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为了让女儿尽快适应幼儿园的生活,暑假里我经常带孩子上幼儿园玩,让孩子熟悉幼儿园的环境,了解幼儿园的生活,熟悉幼儿园里的老师。在我的熏陶之下,孩子对幼儿园非常向往,经常问:“妈妈,幼儿园什么时候开学?”每当此时,我总为我的做法感到得意洋洋。有一天,突然朋友问我:“你女儿不想上幼儿园了?”“谁说的?”“我刚才问她的。她说:‘宝宝不想上幼儿园。’我问她为什么,她说:‘不听话、不吃饭的小朋友幼儿园老师是不喜欢的。我就不去!’”我听后惊呆了。这不是我平时对女儿说的吗?没想到女儿小小年纪还记得挺牢的。朋友继续问女儿:“你是听话… 相似文献
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女儿今年12岁,聪明伶俐、活泼可爱,就是有点贪玩儿,不怎么爱学习。最近她总是喋喋不休:“妈妈,我想快点儿长大,你们大人多好啊,不用上辅导班、不用背英语单词,下班以后想干什么就干什么,无约无束。”为了纠正她的错误思想,我决定和女儿来一次“角色互换”——让女儿当一天“妈妈”,女儿听了欣然接受。那天早晨我起床后,发现女儿还像往常的周日一样,蜷缩在被窝里呼呼大睡,于是便招呼她起床。女儿睡眼蒙胧地说:“妈妈,你别打扰我,我还没有睡够呢!” 相似文献
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我家住在农村,当地没有幼儿园。女儿四岁那年,为了教她识数,我和妻子想了许多办法。例如:吃饭前让她摆筷子;进菜园让她数西红柿;喂鸡时让她数几只鸡。开始出于好奇,女儿有兴趣。可是时间长了,女儿显得不耐烦了。她小嘴一噘,嘟嚷着说:“天天让我数数,我不干。”一天,我从玩扑克中悟到从A到10这40张牌中,每张牌都有清晰的图形和阿拉伯数字(根据习惯,我把A贴住改成1)。我想,利用扑克牌教女儿识数,既新鲜有趣又便于直观辨析,女儿肯定喜欢。果然,当女儿拿到花花绿绿的扑克牌时,就津津有味地琢磨开了;这是三个,这是五个……等女儿数了一会,我在一旁说:“你先把黑桃、红 相似文献
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刚进家门,女儿就扯着我的衣角说:“妈妈,我要给娃娃做一件新衣服。”平时连自己衣服都穿不好的娇女儿,这会儿好大的口气!我问怎么回事,她说:“我班的布娃娃过生日,该让她穿新衣服。”我想这是让女儿学习动手制作的好机会,就爽快地答应和她一起缝制。吃完晚饭,我找来碎布,一片片剪好后,让女儿动手缝制,我在一旁指点。女儿的小手虽然笨拙,一针一针缝得很慢,而且针脚扎得歪歪斜斜,但她缝得很认真,神情专注,还真的缝好了一片。女儿高兴极 相似文献
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在玩耍中寻觅写作的乐趣我的女儿雯雯,从小学二年级开始上作文课。她对此并不感兴趣,尤其在成语的运用上更是困难,因为她不理解成语的真正含义,更不知道它的出处和来源。每每写作文时,她便愁眉不展。于是,我在校外为她报了一个作文班,半年学下来,雯雯的写作水平没有一点长进。我开始琢磨,怎样才能让女儿对写作感兴趣。一次,我带女儿登龙潭山,当我们登到最高处俯瞰市区全貌时,女儿对依山傍水的美景赞叹不已。我趁机让她描述一下此时的景象,她脱口而出:美丽的松花江,宛如一条玉带缠绕在吉林市的市区,远处群山起伏,像绿色的屏障,把吉林装扮得分… 相似文献
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新疆一位母亲来信说:女儿自从上六年级以后,学习退步比较明显,我还没说话她就嫌烦,苦口婆心跟她讲道理,她却有一堆道理反驳。我不知道是什么原因让原来成绩优秀的女儿成绩不断退步,她还抱怨学习太累,还是学习不好的人幸福。 相似文献
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编辑同志:我女儿四岁半,活泼好动,对美丽的东西有强烈的感受能力。可不知为什么,自从她出生八个月后,一直喜欢用上牙咬住下嘴唇,在玩、做练习、和我亲热,甚至睡觉时都是这样,以至于使她的上牙向前突出,下牙倾斜,嘴巴变得很难看。我用过很多方法试图改变她的不良习惯,均没成功。女儿一岁时,我在她的下嘴唇涂上黄连汁,没想到她舔得更起劲;一岁半时,我用相机拍下她咬着嘴唇的样子,让她看照片,并问她:“这样好看吗?”女儿看到照片上的自己,很害怕,但平时她还是情不自 相似文献
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做家长的谁也不愿意看到自家孩子当着别人的面对自己有不恭敬的言行,那会让人非常尴尬.可是,自从女儿六岁以后就有了这种倾向,且屡禁不止,这一度令我头痛不已.
尴尬境地:女儿人前让我难堪
记得第一次发生这样的情况,是2012年春节回老家时,当着不常见面的奶奶,女儿用脚不停地踢打我玩.知道当面训斥孩子会让老人不爽,我就没有说她;当时我也以为她是偶尔为之,不足为意.
不料此类事情后来一而再、再而三地发生,女儿不仅当着和我们有着密切关系的人时是这样,而且有时候在街上、公交车上、公园里等公共场合也会这样.例如,坐公交车时,有次女儿在打盹,我提醒她该下车了,她却生气地大声嚷着:“你干嘛吵醒我?”在别人的注视下,我淡定地带她下了车.之后问她为什么,她说就是被吵醒了心烦,没有别的意思. 相似文献
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一天,我去幼儿园接孩子回家,老师交给我一张纸,说:“这是茜茜的手工作业。”我高兴地接过女儿的“作业”,只见白纸正中央歪歪斜斜地贴着一盆涂过色彩的剪纸花。我问女儿:“这盆花是谁剪贴的?”她歪着小脑袋,得意地说:“是老师剪的,我自己贴的。”就是这件并不象样的“作品”鼓舞了我,从此我每天晚饭后,都教她剪剪贴贴。初开始,我找一些简单的图画,如苹果、桃、桔子、萝卜等,让她观察它们在图片上所处的位置,接着剪下这些实物图,教她仿照原来位置用浆糊把它们贴在白纸上。后来,我有意把某个实物图一分几块,让她自己再拼成一个完整的。等到女儿基本掌握了粘贴简单实物图的方法后,我又 相似文献
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1998年夏天,中国部分地区遭受了特大洪灾。电视上的灾情报告成了我们关注的重要内容。于是,灾情本身和因灾情引发的一些思想和举动成了教育自己、教育女儿的好素材。“妈妈。你为啥哭呀?”女儿显然不知道我为什么不时地对着电视机泪流满面。她问我:“妈妈,你为啥哭呀?”并说,“你再哭我就不跟你玩了!”我这才意识到,应该让她也知道灾区的情况。我抱着女儿一边看电视,一边给她讲解电视里播放的内容。我教女儿将心比心,让她想象洪水如何淹没了我们的家,淹没了家中一切她所熟知 相似文献