第六册第四单元导学

[单元读写要求] 戏剧冲突是戏剧文学的一个重要内容,它是社会生活矛盾的反映,表现为剧中人物的性格冲突、各种人物间的各种矛盾冲突,要从反映社会生活的角度去分析戏剧冲突的实质。人物语言是戏剧文学的又一重要内容。阅读戏剧要注意分析人物语言中的潜台词,从中把握人物的内心世界,从而把握人物性格,把握戏剧的本质冲突。根据电影剧本的特点,学习时要重点分析场景描写,把握环境描写和故事情节,尤其要注意分析其中对人物动作、语言、表情的描写,从中把握故事情节,分析人物性格,体会电影剧本的特点。     

新编高中语文第四册第一单元导学

[阅读要求] 1、情节、人物、环境是小说的三要素,小说艺术的中心是塑造典型的人物形象,并借以反映丰富的社会生活。本单元的学习重点之一是欣赏小说的人物形象,为此要注意分析小说的情节、环境和人物的关系,注重通过分析人物的言行举止、神态肖像、心理等把握人物丰富的性格特征。     

高中第四册第三单元教学设想

本单元的教学目的有:①掌握戏剧语言对于展开剧情、表现人物性陷的作用及其特点;②了解戏剧作品通过尖锐的戏剧冲突、曲折的情节来刻划人物、表现主题的方法;③学习作者通过渲染气氛、推动情节发展、加浓悲剧色彩的特点。 重点:激烈的戏剧冲突、曲折的情节和人物性格鲜明的复杂的特点;难点:对剧中个性化的语言以及潜台词的分析理解;可考点:戏剧的有关知识,如戏剧角色、分类、修辞格的综合运用;戏剧语言鉴赏。 单元教学过程设计: (一)阅读剧本,掌握基础知识:(二课时) 1、导入:①戏剧有哪些特点?(戏剧是综合艺术,具备着语言、美术和舞蹈等多种艺术样式的因素,构成戏剧     

高中语文第四册(试验修订本)第三单元 阅读教学构想

[教学重点] 这一单元学习欣赏中国古代小说。学习本单元应以鉴赏古代小说的人物形象和语言为教学重点。欣赏古代小说,应该认识古代封建社会,进而理解人物思想性格,透过人物言行认识其内心世界和思想性格,全面准确地把握人物性格特征。欣赏古代小说的语言,应该在弄通文意的基础上,品味古代语言和精练典雅和生动的表现力,同时,也必须注意古代白话的特点。     

《林黛玉进贾府》人物教学设计

[教学目的]1.理解贾宝玉追求个性自由的叛逆性格,学习其反封建精神;2.学习小说对众多人物出场的艺术处理。[教学重点]鉴赏小说主要人物形象[教学难点]人物形象描写的异同点[教学设想]借助多媒体辅助教学手段,鉴赏人物的性格特征。[教学时数]一课时[教学过程] 一、导入新课营造鉴赏气氛1.播放电视连续剧《红梦楼》开头序曲,教师同时以抒情语调诵读《题<金陵十二钗>》,并引入下面一段故事,营造鉴赏气氛;2.(引入)这是一个刻在石头上的故事……(这个令人荡气回肠的故事由此拉开了序幕)。二、整体感知1.作者曹雪芹历经家族盛极而衰的过程,于悼红…     

《愚公移山》教学设计

[设计简说]作为一篇文言文,本文主要是让学生课前充分预习课文,课堂上在理解课文、疏通文意之后,能通过文中人物之间的对话把握人物的形象特点,进而能深刻理解故事寓意,学习愚公精神,对学生进行思想教育和情感的熏陶。为此本篇课文设计为三步教学,实现教学目标。[教学目标]1.掌握文中的文言实词、虚词词意,疏通课文意思。2.体会文章用对话描写和对比手法刻画人物性格的手法。3.理解寓言的含义,感受愚公形象,学习愚公精神。[教学重点]品味人物语言,感受人物形象。[教学难点]正确理解寓言结尾借助神灵的力量的用意。[教学流程]一、导入新课(略…     

