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1.
随着现代教育改革的持续深化,基于新高考模式,在普通高中开展具有针对性的学生职业生涯规划教育受到广泛关注,对学生成长规划、自我认知及对职业生涯规划教育需求提出了更高的要求。本文就现阶段普通高中学生职业生涯教育现状进行分析,并对加强学生职业生涯规划教育的有效策略进行探讨。 相似文献
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在高中化学课堂中结合职业生涯教育,能够帮助学生对今后的生活以及工作建立一个初步的目标,能够对自我有较为明确认知,并且在实际学习中将更多的精力投入到之后的发展方式上,从而能够帮助其更快打下坚实的发展基础。本文将从职业生涯教育的概念入手,分析当前高中化学中开展职业教育存在的问题,提出相关改善方法,为新高考下的高中课程教育提供发展思路。 相似文献
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张国良 《柳州职业技术学院学报》2021,(1)
在国家启动首批高考综合改革试点省市、实施新高考方案的大背景下,大学生职业生涯规划教育面临新课题。针对实施新高考方案下的大学生职业生涯规划教育课程内容的变化和大学生职业生涯规划教育现状,对如何更好地开展大学生职业生涯规划教育进行了思考,提出打造信息平台、创建工作坊、充实课程内容和提供个性化辅导等教学改革建议。 相似文献
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新高考改革实施后,高中阶段开展职业生涯规划教育成为教育专家和学者们关注的热点。目前,高中在开展职业生涯规划教育过程中存在内容系统性欠佳、职业生涯规划教育专职教师短缺、实施过程的针对性不强等问题。对此,高中学校可以采取构建系统化的职业生涯规划教育体系、建立专兼职结合的师资队伍、与高校建立合作关系、设置生涯规划指导和心理咨询机构等措施,不断提升职业生涯规划教育的效果。 相似文献
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2014年,随着《关于深化考试招生制度改革的实施意见》这一纲领性文件的颁布,我国掀起了新一轮高考改革的序幕。新一轮高考改革并不是在原有高考制度基础上的小修小补,而是致力于建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,这无疑对我国当前的普通高中教育提出了新要求。 相似文献
6.
从当前社会上许多学生"升学无意识、择业无意识"和从业者"人职不匹配"等现象出发,剖析了在基础教育阶段开展职业生涯教育的必要性、理论基础及可行性,并且提出了开展职业生涯教育的途径和方法。 相似文献
7.
应雅泳 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(4):73-74
一、在基础教育阶段开展职业生涯教育的必要性
当前社会上许多学生“升学无意识、择业无意识”和从业者“人职不匹配”等现象迫切需要开展职业生涯教育。 相似文献
8.
职业生涯规划教育是影响学生人生道路和发展方向的关键。高中阶段正是职业生涯规划教育的黄金时期,此时开展丰富多样、贴合实际的教育活动能够帮助学生做出正确的抉择、树立起正确的择业观和价值观。特别是在新高考背景下,有效的职业生涯规划教育有助于推动高中生的多元化发展和全方位进步。文章将结合高中生成长与发展的现状,对新高考背景下高中生职业生涯规划教育的重要性和基本要求进行简要总结,并从校本特色、课程教学、主题活动、师生互动、家校共育等层面初探职业生涯规划教育的有效策略。 相似文献
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10.
林玉双 《广东广播电视大学学报》2006,15(4):95-97,104
本文从当前我国职业生涯教育的现状分析出发,对基础教育阶段开展职业生涯教育的意义和途径做了阐述,旨在在基础教育阶段开展职业生涯教育的重要性,以引起大家的共同思考。 相似文献
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教育考试数据蕴藏着的巨大价值和信息,对反馈命题质量、引导改进教学、监测教育教学质量有着重要的意义。在新高考改革背景下,创新教育考试数据评价的思路是,明确教育考试数据分析评价的目的与意义,针对考试的不同定位作出恰当的评价,确定数据分析技术、分析模式和服务对象。教育考试数据评价不仅可以服务于一线教学和考试命题,保障教育考试改革的顺利开展,同时也可以为教育决策提供支持。 相似文献
12.
高考改革对基础教育有着举足轻重的影响。高考改革首先要在有利于高校人才选拔的同时,必须切实有利于推进基础教育改革与发展。其次,推行高考社会化,明确政府职能。再次,把基础教育评价的标准与高考分割开来。最后,高考改革给农村基础教育也带来挑战。基础教育需要什么样的高考,答案要在实践中寻找。 相似文献
13.
新课程视角下的高考改革 总被引:2,自引:0,他引:2
李旭 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(4):35-39,45
高考改革的关键是切实以促进学生的发展为基本点并贯穿高考命题的始终.高考命题应以各学科新课程标准为依据,必须符合新课程改革的本质要求.试卷内容在关注"双基"的同时,更注重考核学生的综合素质和能力,合理设置试题的难度;在考试形式上宜采用以统一考试为主体、多元考试相结合的多样化选拔方式,关注学生的个体差异和发展的不平衡性,增强学生在高考科目和试题上自主选择的空间;在评价和录取标准上,应采用多元评价、综合评定的方式. 相似文献
14.
变革高考录取标准,实现由"高考成绩录取标准"向"多元发展录取标准"的合理过渡;变革高考报考机制,实现由"单向报考"向"双向报考"的合理过渡;变革高考招生权限,实现由"国家统一计划招生"向"高校自主负责招生"的合理过渡;变革高考招录模式,推行"整体综合招录模式";变革高考监督体制,建立健全"中国特色"的高考监督机制。 相似文献
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在已经实施的新高考改革方案中,江苏省的方案得到了最广泛的关注也引起了最多的非议。江苏省新高考方案在科目设置、成绩表达这两个重要方面都做出了非常有价值的探索。尽管新方案还有种种的不足有待完善,但它是在“正确的道路”上迈出了关键性的步伐,后续的工作不是在片面舆论压力下倒退,而是要在不断完善的同时加强舆论的宣传与引导。 相似文献
17.
高中生作为新高考政策的目标群体,其对改革新政的认同与否直接关系到政策的实施效果。本研究从目标群体视角研究山东省新高考政策的认同度,采用问卷调查法和访谈法对山东省5所高中学校的高中生进行调查。研究发现:目标群体对新高考政策的整体认同度较高,但有些方面的措施仍有待改进和调整,比如减负初衷并未完全实现,人们对等级赋分的科学性、综合素质评价的可信度等存在一些争议。鉴于此,教育主管部门应保持新高考政策的持续性和稳定性,探索体制创新;加强对学科教学的专业引领和指导,寻求深度与广度之间的平衡;提高微观制度设计的专业化水平,优化等级赋分方式;规范具体评价标准,健全综合素质评价的诚信保障机制。 相似文献
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素质教育要求与之相适应的考核体系,高校招考制度改革必须符合素质教育的要求。除了继续将内容改革作为重点外,高考与招录制度改革须从多个视角入手,如试行分层、分类高考,打通各类、层教育形式间的通道;遵循经常性考核原则,实施多元化录取标准;实行高考组织与实施的独立化,以及加强高校招考的人性化管理等。 相似文献