发挥校长在推进素质教育中的特殊作用

校长在推进素质教育中的特殊作用。目前主要是：     

在素质教育中校长大有可为

实施素质教育 ,是我们学校工作的根本目的 ,那么 ,校长在推进素质教育中应扮演什么角色呢？我们认为 :一、转变观念的带头者转变教育观念 ,端正教育思想是实施和推进素质教育的前提。多少年来 ,地方把升学率作为学校的指挥棒 ,校长把升学率作为评价教师的法宝 ,教师把考试作为制约学生学习的灵丹。家长“望子成龙”的心态使考试和分数的身价倍增 ,社会上从众心理又为应试教育推波助澜。作为校长 ,首先自己必须确立正确的现代教育观 ,深信教育的价值 ,遵循现代文明的要求 ,坚持以人为本和教育平等观念 ,具备教育民主思想 ,尊重每个学生的个性…     

论校长在素质教育中的作用

素质教育是指通过科学有效的途径,充分挖掘人的潜能,提高人的思想道德、社会文化、身体和心理素质,促进人的全面发展,进而提高整个民族素质的一种教育活动。校长是学校的行政领导,负责整个学校的管理工作,在办学过程中处于管理系统的核心地位、主导地位和决策地位,是学校实施素质教育的关键性因素。因此,充分认识校长在学校管理中的地位,研究探讨校长在实施素质教育中的作用,对于素质教育的实施和发展具有十分重要的意义。根据自己的认识和在工作实践中的体会,本人认为校长在实施素质教育中具有以下几方面作用: 一、领导作用 校长是学校工作的行政负责人。他要认真执行上级党委和教育行政部门的决议,全面贯彻党的教育方针,领导和组织学校的思想品德教育、教学和体育卫生工作,全面提高学校的教育教学质量和管理水平,提高学生的素质,促进教育事业的发展和进步。只有充分发挥校长在素质教育中的领导作用,才     

校长在实施素质教育中的创造性职能

随着基础教育的不断改革与发展,校长的创造性职能在实施素质教育中发挥着越来越重要的作用。从某种程度上讲,校长创造性职能的发挥,将直接影响学校全面实施素质教育的质量和水平。通过长期的工作实践,我深刻地体会到,作为一名校长,要在实施素质教育中自觉而有效地行使创造性职能,就必须踏实认真地做好这三个环节——理解、实践、反思。     

实施素质教育要求校长应具备的素质

在教育过程中 ,教师要教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造 ,最终实现提高学生的整体素质 ,校长的作用举足轻重     

校长和教师是实施素质教育的关键

当今世界,综合国力的竞争越来越多地表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一方面实力的增强来说,教育都处在基础地位。因此,实施素质教育在当前就更有其时代意义。实施素质教育是一个系统工程,需要有一个良好的社会环境。由于学校教育的特殊性,决定了学校教育在人的身心发展中起着重要作用,而其中最关键的是要有一位高素质的校长和一支高素质的教师队伍。一个学校要有一个好的校长。校长是学校教育的领导者和组织者,校长对教育思想的认识和理解直接关系着学校办学思想的落实,校长自身素质的高低直接关系到学校的管理水…     

校长素质是实施素质教育的关键

这是“未来中学领导干部培训学校”学员的一篇结业论，从办学的思想观念、决策路线、专业水平及人格魅力等方面，探讨校长素质是实施素质教育的关键。     

校长在实施素质教育中的职能作用

实施素质教育是全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体等诸方面发展人才的必由之路,是教育改革发展的必然趋势,是时代发展和教育实践过程中提出的课题。迎接21世纪经济和科技的挑战,要求我们必须坚定不移地实施素质教育。     

实施素质教育校长必须抓教学

实施素质教育，必须对教学的实质有明确的认识、准确的定位。“教”与“学”是师生的双边活动，缺少任何一方都是不完整的。教学须兼顾教与学、师与生、主体与客体，合理解决这些关系中矛盾，才能事半功倍，学生的知识与能力才能得到充分发展。     

校长培训与实施素质教育

1999年12月中华人民共和国教育部颁布了《中小学校长培训规定》，使校长培训工作纳入依法培训的轨道。进入21世纪的“十五”校长培训工作，面对教育正在出现的一系列重大变革和基础教育迫切需要解决的许多现实问题，需要在总结“八五”、“九五”中小学校长岗位培训及提高培训的基础上，探索新的路径。     

化古诗词在素质教育中的特殊作用

中华诗词是民族的瑰宝、艺术的珍品，具有极大的政治影响力、思想凝聚力、道德力和艺术感染力。对中、小学学生进行诗词教育，能加强他们的思想道德修养，丰富他们的文化科学知识，开拓他们的思维想象空间和提高他们的审美鉴赏能力，在素质教育中起到特殊作用。     

校长在教学管理中抓什么

校长是学校的组织者和管理者。学校的中心工作是教学工作,教学管理是学校全面质量管理的核心。因此,校长应将主要精力用于抓教学管理。教学管理是个网络,是由校长——教导主任——教研组长——教师的系统所组成的。在这个网络里,校长处于统帅、主导的位置。校长对教学的管理,应是管大不管小、管方向不管具体事务的框架式的管理。那么,校长在教学管理中应管些啥呢? 学校的教学指导思想必须端正。学校培养什么样的人,     

校长素质与素质教育

必须提高学校教育带头人校长的素质和水平，才能带出高素质的教师队伍，才能提高学校教育水平，才能发展和完善适应时代要求的素质教育。     

实施素质教育亟待提高校长科研素质

实施素质教育,亟待提高校长科研素质。本从以下几个方面论述：从科研在教育工作中的作用看;从提高校长的决策水平看;从素质教育需要探讨的问题看;从建立素质教育管理体系看;从构建教学创新体系看;从提高教师实施素质教育的能力和水平看。     

论诗词在中小学素质教育中的特殊作用

一、独特的认识、教育作用 诗词是一种集中、精练地表现丰富的人类社会生活和抒发复杂的人类情感的文学样式。这就是说，诗词，一是表现现实生活的，不管是叙事的还是抒情的，它们都是社会生活在诗人头脑中的反映。二是用来表达人的强烈而丰富的情感的。即便是以叙事为主的诗词，也常常饱含着诗人的强烈感情，抒情诗就更不用说了。由此可见，诗词的表现生活和抒发情感的特征，就决定了它对中小学生所具有的认识和教育作用。     

高（完）中校长对待素质教育的心态的调查分析

当前 ,绝大多数高 (完 )中校长对素质教育有正确的理解 ,持有积极、乐观的心态。但也不可忽视一部分校长中存在的无所作为、等待、观望甚至抵触的消极、不良心态。应发挥校长培训的作用 ,并通过建立良好的教育内、外部环境 ,尽快扭转这种不良心态 ,使“素质教育工程”能全面、顺利地实施