新闻采访教学探析

新闻采访学是新闻传播学课程体系中的核心课程,我国从新闻学教育诞生时就十分重视这一课程。1918年,北京大学新闻学研究会成立时,邵飘萍负责教授的“应用新闻学”就包括了新闻采访的内容,他的新闻学著作《实际应用新闻学》和《新闻学总论》中较多章节是新闻采访学的内容。现在,我国各个新闻传播类专业中,新闻采访课都是必不可少的,绝大多数的培养方案都把这一课程列为必修课。     

网络新闻传播学三题

蔡元培在为徐宝璜著《新闻学》所作序言中指出:“凡学之起,常在其对象特别发展以后”。网络新闻传播事业在20世纪末的勃然兴起,迅速催生了一门新的新闻传播学分支学科——网络新闻传播学。 一、网络新闻传播学的 研究对象 网络新闻传播学的研究对象是网络新闻传播。所谓网络新闻传播,简单地说,就是以互联网作为媒介而开展的新闻传播活动。作为一种随着互联网的发展而孕育产生的新型传播形态,网络新闻传播不仅以前所未有的速度迅速发展,充满了蓬勃生机,而且极大地改变了原有的新闻传播格局,使人类社会的新闻传播活动迈进了网络新闻传播的崭新时代。     

学人风采

谢金文,男,1956年5月生,复旦大学博士。上海交通大学教授、博士生导师、教书育人奖获得者。教育部特聘新闻与传播学科评估专家,国家社会科学基金重大、重点项目主持人,主要从事新闻学和传播媒介研究。谢金文本科毕业后在上海市高教局工作,后又考入复旦大学新闻系国际新闻专业攻读研究生,毕业后做过《国际市场》杂志特约记者等工作。     

《新闻与传播通论》出版

新闻是大众传播的重要内容,传播是新闻价值的实现方式。新闻学给传播学提供了依据和启示、业务经验和用武之地,传播学大大拓展了新闻学的学术视野和理论深度。在我国的学科分类中,新闻学和传播学都是二级学科,其上的一级学科就是新闻与传播学。复旦大学出版社新近推出的《新闻与传播通论》使新闻学和传     

新军事变革背景下军事新闻传播研究的一些思考

童兵教授对军事新闻学做过这样的论述“如果说新闻学是研究人类新闻传播现象、新闻传播事业及其普遍规律的一门科学,那么,军事新闻学则是一门专门研究军事新闻传播现象、军事新闻传播事业及其特殊规律的新闻学分支学科,即为新闻学的一个子学科,是新闻传播学的重要组成部分”。     

“本土化”破产后传播学的进路

按学界的共识,中国传播学研究肇始于1982年施拉姆访华.施拉姆给当时的新闻研究界带来了具有启蒙意义的美国主流传播学.但是,师承美国传播学的中国传播学带有先天的不足. 从传播学理论“本土化”到传播学科危机 1.“本土化”由来已久.据孙旭培教授梳理,1994年前的中国传播学研究,已经走过了对美国传播学理论“译介-研究-自创”的过程,在此过程中传播学理论“本土化”的问题被提出.1994年《新闻研究资料》更名《新闻与传播研究》,第一期便发布了“讨论传播研究中国化”的启事,“本土化”开始了系统性思考.同期讨论的另一个问题是新闻学的学科建制.新闻学有容纳其他社会科学的宏愿,而传播研究被认为是其实现宏愿的路径.在此背景下,传播研究面临两个议题:“为新闻学服务”和“传播学理论本土化”.“本土化”有两个方向:其一是结合传统文化和西方理论建立本土理论框架;其二是以传播学理论回应本土问题(潇湘,1995).往后的“本土化”工作主要是沿着这两个方向推进,但这个夙愿至今仍没有实现,甚至面临困境.     

《20世纪中国的新闻学与传播学》

复旦大学新闻学院徐培汀教授的专著《20世纪国的新闻学与传播学》,已由党建读物出版社出版,汉奇作序。全书52万字,分述20世纪理论新闻、实用新闻学、边缘新闻学、历史新闻学、广播电新闻学的产生与研究历程;阐述新闻教育、传播学究的变迁与成果,介绍港、澳、台新闻教育、新闻与传播学研究的历史与现状,总结与展望走向21纪的中国新闻学与传播学研究情况。《20世纪中国的新闻学与传播学》@尹立     

