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听了一位名师执教的省级公开课.竞让我如刺在喉,不吐不快。
这是一堂关于分数教学的课。教师设计的情境是:有三杯饮料,第一个杯子容积200克,装了杯子的2/5;第:二个杯子容积200克,装了杯子的3/5;第三个杯子容积240克,装了杯子的1/2。体育课后,让你先选择,你会选择哪杯饮料? 相似文献
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一、文题设计阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于700字的议论文。(50分)材料一:巴尔扎克有一个癖好,只用缺口的杯子,买了新杯子,他会用调羹,在杯子上轻轻敲出一个小小的缺口,巴尔扎克用有缺口的杯子,是想提醒自己,无论写了多少作品,这些作品上都有一个缺口,以此来激励自己,写下一部,将这个缺口补上。 相似文献
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数学竞赛中,经常会遇到一些富有趣味性组合几何,操作等问题,它们似乎与递推式毫无联系,如果我们能认真挖掘题目的隐含因素,巧妙构造递推关系,然后利用其递推式因势利导,经过恰当的变形处理,从而达到证题的目的.本文试图通过具体的例子进行分类处理.一、竞赛中的操作问题例1桌面上有p(p>100)个杯子,杯子杯口全部向上,按如下规则对杯子进行操作:第1次任意翻动其中1个杯子,第2次任意翻动其中2个杯子,……,第n次任意翻动其中,n(n<p)个杯子,每次操作都是把杯口的方向由原来的向上(或向下)改为向下(或向上).求证:翻… 相似文献
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我们生活的世界是一个物质的世界,不论是日月星辰、河流山川,还是花草树木、飞禽走兽,它们都是客观存在的物质.物质最根本的属性是存在,在我们面前有一只杯子,不论我们用眼睛观察还是用手触摸,都能感觉到它的存在,如果杯子里有水,把水倒掉,杯子并不空,实验可以证明里面还存在空气,把杯子中的空气也抽掉时,就得到了真空.但是现代科学表明真空不是 相似文献
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许多年来,初中物理中为了证明大气压的存在,老师们都演示了复杯实验:取一个盛满水的杯子,用纸片把杯口盖严,手按住纸片把杯子倒过来,放开手以后,纸片不会掉下来,杯子里的水也不会流出来。但是实验时发现,用大半杯水、甚至水再少一些也能做成功:在一只杯口很平滑的玻璃杯中放上半杯水, 相似文献
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骆萱 《启蒙(3-7岁)》2002,(11)
黄樱桃番“懒惰”的硬币准备:一个玻璃杯,一张卡片,一枚硬币。操作:把卡片放在玻璃杯上,再把硬币放在卡片中间,你能不碰硬币,就使硬币直接掉进玻璃杯里吗?沿水平方向稍用力弹一下卡片就能做到。结论:这是因为硬币有惯性的缘故,在它没受到外力时,仍要保持原来状态,所以卡片被弹走,以至它失去“支持”,就掉进了玻璃杯里。杯子戏法准备:一杯水,一张纸。操作:在一张桌子上,铺上一张纸,将装有水的杯子放在纸上,如图所示。你猛地沿水平将纸抽走,杯子会怎样?结论:杯子仍会原地不动。这是因为杯子有惯性的缘故,它在未收到外… 相似文献
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【原题】两个杯子,第一个盛着1千克酒精,第二个盛着1千克水.从第一个杯子里取10克酒精倒进第二个杯子里.搅匀后,再从第二个杯子里取10克水与酒精的混合液倒回第一个杯子里.经过这么一来一往两下子之后,问原来盛水的杯子里的酒精比盛酒精的杯子里的水多呢、少呢、还是一样多?[1]对于这个问题,很容易做出错误的回答:“从第一个杯子里倒进第二个杯子里的是10克酒精,而从第二个杯子里倒进第一个杯子里的是10克水与酒精的混合液,因此原来盛水的杯子里的酒精比盛酒精的杯子里的水多.”实际结果并不是这样.之所以会答错,在于没有考虑到从第二个杯子… 相似文献
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沈惠娟 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(9):41-43
每天都要给年幼的儿子讲故事,有一天我给他讲的故事是这样的:马丁&;#183;加纳德是闻名世界的科普作家,在他小学三年级时,老师在课堂上抽出三只空杯子,又拿出十片小贝壳,说:“请把十片贝壳装进这三只空杯子,要求每只杯子里的贝壳只能是单数。”同学们都皱着眉头苦思冥想,可怎么也达不到老师的要求,同学们认为是不可能做到的。这时,马丁站起来说:“我有办法。”他走到讲台前,把十片贝壳分别放进两只空杯里,每只杯子放五片。 相似文献
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