网络环境下的高校德育教育

网络深刻影响着高校德育工作,在为高校德育带来新机遇的同时,也对高校德育工作造成很大的冲击。我们应当充分认识信息革命所带来的机遇和挑战,不断创新高校德育教育。     

浅谈网络环境下高职院校的德育教育工作

在现代网络技术条件下,网络德育教育是新时期思想政治工作的一种新的教育模式。网络德育教育推进了高职院校德育工作现代化,扩大了德育工作者的视野。为做好网络德育教育工作,要不断提高认识,把网络德育工作放在重要位置;要利用资源,打造德育精品网站基地;要利用网络,开展心理健康教育;要开展网络德育宣传,加强网络法规和道德意识教育。     

核心素养下小学德育教育与学科整合的实践

德育教育作为小学阶段的重点教育内容,一定要紧随时代发展而不断更新教育理念及方式,新课程改革对小学生核心素养提出了更高的要求,进一步加强与优化德育教育工作显得尤为迫切且关键.而德育资源是小学德育教育的核心,身为小学德育教育工作者,目光不能仅局限于德育教材本身,还要从不同学科内容中寻找能够转化为德育教育的资源.因此,结合工作经验,针对核心素养下小学德育教育与学科整合的实践展开全面分析,希望能为德育工作同行提供参考借鉴.     

网络文化环境下高校德育教育有效性的新视角

网络文化具有丰富的多元信息,平等、及时的交互关系,虚拟的隐蔽身份等特点,给高校德育工作带来新问题和新挑战。德育工作者应该具备良好的网络素养,拓展“信息疆域”开辟高校德育教育新阵地,构筑“网上防线”使高校德育教育更具有实效性。     

网络与德育教育

德育方法改革相对滞后和德育工作者长期以固步自封、因循守旧是导致网络冲击校园时中小学德育工作全线溃败的重要原因.网络给德育工作带来巨大挑战的同时,也为学校加强德育工作带来了良好的机遇.德育工作者应该抓住机遇、迎接挑战,让德育工作进网络,并积极构建网络德育平台.     

初中德育教育创新研究

近年来,初中德育工作越来越受到重视,但是初中德育工作的现状令人堪忧,德育体制和观念亟待创新。本文通过介绍初中德育教育及其现状,并分析了德育教育创新的重要性,为初中德育教育提供了一些新思路和新方法,力求对初中德育工作者们有所裨益。     

网络时代的高校德育教育

信息网络技术的迅速发展,拓宽了高校德育工作的空间和渠道,对高校德育改革产生了积极和消极影响。本文对网络时代高校德育教育问题作了探讨,以尽量减少对大学生的负面影响,提高大学生的网络素质,全面推进高校德育工作。     

网络德育,教师素养的问题分析与培养途径

当前,网络德育作为学校德育工作的新途径,其地位和作用日益突显.教师作为德育工作的实施者,需要转变原有的思想观念与行为方式,树立网络道德意识,自觉学习网络技术,吸收和运用网络资源来开展德育工作.文章以网络德育对教师信息素养的要求为切入口,分析教师网络德育素养的现状,探讨教师网络德育素养的培养途径.     

浅析网络对我国中学德育教育的影响及对策

网络作为现代化的技术手段,被应用于德育教育,赋予中学德育以新的内涵,为中学德育带来了机遇,增强了中学生的开放意识、主体意识、创造意识和竞争意识。我们也要看到,网络对中学德育工作的负面影响。这对于中学德育工作者来说,是不容忽视的问题。所以,德育工作者要利用网络占领思想政治教育的主阵地。     

网络信息社会下的中职德育教育

网络信息社会下开放性和时效性的中职德育环境,给中职德育工作者带来了挑战和机遇。本文分析了中职德育教育的突出特点．结合本人教学探讨了实现这些特点的有效途径。     

对高职学生进行分层次德育教育的思考

五年制高职是我国高等职业教育的重要形式之一,如何对高职学生进行德育教育,提高德育的实效性是每一位德育工作者不断思考的问题.根据我校学生的实际情况,本文对分层次德育教育的模式进行了一些思考.     