《新闻传播学大辞典》出版

"十二五"国家重点图书出版项目《新闻传播学大辞典》近日由大百科全书出版社出版。辞典不仅大幅更新了1993年版的《新闻学大辞典》,首次集纳了传播学的成果。更令人眼前一亮的是,维客、威客、闪客、微博、微信、移动终端以及媒介融合等新闻传播学科最前沿研究成果都囊括其中。辞典历经6年多编纂,由两位中国著名新闻教育家99岁的甘惜分和88岁的方汉奇教授担任顾问,复旦大学新闻学院童兵教授、     

1981—1996:我国传播学研究的历史和现状——对几种新闻学术刊物的简略考察

关于我国传播学研究的现状,时有学者做一些概括。但总觉注重一般特点多,较为具体的描述和分析则鲜见。因此,我们对自1981年到1996年发表在《新闻大学》、《新闻学论集》、《新闻学刊》(包括后来的《新闻研究资料》、《新闻与传播研究》等刊物上有关传播学的文章做了点粗疏整理和考察,试图勾勒出我国(台湾地区除外)传播学研究的基本轮廓,并展示其主要发展轨迹、特点及问题。 本文所谓的传播学文章,是指有关传播学的介绍、评述、研究和应用。下面三类文章不计在内:1.关于某国或某地大众媒介状况的介绍;2.会议或学术活动简讯;3.原本意义上的新闻学研究。但,凡为定量调查或分析类文章,一般均算在内,因为从方法上看,这恰是传播学引进后带来的结果。     

中国人民大学新闻学教授陈力丹在福建师范大学传播学院作讲座

11月21日下午2时30分,中国人民大学新闻学院新闻学责任教授、传播学方向博士生导师、博士后流动站站长、《国际新闻界》主编、《东南传播》学术顾问、新闻与社会发展研究中心新闻传播所所长陈力丹教授于福建师范大学致广楼2—101教室为同学们带来了一场主题为《必要的新闻理念》的讲座。福建师范大学传播学院广播电视新闻学专业、广告专业的同学们参加了此次讲座。     

《数字化时代的新闻理论与实践》与读者见面

陈绚博士的新闻传播学专著———《数字化时代的新闻理论与实践》已于 2 0 0 2年 3月由新华出版社出版。该书 30万字 ,以互联网新闻传播为背景 ,构建了数字化时代新闻传播学的框架。作者以专业学者的思路和笔触、详尽全面的最新资料 ,提出和分析了一系列新闻学、传播学中的新问     

多角度探寻当代新闻传播中的语言羡余现象——评《传播学视野下的新闻语言羡余现象研究》

传统观点认为新闻语言应该是简洁精炼的,但是近些年,越来越多的学者开始关注到新闻语言的羡余性。知名语言学教授李杰所著的《传播学视野下的新闻语言羡余现象研究》(上海三联书店2019年4月出版)运用语言学、信息论、新闻学、心理学等相关理论分析新闻传播过程中的新闻语言羡余现象,较为系统地探讨了这一现象,具有较高的学术价值。对新闻语言研究领域的拓宽。     

也论传播学方法论的意义及其局限性

在1986年第六期《新闻战线》上,王志兴同志撰文对传播学的研究方法及其局限性进行分析,他从传播学对新闻学的影响的角度提出传播学的研究方法的根本缺陷在于如下几个方面:一、忽视具体的社会历史而孤立静止地看待新闻传播现象;二、过份强调传播的形式以至忽视具体的社会历史内容;三、忽视了新闻传播的阶级性。笔者认为,传播现象包含的内容极为丰富,远非新闻传播所能概括,因而仅从新闻传播这一角度来分析传播学的研究方法及其根本缺陷难免不够全面,要想全面且深刻地弄清这一问题,就必须从多个角度对之进     

大众传播学通俗讲座

传播学或大众传播学,是一门探讨传播规律的社会科学,在发达国家成为显学。事实上,发达国家在传播事业包括新闻传播上的发达,也与其传播学的兴盛密切相关。我国从改革开放以来开展传播学研究,已经取得显著进展。1997年,传播学被国务院学位委员会正式列入学科目录,与新闻学同为二级学科,隶属于新闻传播学这个一级学科。2001年,经过学科调整,传播学与新闻学又同时升为一级学科。如今,在教育部公布的学科目录中,新闻传播学所属的四个专业,即新闻学、广播电视学、广告学和编辑出版学,都以传播学或大众传播学作为专业基础理论的重要构成。基于国际国内的这些发展状况,本刊特开设了这个大众传播学的通俗讲座,邀请清华大学传播系的李彬博士主讲,一共8讲目的在于普及传播学的基础知识和基本理论,开拓视野,更新观念,以提高我们的新闻传播水平。     

