对中学政治教育中人文素质教育缺失的思考

政治教育的目的,不仅是使学生获得相关的知识,更重要的是培养其科学的思维方法与处理问题的能力,培养良好的人文素质。中学政治课中所传授的思维方法,所培养的人文精神应深深扎根于学生的头脑之中,成为他们将来处理问题的基本方法与行为准则,     

中学历史教学中的人文教育

人文教育是“人文主义”、“人本主义”理念在历史教学中的应用，它是以建立涵括人的价值、尊严、意志、道德、态度、人性等在内的文化精神和生活准则为宗旨之一的历史教育。     

关于农村中学实施优质教育的思考

当前制约农村中学实施优质教育的因素主要有以下几点。     

关于农村教育教育现状的几点思考

改革基础教育课程、推行素质教育是时代发展的需要。城市学校和教师正致力于素质教育，利用雄厚的师资、充足的经费、优质的教育资源、先进的教育技术，投身于新课程改革中，取得了许多素质教育的成果，而农村教师仍然是拿着旧“船票”，望洋兴叹。这种落后的现状令人担忧．[第一段]     

中学教育中的人文关怀

人文素质教育经过各方面多年的努力,已经取得了丰硕的成绩,并且在不断的升温。人文,《辞海》里解释说,指人类社会各种文化现象。著名经济学家、北京大学光华学院名誉院长厉以宁先生曾一针见血地指出:"无论搞哪门学问,都应该有人文基础"(厉以宁《如何实现社会与经济的协调发展》)。     

浅谈中学的人文教育

纵观当今人文教育在中学的发展和落实情况,还有很多不足之处,如对人文教育认识不到位,在课程体系中没有体现等等。然而,教育除了对学生进行知识的传播之外,更根本的职责在于对学生进行"做人"的教育。因而,中学生的人文教育工作必须紧握脉搏,从中学教育特点出发,以学生为本,探索适合中学教育特点的人文教育方式,提高中学生的人文素质。     

实施农村成人人文素质教育的关键

人文素质教育是农村成人素质教育的重要内容，是现代化乡村建设的品格保证和不竭的精神动力。它不仅在建设民主、文明的现代化乡村中发挥着重要作用，而且为解决当前农村快速发展过程中人口过剩、人才资源匮乏的人力资源状况发挥着积极的影响。改革开放以来，虽然农村成人教育获得了长足发展，人文素质教育状况得到了很大改善，但就当前而论，农村成人人文素质教育状况仍不容乐观，农村成人人文素质教育资源也仍然十分有限。     

人文教育对深化大学生素质教育的作用

知识不等于素质，素质教育不仅是知识的传授，而且是通过人文教育和科学教育，在培养人文精神和科学精神的基础上，使知识内化为人的品格，以提高人的格调，品位和修养。     

农村中学劳动教育活动研究与思考

在当今环境快速发展的背景下,对农村教育教学提出了很高的要求。在农村教育教学工作中,基础中学教育教学受到人民群众的高度重视。在实现农村基础中学教育教学工作的过程中,劳动教育教学法的应用既能适应当前农村建设的发展,又能为学生提供高效的理论知识与技能的结合教学,因此有效提升学生的知识和能力培养和促进学生的学习和发展。在开展农村高中教学和教育工作过程中,教师运用劳动教育教学对学生进行教学,可以有效提高学生的实践能力,促进学生的成长和身心发展。     

开展职业生涯教育促进学生持续发展--农村中学实施职业生涯教育情况的调查分析

农村中学实施职业生涯教育是深化和推进素质教育的重要途径。职业生涯教育着眼于促进学生一生的发展．是符合农村学生现实需要的一项全新的实验。认识到位是实施职业生涯教育的思想保障；管理到位是实施职业生涯教育的组织保障；行动到位是实施职业生涯教育的工作保证。农村中学实施职业生涯教育的方法为：充分发挥课堂教学的主渠道作用；注重多学科的适度渗透；结合学校相关活动开展实验；开拓多种教育资源和教学途径。     

关于高职教育加强人文素质培养的几点思考

高等职业教育是培养“技术应用型”人才。目前，各职业技术院校根据自身实际情况结合社会的需要，培养在一线工作的人才，已经取得很好的社会效果，这是高职教育发展的良好开端。但是，像普通高校一样，学校仍没能避免教育中“重科技轻人文，重专业轻整体，重做事轻做人”的现象，这种状况如果不作彻底转变，“技术应用型”人才就有可能“成为某种局部劳动的自动的工具”（马克思语），鉴于此，本文郑重讨论在高等职业技术教育中加强人文素质教育，对培养２１世纪作面发展的“技术应用型”人才的意义及并提出可采取对策，以期高职教育沿着培养全面发展的技术型人才的道路前进。     

农村中学进行心理健康教育的思考

农村中学进行心理健康教育，观念要与时俱进，清醒高远，一要重视从事心理健康教育人员的培训；二要规划开设心育活动课，并将心育课纳入各学科；三要千方百计让每个学生，每个教师都加入到心育的工作中来；四要准确掌握心育活动的针对性，活动性，体验性和开放性。     

关于加强当前我国人文教育的几点思考

分析了人教育的功效、滞后的现状及长期被忽视的原因,提出加强人教育就必须改变教育观念、改善人教育环境,提高人教育水平的建设。     

浅析科学教育与人文教育的融合

本文针对在大学阶段如何有效地实施素质教育,更好的将科学教育与人文教育结合起来这一问题,在总结中外成功经验和本校实践的基础上,做了深入的探讨,以期培养出全面发展的人才。     

关于提高农村教育教学质量的思考

文章结合当前农村教育存在的问题,并结合教学管理中的具体做法,从领导班子队伍建设、教师队伍建设、建立健全管理制度、校园文化建设等方面对如何提高农村教学质量进行探讨.     

知识经济呼唤科学教育与人文教育的融合

一知识经济是人类在科学预测人类社会未来发展前景所描绘的一种新兴社会经济形态。知识经济社会中,以知识作为首要资源发展经济,充分体现了知识的重要价值,学习的能力和实践的能力已成为将知识转化为资本和生产要素的重要条件。那么以传授知识、培养能力和传播信息为主的教育又该如何充分地实现其价值和发挥作用呢?教育要满足知识经济的需求就必须进行更深入的改革。因此世界各国都从国家发展的战略或基本国策的高度来改革和发展教育。如美国的《普及科学———美国2061计划》发表的目的是为了“使美国儿童—下世纪的公民能适应哈雷彗星再次…