迷茫的选择

我和磊走出中国科学研究院。身后,是院长和我的老师们,当然,他们也是磊的老师。磊满眼的忧伤,我心中也是恋恋不舍。脑海里,响彻着院长的寄语:“科学无止境。”耳际边,是老师的祝福:“你们现在的成果是辉煌的,将来的成就应     

甜可乐

<正>不容怀疑的数学有位老师对学生说:"数学是不容怀疑的。"她举了这样一个例子,"例如,一个人建造一间房屋需要12天,如果12个人一齐动手,这间房子一天就可以建成了。"学生们也就模仿着老师的样子推理道:"如果228个人     

苏教版五年级下册 习作六 人物,特点鲜明

【小磊的烦恼】小磊是个勤学的孩子,可这会儿正犯愁。原来,老师布置了一篇习作,写一个特点鲜明的人,可以是熟悉的人,也可以是偶然见到的陌生人。他思来想去决定写朝夕相处的爸爸。别看他长相普通,却是小磊心目中的"偶像"。可怎样来写     

幼童出联难知县

从前有县城名为"磊"城,城内有许多博学之士,善辩之人。这天新知县杜文带着夫人,乘坐两顶大轿,来磊城上任。他坐在轿里心中暗想:"人言磊城能人甚多,一般县令不能在此久留,如今我倒要看个究竟。"突然,一阵吵嚷声传来,他连忙分开轿帘看个究竟,原来在磊城护河桥头,差役和一个小孩正在争吵。那小孩一手拿块石头,一手扯着差役的衣襟嚷道:"你赔我城墙,赔     

最好的礼物

教师节到了,同学们纷纷向班主任李老师送上自己精心准备的礼物。这时,雷小磊坐在座位上,满脸伤心的样子。李老师见了,走上去,亲切地说:"雷小磊,怎么了?是不是病了     

说说你我他

本期话题我们经常会遇到向他人介绍自己或周围的人的情况。谁说得好呢?请你来评评。现场直播自我介绍大家好,我叫孙书磊。“孙”是大家都熟悉的会七十二变的孙悟空的“孙”,也是中华民国临时大总统孙中山的“孙”;“书”就是大家都喜欢的,能给我们带来无穷乐趣的图书的“书”,爸爸希望我能做个饱读诗书的人;“磊”呢,是由三个“石”字组成的,爸爸妈妈希望我能像石头一样结实沉稳,做事光明磊落。瞧,我的名字有意义吧!大家亮分孙书磊说得好!够得上“小小交际家”,给他一些掌声!你喜欢哪个老师兰兰:乐乐,你最喜欢哪个老师呀?乐乐:当然是英语老…     

趣味数学小笑话

正数字是不会骗人的"数字是不会骗人的。"老师说,"一座房子,如果一个人要花12天盖好,12个人就只要一天。288人只要一小时就够了。"一个学生马上接话:"17 280人只要一分钟,1036 800人只要一秒钟。此外,如果一艘轮船横渡大西洋要六天,六艘轮船只要一     

作文材料自选厅

不重要的人一个老师将做作业的学生分组,十二个人一组,一个学生请求老师让他换组,老师问为什么,这学生说:"因为我很讨厌其中的一个人。"老师就让他换了,并且问他:"其他的组员你也讨厌吗?"学生说:"没有,其他组员我都很喜欢。"老师问:"那你讨厌的这个人在你生命中重不重要?"那个学生答:"一点都不重要。"老师说:"十个好朋友都留不住你,你却为了他一个人离开,你说这个人重不重要呢?"     