从“合作原则”赏析《威尼斯商人》中的人物对话

以H.P.Grice的会话含义为理论基础,试图从"合作原则"视角对莎士比亚的经典名著《威尼斯商人》中的人物对话进行赏析,从而了解剧中不同人物的性格特征以及莎士比亚戏剧独特的语言魅力。     

《孔雀东南飞》微型教案

[定位 ]学生自主诵读、体验、感悟、鉴赏、评价本诗的思想内容与艺术形式。重点探究 :1 .个性化语言是如何刻画人物丰富的内心世界和鲜明的性格特征的 ;2 .古代民歌传统的表现手法赋、比、兴及浪漫主义结尾是如何与本诗思想内容和谐统一的。拓展知识视野 ,完善学生知识结构。进一步认识封建家长专制违反人道、扼杀人性的本质。[切入 ]一、激活相关知识 ,激发学习兴趣。我国灿烂的文化艺术宝库保存了很多催人泪下的古代爱情悲剧 ,这主要来自小说和戏剧。诸如陆游、唐琬、梁山伯、祝英台、贾宝玉、林黛玉等等。而诗歌中 ,有完整曲折的故事情节…     

高中语文第四册第三单元教案

一.单元整体设想 (一)教学目标 1.领会课文蕴含的情、理、志,进行深刻的思想教育和审美情趣熏陶。 2.掌握戏剧文学常识和阅读戏剧的要点及方法. 3.培养学生朗读要能正确传情达意,准确表现人物思想感情的能力和研究阅读能力。 4.培养学生初步鉴赏和写作简短剧评的能力. (二)教学重点 1.讲读中渗透思想教育,提高审美能力。     

高中语文第四册第四单元教案

一.单元教学总体设想 (一)本单元的教学目标通过学习本单元的课文,复习巩固阅读小说的知识;了解中国古代小说的特点i培养速读小说的能力;领会小说所表现的主题及意义。 (二)单元教学重点 1.通过学习本单元的课文,了解中国古代小说重视情节的完整、生动、曲折的传统。 2.通过学习本单元的课文,了解中国古代小说通过对人物的语言、行动的描写塑造人物形象的特点。 3.通过学习《林黛玉进贾府》,了解中国古代小说对人物出场的生动描写。 4.通过学习《明湖居听书》,了解中国古代文学作品对音乐描写的高超技艺。 5.学习对小说三要素的分析,学习准确把握主题的     

高中语文第四册(试验修订本)第一单元 阅读教学构想

第一单元[教学重点] 本单元学习欣赏中国现代小说和外国小说。学习这一单元时应明确以下两个教学重点。1.欣赏小说的人物形象。欣赏人物形象,应从分析环境描写、故事情节和矛盾冲突入手,注意人物性格的复杂性及其发展变化。 2.欣赏小说的语言。欣赏小说的语言,应从语言运用的技巧及其在塑造人物、表现主题上的作用等角度切入。[方法点击]     

《王几何》教学设计

正[教学目标]1.把握"王几何"的人物形象;2.学习从不同角度描写人物的方法 ;3.了解幽默语言的特点,培养对老师的热爱之情。[教学重点]继续培养圈点勾画的阅读习惯;默读,感受人物形象。[教学难点]学习从不同角度刻画人物形象的方法。[教学方法]朗读法、圈点勾画法、精读法。[课时安排]1课时[教学过程]一、导入新课,引出《王几何》同学们好,老师给大家撰写了一副对联,上联是     

阅读教学要突出“学情核心”——《林黛玉进贾府》教学设计

[教学目标] 1.了解贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法. 2.培养学生的文学鉴赏能力和善于质疑、自主解决问题的学习意识. [教学重点]理解王熙凤的人物性格. [教学难点]体会作品如何运用人物外貌描写来表现其性格特点.     

