莲的生日

非常偶然地听说了,农历六月二十四是莲的生日。莲的生日?世上群花漫漫,确实该有生日的呀!那么梅、兰、菊、桂……它们所有的生日我都不知道,却偏偏知道了荷花的生日!开放在记忆深处的花,往往是童年时的那一朵。在西湖岸边,听爷爷讲荷花:“荷花     

清塘荷韵(节选)

中国文人和荷花的情结源远流长,作为文人精神的一种依托,荷花实在承载着很多美丽的向往。荷花万窍玲珑,亭亭物表,出淤泥而不染,花之君子也。文人借莲以喻己,清高自傲,不入世俗。面对荷花这一文化符号,我们的思绪一如随波轻漾的荷叶,绵绵不绝。一起欣赏下面的文章吧!     

两生花

夕照中,莲生悄悄地跳上一叶扁舟,向岸边划去。她要去寻找她出走的双生妹妹。船桨击碎湖面上金色的阳光,一圈一圈地荡着涟漪。这是明瓦镇外的南塘湖,晚夏时分,湖面上开满了荷花,如无数亭亭玉立的仙子一般。“荷生!荷生!”莲生荡舟穿梭在荷花丛中,心中不断地呼唤着妹妹的名字。荷生离开南塘已经有一个星期了。这几天,莲生觉得自己的心突然隐隐作痛。她有些慌了,姐妹是同心的,荷生一定出了什么事!莲生与荷生是一对双生姐妹,     

激活参与意识培养自主识字能力——《荷花》字词教学片段

片段一 师:同学们,请把预习《荷花》一课的成果给大家展示一下吧. 生:我把课文读熟了. (生有声有色地朗读课文) 生:我自学了课后的生字,认识了"荷""莲""蓬""翩""仿""佛""挨""胀""蜻""蜓""裳""蹈"这些生字. 生:我认识了生词"荷花""莲蓬""翩翩起舞""仿佛""挨挨挤挤""饱胀""蜻蜓""衣裳""舞蹈". 师:真棒!你们是怎么记住这些生字词的呢?学习的时候有什么发现吗?     

三技弱水三千，只取一瓢

考场作文大处着眼可以,但一定要小处落笔。写环保,你不必非得写“臭氧层空洞”“南极冰川消融”;你可以写你家门前小河,父亲种下了莲,希望来年“映日荷花别样红”的胜景覆盖暗黑的河面．可是你望穿秋水,终究也没等来那一天——就连自洁功能最强的荷花也活不了啊!     

《清塘荷韵》教学实录

一、解题目 师:同学们,今天我们来学习《清塘荷韵》. (师板书“荷”.) 师:荷花大家太熟悉了吧? (生点头,微笑.) 师:美丽的夏日之花,一到夏天,我们学校就被荷花所围绕,荷花朵朵,荷香脉脉.荷还有另外的名字,大家知道吗? 生:莲. 师:对,莲,周敦颐在《爱莲说》中说莲花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”.     

荷文化探幽

荷花又名“莲花”、“芙蕖”、“水华”、“水兰”、“泽芝”、“水芙蓉”等,是我国人民喜爱的传统花卉。其实荷花在中国早已不是一种单纯的植物,而是中国文化的情结,它沉淀着深厚的民族意识的文化底蕴。一、荷花与名士文人荷花的花期为6月至8月,故夏季有“荷月、莲月”之美称。古人把农历六月二十四日定为“观莲节”,并把这一天定为荷花的生日。在我国,自古就有植莲、赏莲的习俗。远在2500年前,吴王夫差就在太胡之滨的离宫修筑玩花池,专为宠妃西施欣赏荷花而设。从《诗经·郑风》中“隰有荷花”到近代诗人、文学家朱自清的《荷塘月色》,莲…     