笑弹X枚

口试课堂上,老师出了一道判断题,要求同学们当场判断正误。老师:“小林,请你判断一下。”小林:“我认为答案应该是‘错误’。”老师:“为什么呢?”但你没有让她坐下。” ◆ 唯物主义磊 病笑弹X枚     

填籍贯

老师:小磊,学生登记表中的籍贯,你是怎么填的? 小磊:我就填的是和平医院嘛。 老师:不对,籍贯是填写你出生的地方。 小磊:对呀,我妈说我就是在和平医院出生的呀。     

反义词课

教室里,老师说道:"今天我们复习反义词,我讲一句话,你们要大声说出反义词。现在开始。"老师:"今天天气很好。"学生:"今天天气很坏。"老师:"有个年轻人站立在路上。"学生:"有个年老人躺倒在路     

什么叫诡辩

在古代的希腊,有一天,两个学生去请教他们的老师。他们问道:"老师,究竟什么叫诡辩呢?"老师望望两个学生,想了一会儿,说:"有两个人到我这里做客,一个很爱干净,一个很脏。我请他们两个洗澡,你们想想,他们两人中谁会洗呢？"学生脱口而出:"那不用说,当然是那个脏的。"老师摇摇头:"不对,是干净的去洗。因为他养成了爱清洁的习惯,而     

这个人物是我

磊,这小子,总是让人忍俊不禁。才下课间操,磊迅速地冲出几个箭步,挤到校长面前,只是咯咯咯地笑。磊啊,吃了蜜蜜糖啊?有什么喜事,说说,校长听听。磊眼睛眯成一条线,还是笑。一声不吭。校长,您写的他,发表了,他乐     

我在下个路口等你

办公桌上躺着一封从遥远的边疆寄来的信,是一个叫磊的学生写的。磊在信中回忆了我教他的一些往事,说他曾让老师在路口苦苦等了许久,到现在他还心存愧疚,忘不了老师对他的教诲……     

会走路的火柴

火柴会走路,这是个谜。今天,老师告诉我们她能让静止的火柴走路。有的同学说":老师真是异想天开。"有的人说":老师,这不可能吧?"有的人半信半疑。我怀疑老师是不是和我们开玩笑。老师拿来了火柴、小刀、肥皂,还端来一盆     

“平均数2”教学设计

在教学改革的实践中,笔者针对公开课苏教版二年级《平均数2》的课堂教学,进行了如下设计。平均分的教学设计第一步是启。导入:"老师给大家设置了几个难关,有信心来闯关吗?"学生回答:"有。"老师接着说:"那我们圈一圈,再填空:1 12个萝卜,每()个1份,分成了()份。2图中有()个西瓜,每()个一份,分成了()份。"第二步是承。老师说:"我带来了15支漂亮的铅笔,想分给3个小朋友,怎样才最公平?"学生回答:"平均分。"老师又问:"那怎样才能平均分呢?"有     

选择

今天,又是一堂班会课.耿老师拿着一叠绿色的纸,笑眯眯地说:"我们玩一个冒险游戏好吗?"我们一起喊:"好!"然后老师说:"这是一个9个人完成的游戏,你能够约请的9个人有:亲人(2 人),老师(1人),朋友(1人),同学(1人),邻居(2人),你喜欢的明星(1人),偶然遇到的陌生人(1人).把他们写在纸片上."     

孩子需要温暖舒适的床

一位培训老师向6个30岁左右的家长提问:"你们曾经打过孩子吗?" 居然有5个人举起了手. 接着老师挨个询问:"你为什么打孩子?" 第一个人回答:"因为孩子不听话." 老师反问:"你一般都听谁的话?你有没有不听话的时候?你不听话的时候谁来打你?"     

觅“踪”溯“源” 收获精彩——一道习题的错误利用案例反思

<正>曝光问题:在教学"真分数和假分数"的第一课时,课后在作业中有这样一题:把一个图形看作"1",用分数表示图1中涂色部分的大小。本以为:这是一道很简单的题,正确率应该不成问题。可实际上真是大跌眼镜:全班52个人,有11人写了11/12,有22个人写了1(5/6),只有19个人符合规范地写了11/6。其中写了1(5/6)的22人虽然不能说他们错误,但是,教过这个知识的老师都清楚:用1     

老师大哥

章磊是我的代数老师,我喜欢叫他磊,这样称呼并不是不尊重他,而是不由自主。 高一开学的第一节课就是代数。一向偏爱数学的我十分关注素未谋面的代数老师是何许人也?我希望他是个资深的老教师。然而事与愿违,