中小学德育教育现状分析及其对策

当前,学校的德育教育与学生的实际情况存在着较大的差距,要扭转农村中小学德育教育所面临的这种差距,可以从三个方面入手:一是提高认识,转化观念,建立现代科学的德育观;二是研究社会变革时期人们道德、思想、政治观念多元的状况,找准德育的战略位置;三是构建学校与社会全方位的德育网络,形成德育工作的社会合力.     

浅析如何在信息技术教学中渗透德育教育

随着网络信息技术的普及,信息技术教学不仅仅是让学生具备一定的信息素养,更重要的是要培养学生良好的道德行为和意识。作为一名信息技术教师,我们要将信息技术的课程内容与德育工作有机结合,努力挖掘信息技术教学中所蕴含的德育教育素材,以促进学生良好品德素养的形成。     

浅谈如何在英语教学中渗透德育教育

文章主要分析了如何在英语教学中渗透德育教育的相关内容,文中就教师要做好榜样工作、对英语教材中的德育知识点进行深度挖掘以及采取情境结合模式开展德育工作等相关措施进行了全面总结,旨在为英语教学中德育工作的全面渗透提供有效依据,从而提高学生的道德素养。     

中职学生德育教育初探

针对目前中职生道德素质的现状,在中等职业学校德育教育教学中,教师需要改革职业道德课教学,促进德育教育与职业道德的"零距离接轨",实施导师制实现全员育人模式,培养从事网络德育工作的专业队伍,发挥本土德育资源优势,这是提升德育教育水平的基本要求。     

浅谈农村小学德育教育的策略

从德育教育在我国教育中发挥的作用谈起,说到了我国小学德育教育单一的途径、薄弱的师资力量,这些问题在我国广大农村小学中表现的甚为突出。重点对我国农村小学的德育教育现状与面临的问题做了详细的分析与讨论。从重视德育工作,抓好德育管理,构建德育网络,保证实现德育目标,做好教师、父母以及孩子之间的关系这三方面具体的解决当前我国农村德育教育中出现的问题。文章最后对全文进行了总结并结合作者的亲身体验,以一个农村小学班主任的视角,对未来我国农村德育教育的发展做了展望。     

浅谈农村小学德育教育的策略

从德育教育在我国教育中发挥的作用谈起,说到了我国小学德育教育单一的途径、薄弱的师资力量,这些问题在我国广大农村小学中表现的甚为突出。重点对我国农村小学的德育教育现状与面临的问题做了详细的分析与讨论。从重视德育工作,抓好德育管理,构建德育网络,保证实现德育目标,做好教师、父母以及孩子之间的关系这三方面具体的解决当前我国农村德育教育中出现的问题。文章最后对全文进行了总结并结合作者的亲身体验,以一个农村小学班主任的视角,对未来我国农村德育教育的发展做了展望。     

信息论在网络德育中的运用

网络德育信息传播是信息拥有者与信息承受者之间,凭借网络媒介沟通或交流信息的过程.为了使网络德育工作更加科学化、程序化,可运用信息论系统地处理网络信息.信息论在网络德育中的运用,主要应重视信息源,并提高德育工作者的信息素养和优化网络德育的信息传播.     

构建学校自主德育教育创新机制

<正>自主德育是德育教育的创新观点,其意义在于调动学生的自主教育意识与能力,促进学生自主获取、认可正确的思想观点,在实践中探究与进步。构建学校自主德育教育创新机制,以学生为中心,重视学生德育主体性的调动,才能让德育工作创新力度大大提高。一、建立自主德育教育目标教学目标是实施德育教育的出发点,也是德育教育的终点。在落实自主德育的过程中,引导高中学生自主制定德育教育目标,让学生成为德育教育目标的制定者,     

班主任德育教育方法初探

德育是素质教育的灵魂。班主任是德育工作的实施者,班主任工作的核心是德育工作。班主任进行中学德育教育应采用以下几种方法：（1）德育教育要与人格教育相结合;（2）道德教育要与日常教学相结合;（3）德育教育要与道德实践相结合。