片机I／O接口的应用研究

CPLD是一种复杂可编程序逻辑器件,广泛应用于大规模集成电路的系统设计中。利用XAX PLUSⅡ集成环境,可以很方便地进行硬件描述语言的程序编辑。     

I／O线双用式键盘接口

本文针对传统行列式键盘键位容量少而提出一个新的键盘硬件，软件方案。     

单片机与微机的串行通信

介绍了MCS-51单片机与微机的串行通信方法，详细说明MCS-51单片机串行通信口的应用，并给出了串行通信的硬件连接方法和软件编写．     

基于CPLD的微机接口实验

论述了基于CPLD的微机接口实验。在微机接口实验中，通常采用可编程接口电路，而CPLL在实验中的应用将使学生能掌握接口电路的硬件设计方法，以并行接口为例，介绍了基于CPLD的并行接口实验。     

FM1808基于8XC196KC单片机的接口设计

FM1808是采用先进的铁电技术制造的256K的非易失性的铁电随机存储器,本文介绍一种它与8XC196KC接口的方法.     

基于USB接口和FPGA控制的数据采集系统的设计

随着科技的发展,信号处理技术也日渐成熟。而作为数字信号处理的重要组成部分,数据采集技术在整个数字系统中起着至关重要的作用。高速、高精准的数据采集卡在实施信号处理、数字图像处理等方面的需求量越来越大。现场可编程门阵列(FPGA)的特点:时钟频率高、内部延时小、组成形式灵活等,促使其在高速数据采集方面具有压倒性的优势。将FPGA与具有即插即用、高传输速度、独立供电等特点的USB(universal serial bus)总线合用,就会使人们在数据采集中更加方便、快速。笔者根据自己的研究,谈谈基于USB接口和FPGA控制的数据采集系统的设计,望能起到抛砖引玉的效果。     

微机中的接口问题

本文从接口技术应解决的问题、接口设计所遵循的一般原则的两个角度出发,并以一打印机与主机的接口设计为例,说明微机中的接口方法。     

基于HDL的多接口控制设计

为解决传统接口控制方式不灵活、后期扩展性差的问题。利用EP2C5T144C8N芯片实现VGA接口控制和AD-TLC549、DA-TLC5615转换控制,采用自顶向下的设计方法,利用Verilog HDL硬件描述语言进行硬件编程,选择Quartus II作为开发平台,实现了A/D、D/A和VGA接口的同时控制,具有开发周期短、灵活性强、通用性好、易于扩展等优点。     

接口综合设计实验平台的设计与应用

在原有的教学实验装置上,融合先进的虚拟仿真技术,设计了基于8086微处理器的"接口综合设计"实验平台。8086接口电路的仿真实验主要通过编辑电路原理图、设置外部代码编译器、编写和添加源代码及仿真调试来完成。该平台可辅助培养学生开发创新、进行电子设计与制作的综合能力,帮助学生更好地理解和灵活掌握理论知识,利用实验教学体系的优势,提高综合能力和创新性思维能力。     

微机接口实验教学的改革与创新

从计算机软、硬件的发展变化，阐述了微机接口实验教学的发展趋势，进而对当前高等院校微机接口实验教学内容的创新及其实现方法进行了讨论。