高中语文第四册(试验修订本)第六单元 阅读教学构想

[教学重点]本单元欣赏我国古代文学作品,重点学习古代散文和古代文言小说的欣赏。具体应把握以下四个教学重点。1.了解《逍遥游》中作者用夸张手法着力刻画鲲鹏的高大形象;与腾跃数仞的渺小的斥鹦形成强烈对比的表达手法,明确庄子的目的在于宣扬他那“至人至己”的最高理想境界。他认为“无己”就可以“无     

高中第四册第五单元教学设计

[单元概说] 本单元学习中国古代戏曲,重点鉴赏古代戏曲的语言和艺术手法。[课文美点] 《窦娥冤》窦娥善良的心灵与三桩誓愿《长亭送别》莺莺的叛逆性格与情景交融《闺塾》生动的细节描写与个性化的人物语言《哀江南》景物描写中所蕴含的思想感情[教学设计]     

《小团圆媳妇之死》教案

[教学目标]1.了解作者萧红及女性作家作品。2.把握《呼兰河传》的基本内容和主要特色。3.分析人物形象,学习掌握小说的叙述视角。4.把握作品主题,体会作者的思想感情。[教学重点]1.分析人物形象,学习掌握小说的叙述视角。2.把握作品主题,体会作者的思想感情。[教学难点]     

人教版初中语文第六册文学单元修订说明

第六册教科书供初中第三个阶段使用 ,课文主要是文学作品 ,教学目的是着重培养初步欣赏文学作品的能力 ,培养审美能力、审美情趣。本文介绍四个文学单元的一些情况。第一单元学习现当代诗歌和外国诗歌 ,第二单元学习现当代散文和外国散文。学习诗歌和散文 ,都要注重朗读 ,要抓住作品中的思想感情 ,还要分析作品技法。第三单元学习古今中外小说名篇 ,要求着重欣赏小说的细节描写、环境描写和语言描写 ,在此基础上分析人物形象 ,把握主题。第四单元学习中外戏剧文学剧本和电影文学剧本 ,学习戏剧要求着重分析戏剧的矛盾冲突 ,赏析剧中人物语言 ,在此基础上理解和赏析人物形象 ;学习电影文学剧本要注意运用联想和想像 ,在脑海里还原文字所传达的画面和意境     

记叙文阅读备考攻略

[高频考点] 中考记叙文阅读主要有以下常见考点: 1.整体感知、把握、概括文章的主要内容;归纳文章主题,把握关键句子. 2.准确辨识记叙的要素、顺序、详略、线索和感情基调. 3.理清作品思路,重点分析人物情感及心理变化过程. 4.理解重要词语或句子的深刻含义及蕴含的感情. 5.简要分析人物形象,把握人物的性格特征或对人物形象进行评价. 6.了解分析叙述、描写、抒情、议论等表达方式及其作用. 7.对常见修辞手法、表现手法和写作技巧(如对比与烘托、伏笔与照应、抑扬与悬念、含蓄与讽刺、卒章显志)进行鉴赏. 8.阅读中的情感体验,创造性思考与理解,以及获得的启示.     

高中语文第四册（试验修订本）第五单元 阅读教学构想

[教学重点] 本单元学习中国古代戏曲,目的是培养学生鉴赏我国古代戏曲——主要是元杂剧的初步鉴赏能力。本单元的教学重点是:鉴赏古代戏曲的语言,体会唱词的抒情性和音乐美;了解作品的艺术手法。     

初中语文第四册第三单元教案

一.单元整体教学设想 (一)单元教学目标了解叙事散文的结构特点及语言特点,学习叙事散文的选材方法,学习叙述、描写、议论、抒情相结合的写作方法,对学生进行爱亲人、爱自然、爱生活的思想教育和审美教育. (二)单元教学重点 1.叙事散文的结构;2.叙事散文的选材;3.抓住特征,运用叙述、议论、抒情相结合的方法描写人物和景物;4.比喻、拟人的修辞手法。 (三)单元教学难点 1.叙事散文的结构;2.抓住特征进行描写,以小