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裘林 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(1):50-51
富春江,多诱人的名字,古往今来,多少墨客骚人对她的美姿作了如诗如画的描述,令人神往,让人陶醉。有一位外国友人曾如是说:“假如我长住富春江……”盛夏时节,我终于如愿以偿来到富春江畔。富阳教育局的小赵伴我登上鹳山,欣赏美丽的富春江夕照。游罢鹳山,漫步山脚时,我浏览着那些奇石异树,寻找当年郁达夫笔下的胜景。鹳山脚下似乎成了岩石世界,许多树就长在巨大的岩石裂缝中。看着看着,我突然眼神一亮,我似乎从这些石和树中发现了什么,不由对着石景绿树沉思。小赵瞥见我露出惊异的神情,朝我目光停留处扫了一眼,平淡地说:“哦,这些平淡无奇的… 相似文献
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第一次玩网络游戏,是同学介绍玩的《奇域》。我注册的网名叫sky,是个一无所有的宝宝,在同学的帮助下总算全副武装完毕。已是“大虾”(对网络游戏高手的戏称)的猎人———死党黄椿婷说:“走吧,我带你去打猎。今天我只是带你进入猎场,以后就要靠你自己战斗生存了。”在她的提示下,我总算慢慢地进入游戏状态了。那是我第一次接触网络游戏。当时网上的我———sky,靠全身上下一套漂亮的装备,很快就打到了猎物,没几天就升到了10级。看着网上的我———sky,从一个在游戏高手中乱跑的宝宝,变成一位经验丰富、骁勇善战的“大虾”时,别提我有多兴奋,… 相似文献
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"乐学、联想、出奇、成就"是中小学教育发展的关键,它在追求创新教育理念过程中强调活动互动创新,有效激发学生的善学乐学、快乐成长、联想激发、共同进步等思维行为模式.以小学班会课为例,它是中小学教育中一门灵活开放且拥有独立主题的课程,也是班主任面向全体学生展开思想品德教育的重要阵地与表现形式. 相似文献
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赵俭杰 《河南科技学院学报》2022,(11):70-76
人们对于《庄子》文章的第一印象主要是“奇”,历代评点中也多次指出《庄子》文章甚“奇”,造此奇境,盖有三端：一是《庄子》奇于取象譬喻、制名寓意,通过改铸外物来营造兴象、显现心灵,虚实运化地建构了一个异常丰富的奇幻世界;二是《庄子》善体物情、锻炼技巧,曲譬广喻地摹画了一个异于现实的物象世界;三是《庄子》剽剥儒术、戏薄圣贤的奇异思想与风格雅正的儒家典籍迥异,故古今儒士每每称奇,其于《老子》《列子》亦有超越之处。总之,《庄子》文章之奇、技法之奇、思想之奇,皆因庄子知识广博、个性好奇、观察细致、思考深入,从而使得《庄子》文章意出尘外、怪生笔端,形成了一种新奇的文风与意境。《庄子》文章之奇境,对后世影响甚深。 相似文献
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正在小学阶段开展快乐学习,有利于减轻学生的学习负担,使得学生德、智、体全面发展,同时也有利于学生生动、活泼、健康地成长。那么,在数学教学中,如何推行快乐教学呢?笔者认为,在教学时教师应做到"四有",即有"趣"、有"味"、有"奇"、有"得"。一、有"趣"有"趣",即教师灵活选取适宜的教学方法,让学生对所学内容产生兴趣。教学有法,教无定 相似文献
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张宇 《作文成功之路(高中版)》1999,(11)
东北大山蕴藏着丰富的食用菌,其中黑木耳独占鳌头。黑木耳形态奇特,由菌丝体和子实体构成。菌丝体由许多单根管构成,呈绒毛状,白色,分支,有横隔,是黑木耳的营养器官;而子实体是由菌 相似文献
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侯甬坚 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2014,(4)
本文以西岳华山为实例,以道教传播史、山路修凿史、旅游史、地理学史为基础和衬托,以思想史为依归,从目为祥云和雾霭环绕神灵寄寓之神山,到令游人叹为观止的大自然鬼斧神工造就之奇山,再到赋予人类社会正义力量固有之英雄山,展开对研究对象的一种山脉历史文化蕴义的探寻、解绎和归纳工作。通过以宽口径尺度度之之西岳华山历史文化,初步探知的蕴义有:(1)"華"为"花"之本字,虽自先秦起常用,却惟有"華山"以自然实体形式保持热度,散发影响,对华夏、中华之名起到令人瞩目的衬映作用;(2)春秋时期齐国政治家晏子提出"君子若华山"的比喻,颇为符合孔子"仁者乐山"的思想,也甚合华山由"仁"至"正"的山脉文化形象及其诸多实践者的人生历程;(3)明初医者兼画家王履登临西岳体会出的"吾师心,心师目,目师华山"心得,不仅阐发了普天下骄子——士人们从事创作的书绘之途,且将人类与山脉的关系史推进到了一个新的时代水平上。本文的结论是:名山有赖自然高度而挺立,更有赖文化高度而跃升,时代推动着最大的人群登山领略无限自然胜景,人类的创造性认识又随之继续丰富着其乐无穷的山脉文化史。 相似文献
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张爱玲在散文集《流言》中刻画了一种与众不同的现代人形象,主要表现在三个方面:真——对世俗生活的认真与执着;奇——对人生的一切保持着强烈的好奇;疑——对现实浸透着怀疑的精神,而这样的现代人形象又几乎是张爱玲自身的缩影,是一种"张式"形象,于此展现生存于上个世纪上海孤岛环境中另一个真实的张爱玲。 相似文献
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