圣洁荷花入馔来

荷花,又有荷华、莲、莲花、藕花、芙蕖、芙蓉、水芙蓉、水芝、水华、泽芝、水旦、水芸、菡萏、玉环、溪客、六月春、菡苕等别名,是我国人民喜爱的传统名花之一。荷花在古代"名花十二客"中,被誉为"静客"。早在宋代,曾端伯以"十花为十友",荷花又获得"净友"的雅称。     

陶醉在清丽真纯的世界——“莲文化的魅力”主题阅读

莲，清雅美丽的化身；莲，真淳纯洁的象征：莲在百花中是可敬的君子，莲在红尘中更是清纯的高士。卞毓方以古莲象征一位爱国的老人；杨德盛以爱莲表达对真纯关丽、清雅高洁的向往；唐宋元携午荷融入宁静致远的佳境；江子让荷花绽放坚强、乐观的生命光彩？请细品下面几篇关文，让我们共同陶醉在清丽真纯的世界中吧!     

考期与花期

江苏人陶成是明朝成化年间名画家,擅长画花鸟,尤以画荷花著称。可在古代,科举是天下士子的唯一出路,哪怕年年赴考,皓首穷经!身为名画家的陶成也不能例外。有一年,陶成居然与女婿朱升之一起赴京同考进士。一路无话,不过在即将进到京城的时候,陶成对朱升之说:"听闻张家湾的丁香花盛开,花期难得,子与我同     

夏日荷花别样红

荷花是中国名花,传说农历六月二十四为荷花生目。荷花名称很多,如莲花、芙蕖、芙蓉、水芝、藕花、水芸、水旦、水华、泽芝、玉环等。在中国古典美学里,“莲”的意象是朦胧多义的。“莲”既可是爱情的象征,也能指人格高洁清爽。     

《爱莲说》教学设计

一、教学目标 1.积累文言词汇,流畅、有感情地朗读课文,能够当堂背诵. 2.了解文章的思想内容,领略作者高洁的情怀. 3.学习文章托物言志的写法和衬托的手法. 二、教学重难点 1.重点:把握文中莲的形象,理解作者心目中君子应具有的优良品质. 2.难点:辨析“莲之爱”与“菊之爱”“牡丹之爱”的不同,理解衬托手法的运用. 三、教学过程 1.导入. 教师引言:同学们,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”这两句诗大家都很熟悉吧!荷花、荷叶,也可以叫莲花、莲叶.但是莲蓬、莲子、莲藕为什么不叫荷蓬、荷子、荷藕呢?由此可见,莲与荷在有些时候是不能通用的.“莲”是对这一整个的生命体的称谓,而“荷”则不是.在北宋哲学家周敦颐的笔下,莲不仅仅是一个生命体,更是一种精神境界,今天就让我们通过学习他的《爱莲说》,走进莲所体现的精神境界.     

荷花赋

序 :荷花 ,历代文人画士誉之为“君子花”。《诗经》称荷花 ,《尔雅》称荷、芙蕖 ,《群芳谱》称水芙蓉 ,《本草纲目》称莲。莲花是澳门的区花。她洁而脱俗 ,娇而不浮 ,丽而不艳。我敬慕她 ,并以她为镜 ,著赋作人 ,故赋而歌之 :荷叶罗裙一色剪 ,出水芙蓉六月仙。扇无爽意 ,室无凉风 ;暑气侵枕 ,热闷逼心 ;信步池畔 ,清香袭人 :四周歇晚中间冷 ,满湖倩影半城空。一碧万顷莲 ,十里荷花香。单花者相思莲 ,双花者并蒂莲 ,三芯者品字莲 ,四蕊者四面观音 ,五孪者五喜临门。宝塔倒立随风舞 ,迷得蜻蜓忘归途 ;上染荷花赤 ,下漂玉藕白 ;琴断弦且鸣 ,千…     

莲叶之启迪

周敦颐<爱莲说>赞美莲:"出淤泥而不染,濯清涟而不妖",骚人墨客争相吟咏.柳永<望海潮>"三秋桂子,十里荷花",众口相传,金主完颜亮闻之,顿生"立马吴山第一峰"之念,可见其魅力非同小可.     

