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许生友 《语数外学习(初中版)》2010,(7):64-65
欢欢、乐乐是一对双胞胎,勤奋好学,学习时总是不停地探索最佳的学习方法。在学习过程中正像他们的名字那样,总是欢欢喜喜、快快乐乐的,这不,兄弟俩现在又探究起视图与投影的内容来了. 相似文献
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孙敏 《山西教育(综合版)》2006,(12)
【考点透析】考点一:几何体与视图1.圆柱、圆锥、球的三种视图圆柱的主视图是矩形,左视图是矩形,俯视图是圆;圆锥的主视图是等腰三角形,左视图是等腰三角形,俯视图是带有圆心的圆;球的主视图、左视图、俯视图都是圆.学法指导:(1)三视图的位置要准确,左视图在主视图右边,俯视图在主视图下边(.2)画三视图要注意“:长对正,高平齐,宽相等”,即主视图与俯视图中的长(水平的)相等,并上下对正;主视图与左视图中的高(垂直的)相等,并左右对齐;左视图中的宽(水平的)与俯视图中的宽(垂直的)相等.例1某物体的三视图是如下图所示的3个图形,那么该物体的形… 相似文献
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1.根据主视图、俯视图确定小立方体的个数例1一个几何体是由一些大小相同的小正方体摆成的,其俯视图与主视图如图1所示,则组成这个几何体的小正方体最多有() 相似文献
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王培德 《中学数学教学参考》2008,(16)
1 教材分析1.1 整体感知投影与视图在《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中属于空间与图形领域,主要包括:投影的基础知识、三视图及制作立体模型的课题学习.本章的特点是重视结合实际例子讨论问题,在直观认识的基础上归纳基本规律,同时与立体图形紧密联系,通过 相似文献
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王培德 《中学数学教学参考》2008,(8)
1教材分析
1.1 整体感知
“投影与视图”在《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中属于“空间与图形”领域,主要包括:投影的基础知识、三视图及制作立体模型的课题学习. 相似文献
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1.由实物判断视图与投影
例1桌面上放着1个长方体和1个圆柱体,按图1所示的方式摆放在一起,其左视图是( )
解 图中的圆柱与长方体的左视图都是一个长方形,再考虑其所在位置,即得该组合体的左视图.选(A). 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2016,(4):29-31
对投影与视图知识的考查是各地中考命题的热点之一,且多以选择、填空题的形式出现.主要考查常见立体图形的三视图,由视图确定立方体的个数及运用视图与投影知识解释生活中的实际问题等.为了帮助同学们更好地掌握这些知识,现将几大考点知识归类例析如下.考点一由几何体确定三视图例1如图1,下列四个几何体中,它们 相似文献
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视图是初中数学新增内容,各省市巾考题中大都有体现.由于课标对此要求不高,考题分值一般不高.投影问题往往和计算相结合.由于这两部分知识是新增重要内容.中弩命题出现的可能性较高,学习时不可忽视.本文列举2005年各地中考试卷中的有关试题呈现给读者,供学习时参考. 相似文献
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《数学学习与研究(教研版)》2010,(4):77-80,44
一、填空题1.球的三视图都是——,长方体的三视图都是——;圆柱的正视图、左视图都是——,俯视图是——;圆锥的正视图、左视图都是——,俯视图是——。 相似文献