序言两篇

谈谈我国的传播学研究80年代中期新闻学界有过种种把新闻学与传播学结合起来的设想和尝试。进入90年代，这个设想和尝试变成了现实，出现了多部以“新闻传播”为主概念的论著，这是令人高兴的事。传统的新闻学，主要是从新闻传播者的角度，揭示一些新闻工作的特点，并且主要是以报纸作为研究对象，因此新闻学又被称作“报学”。随着广播、电视等新型大众传播媒介的出现，以及新闻传播的市场化趋势，新闻学必须侧重于新闻受众的研究，传播效果成为人们关注的焦点，于是，以效果研究为中心的美国经验主义传播学开始渗入新闻学。在我国，关于新…     

搭建学术平台 推动学科建设——访中国新闻学传播学论坛负责人郑保卫教授北大核心

2018年8月25日,“教育部社会科学委员会语言文学、新闻传播学和艺术学学部新闻传播学科咨询组第四次会议暨中国新闻学传播学学科发展战略研讨会”在华中科技大学新闻与信息传播学院举行。会上,教育部社会科学委员会语言文学、新闻传播学和艺术学学部副秘书长兼新闻传播学科召集人郑保卫教授根据会议决定,宣布“中国新闻学传播学论坛”成立。多年来,郑教授为新闻学传播学学科建设殚精竭虑,做了很多工作。     

传播心理学理论框架应重新建构

一、旧的建构遇到了难于克服的困难　　在进行国家社会科学规划基金资助的《传播心理学研究》时,我遇到的第一个难题就是：如何把传播学与心理学有机结合而使传播心理学成为不与其他学科相混的独立的学科？　　为解这一难题,我考察了新闻学、宣传学、广告学、电视学、广播学、艺术学、教育学等一些以传播的外延为研究对象的学科与心理学的结合。发现这些学科与心理学的结合都存在很大的困难。　　1993年,刘京林教授在《新闻心理学概论》一书里写道：“怎样才能使新闻学与心理学的结合不是‘捏合’、‘缝合’、‘凑合’,而是有机的‘融合…     

著名学者沈正赋简介

沈正赋,男,1965年生,安徽师范大学三级教授,文津学者,博士生导师,安徽省学术和技术带头人、安徽省教学名师。现任安徽师范大学新闻与传播学院副院长。曾在安徽日报社主办的《新安晚报》担任记者、编辑;先后担任安徽师范大学文学院新闻系新闻业务教研室主任、副主任、副教授、教授、新闻传播学硕士生导师;2010年起到传媒学院、新闻与传播学院任教;2019年起担任文化传播学、马克思主义新闻学与意识形态建设方向博士生导师。     

跨界的燃灯者——读李金铨教授《传播纵横:历史脉络与全球视野》

李金铨教授的《传播纵横:历史脉络与全球视野》(以下简称为《传播纵横》)在大陆历经曲折,终由享有盛誉的社会科学文献出版社出版。这本文集收录了作者在美国、港台与大陆传播学界沉浸数十年的心血之作,代表了华人传播学界跨文化的理论思考和历史反思的较高水平,尤其值得大陆新闻传播学界的学者和学生参考借鉴。对于大陆年青一代从事新闻传播学与报刊史研究的学人而言,金铨师具有极为特殊的意义,他在香港城市大学媒体与传播学系担任讲座教授和系主任时开创的"中国大陆新闻传播青年学者访问计划"至今举办已达十五年,惠泽数百名新闻传播学界的年轻学者,对于大陆新闻传播学研究范式典范转移产生了极为重要的引领作用.     

境界决定价值——访中国人民大学新闻学院副院长、博士生导师喻国明

喻国明,1957年9月生于上海。1979年考入中国人民大学, 1989年在该校获得博士学位。现为中国人民大学新闻学院副院长、教授、博士生导师,中国人民大学舆论研究所所长,《新闻学论集》主编。主要研究领域为发展传播学理论、新闻体制改革和新闻传播效果理论、中国民意测验的理论与方法。主要学术著作有:《中国新闻业透视:中国新闻改革的现实动因和未来走向》、《中国民意研究》、《嬗变的轨迹:社会变革中的中国新闻传播和新闻理论》、《媒介的市场定位:一个传播学者的实证研究》、《传媒影响力》。