夏日话荷

炎炎夏日,许多植物都萎靡不振,一阵清香袭来,远远望去,那粉红的硕大花朵,煞是喜人——荷花,“出淤泥而不染”,中华民族伟大气节的象征。荷花又叫莲花,是睡莲科多年生水生植物。它的花色可谓五彩缤纷:红、黄、粉、绿、白——这些色彩是在长期的进化中演变而来的。在南北朝以前只有红荷花,后来出现了白色,而黄、绿两种花色直到宋、元朝时才出现。明、清时,荷花的花色不再是简单的颜色,一些经过精心培育的复色花珍稀品种脱颖而出。如今,荷花家族更是名品迭出:有花中开花的重台莲,有白花上出绿叶的碧台莲,有花托一分为三,长3朵花的品字莲,还有一…     

荷花池中的故事

夏天到了,池塘里开满了荷花。碧绿的荷叶托着粉红色的荷花,在微风中起舞,真是美极了。荷花那扑鼻的香味把两只小蜻蜒吸引了过来,她们俩飞到池塘里。妹妹说:“荷花真好看。”姐姐说:“是呀!荷花的香味也很好闻。”     

澳门的荷花情结

1999年12月20日,澳门将一洗往日耻辱,回归祖国,荷花也将以其特有的圣洁和美丽作为澳门特别行政区区旗和区徽的图案,回到伟大祖国的百花园中。荷花又称行、莲、芙蓉、笑笑等,其实为莲子,其茎为藕。观赏、食用、疗疾,对人类贡献甚多。因而从古至今,荷花一直为我国人民所喜爱。荷花在澳门同胞心目中,历来有着崇高的地位。澳门同胞重荷、植行、赏荷,是因为荷花是真善美的典型,是圣洁、祥和、宁静的象征。澳门通用春联“前迎镜海,下枕莲峰”,正反映了广大澳门同胞对荷花的眷恋。由于澳门地形、地貌酷似行花、蓬茎,因此,人们更多把…     

映日荷花别样红

盛夏的荷花,是武义宣平一道靓丽的风景线,每年到了荷花盛开的季节,四面八方的游客便会慕名而来,一睹荷花明媚之姿。武义县柳城畲族镇中心小学（以下简称＂柳小＂）地处＂宣莲＂之乡,学校依托荷花这一资源优势,＂因地制宜＂。经反复思考,多方论证,决定立足＂宣莲之乡＂区域特色,借助新校园搬迁,开展以＂荷文化＂为特色的德育活动,构建富有浓郁莲乡特色的校园文化,引领孩子＂快乐求知,振翅飞翔＂,做一个知行合一的翩翩少年。     

映日荷花别样红

盛夏的荷花,是武义宣平一道靓丽的风景线,每年到了荷花盛开的季节,四面八方的游客便会慕名而来,一睹荷花明媚之姿。武义县柳城畲族镇中心小学（以下简称＂柳小＂）地处＂宣莲＂之乡,学校依托荷花这一资源优势,＂因地制宜＂。经反复思考,多方论证,决定立足＂宣莲之乡＂区域特色,借助新校园搬迁,开展以＂荷文化＂为特色的德育活动,构建富有浓郁莲乡特色的校园文化,引领孩子＂快乐求知,振翅飞翔＂,做一个知行合一的翩翩少年。     

映日荷花别样红

盛夏的荷花,是武义宣平一道靓丽的风景线,每年到了荷花盛开的季节,四面八方的游客便会慕名而来,一睹荷花明媚之姿。武义县柳城畲族镇中心小学（以下简称＂柳小＂）地处＂宣莲＂之乡,学校依托荷花这一资源优势,＂因地制宜＂。经反复思考,多方论证,决定立足＂宣莲之乡＂区域特色,借助新校园搬迁,开展以＂荷文化＂为特色的德育活动,构建富有浓郁莲乡特色的校园文化,引领孩子＂快乐求知,振翅飞翔＂,做一个知行合一的翩翩少年。