究竟哪个答案对

在一次统考中,出现这样一道选择题:设p=x≠0且x≠1,q:x≠x~(1/2),则p是q的( ).A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件笔者所选的答案是B,理由是将"x≠x~(1/2)"两边平方即可解得"x     

究竟哪个对？

以上五种解法出现了三种结论，究竟哪个对?     

哪个答案更合理

对于一些有多个解答的物理实践问题,我们可以对其进行进一步的推敲,来确定最合理的答案. 例1 (云南省中考题)某城市为支持北京申办2008年奥运会,要建造长、宽、厚分别为3.0 m,1.5 m,0.3 m的纪念碑,所用花岗岩的     

哪个答案更合理

对于一些有多个解答的物理实践问题,我们可以对其进行进一步的推敲,来确定最合理的答案.例1(云南省中考题)某城市为支持北京     

该选哪个答案

今天数学课讲的内容是三角形,老师出了一道补充题。题目是这样的:一个等腰三角形的两条边分别长4厘米和10厘米,那么这个等腰三角形的周长是多少厘米?从下面四个选项中选择一个答案。     

胖瘦究竟哪个危害更大

当前,减肥之风风靡世界。每天有数以万计的人在减肥,还有成百上千的人在幻想减肥。我们中的一些人愿不惜一切代价减肥以达到某种理想的体形。但是瘦真的是值得追求的吗?     

究竟用哪个准备题好

有位教师教“一个数乘以分数”时,出示数学十一册4页的准备题,引导学生分析得出: 求3桶重多少千克,算式是100×3; 求1/2桶重多少千克,算式是100×1/2; 求3/4桶重多少千克,算式是100×3/4。然后,教师小结:一个数乘以分数的意义,就是求这个数的几分之几是多少?这时,一位学生举手说:     

究竟哪个是我的妈妈

“铁石心肠”的妈妈我写《我的妈妈》写了三百多字,就觉得无话可说了,于是我央求妈妈帮我修改,而且我理由充分:“写你嘛,作为当事人,你当然更了解自己了。”可妈妈不吃这一套:“老师是叫你写你的妈妈,又不是叫你妈妈写自己,所以你得靠自己平时的观察,加上对妈妈的了解,融入你对妈妈的感情,这样才有真情实感,在写完的时候加上修饰就OK了”。妈妈又在宣扬她的写作秘诀。“妈妈,求求你了,拜托你了,好人有好报,你就帮这一次吧。”但是不管我怎样苦命哀求,甚至“泪水长流”,就是打不动妈妈的“铁石心肠”。没办法,只好擦干眼泪,重新构思。心地善…     

究竟哪种答案好?

这次争议的是试题的答案。王国维在给编辑部的信中谈出了自己的疑问:究竟哪种答案好?标准答案怎样才算标准?我们认为这正是考试出题中常常遇到的一个比较棘手的问题,很有深究的必要。希望大家各抒己见,并欢迎联系相关的问题展开讨论。     

究竟有多少种答案?

看了贵刊1983年第5期上《一道思考题的解答》一文,很受启发。笔者经过认真思考,发现原文的解答有不完备之处。原题:用1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字,写出三个大小相等的分数,每个数字只许用一次。原文在解答这一题时,是从下面三个模式加以分析的:     

文科与理科，究竟哪个更容易考？

高考成绩的性别差异问题是一个我们不得不承认的事实，笔者在《高考“阴盛阳衰”现象透视》(见《教育信息报》2003年6月19日)一文中对2001年和2002年浙江全省高考成绩的性别差异作过初步的分析，而2003年浙江高考文理状元皆为女生更是“阴盛阳衰”最好的佐证。同时，2003年的高考成绩统计分析发现，“阴盛阳衰”现象有进一步扩大的趋势。在文科总分和四门考试科目的平均分与及格率10项指标中，     

一个问题究竟有几种答案?

前不久,我接到一个同事打来的电话,问我是否愿意给他一位学生的物理试题打个分数。我的这位同事准备给这个学生打零分;而这个学生却坚持他应该得满分。于是这位导师和学生最后达成协议,找一个公证人来裁决,然后双方都服从这一裁决。于是我被他们选中,充当他们最后的裁判。下午,我就去了那位同事的办公室,看了那道试题：“请解答：如何利用一个气压表来测定一座大楼的高度？”学生的答案是：“把气压表拿到大楼的顶楼用一条长绳的一端拴住气压表,拉住绳子,把气压表垂直落至街面,然后把它拉上来,测量绳子的长度。这个长度即为这幢…     

这道题目的答案究竟是什么?

高中同步测控优化设计(志鸿优化设计丛书)上有这样一道题目:用麦克斯韦的电磁场理论判断,图1中表示电场(或磁场)产生磁场(或电场)的正确图像是 由麦克斯韦的电磁场理论可知:变化的电场产生磁声,变化的磁场产生电场.     

也谈“究竟有多少种答案”

贵刊一九八九年第二期“争鸣之页”栏中发表了“究竟有多少种答案”一文,指出小学数学课本中一道思考题“用1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字,写出三个大小相等的分数,每个数字     

这道题目的答案究竟是什么？

高中同步测控优化设计(志鸿优化设计丛书)上有这样一道题目：用麦克斯韦的电磁场理论判断，图1中表示电场(或磁场)产生磁场(或电场)的正确图像是     

对答案

正每次考试一结束,常见到不少考生喜欢和老师、同学一起对答案。徘徊在考生印象里的,常常是那些模棱两可的题目。想对答案的,也多是这类题。对于这类没把握的题,出错率必然非常高。而面对难题,绝大部分考生的遭遇都是相似的,很多时候由于都没有把握,明明自己是对的,结果好几名同学     

《猴子分花生》答案究竟有几种

本刊1989年第十一期刊登的《猴子分花生》: 把几百颗花生,分给几十只猴子,每只猴子得到几颗花生,其中花生数、猴子总数、分得颗数恰好是4、5、6、7、8、9六个数码组成的。问:有多少颗花生,几只猴子,每只分得几颗花生? 答案:花生有756粒,猴子有84只,每只猴子分得花生9粒。本期又刊登了《还有一种答案》:     

哪个真哪个假

读一读,想一想,下面的四个故事中,哪些是真的?哪些是假的?斯坦兔冲着顿顿猫发感慨：“都说当妈妈的不容易,我觉得最不容易的妈妈是千足虫的妈妈。你想,那东西长着那么多脚,在肚子里的时候,多扎人啊,多痒痒啊。”顿顿猫说：“这你就不明白了,千足虫在妈妈肚子里的时候根本没有那么多脚。”顿顿猫说的对吗?