论中职美术课中轻松愉悦氛围的营造

学生在轻松愉快的环境中,经常会感到舒适,思想会变得活跃,有利于学生的个性发展。教师不仅是知识的传播者,也是学生在学习中的合作者。师生应共同努力创造出一个和睦愉快的气氛,美术课也在不断地改革创新,通过实施措施营造中职美术课轻松愉悦的教学氛围,让学生在轻松愉悦的氛围下学习美术,着重提高学生的道德修养和审美品位,形成良好的个性,促进学生道德、智力和美学发展。本文主要对在美术课上如何营造轻松愉悦的氛围给出建议。     

变“要我学”为“我要学”——激发学生学习兴趣的几点体会

俗话说:"兴趣是最好的老师"。人只要对某种事物感兴趣,就会积极、主动地去掌握它。数学学习也是如此。因此,教学时,教师要尽量掌握学生的特点,激发学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学"。下面,笔者就激发学生学习兴趣的策略谈几点体会。一、营造和谐愉悦的教学氛围和谐愉悦的教学氛围是学生敢于参与的先决条件,学生只有在轻松、愉悦的情况下,才会乐于学习。要营造和谐愉悦的教学氛围,教师就要放下架子,与学生沟通,跟他们交朋友,同时还要关心爱护每一个学生。教师要转变角色,做学生的朋友,把自己融入学生群体之中,     

初中语文教学中如何营造愉悦的学习氛围

愉悦的教学氛围是学生主体参与、主动思考、实现有效教学的重要前提与保障。在愉悦的气氛中学生才能更加轻松地学习,才能真正地感受到学习的乐趣,才会自己主动地去学习,投入到学习中去,更加快乐地学习。教师应积极地为学生去营造愉悦的气氛,使学生能投入到学习中去,因而获得思维上的愉悦。兴趣是学习的动力源泉。现代教育心理学研究表明,学习动力源于学生对学习的兴趣。而这种兴趣和教师的教学有关,如果教师能够使课堂生动有趣,那么学生就会自然而然地对学习产生兴趣,从而提高学习的专注力。     

小学语文课堂如何创建和谐民主氛围

正在教学的过程中,学生只有置身于轻松愉悦的教学氛围中,学生才能真正地放松身心,产生积极的学习情绪,激起浓厚的学习兴趣。在这样的学习氛围中学生的思维才能更灵活、更敏捷,更能主动求知,更易于理解与接受。这也正是新课程所倡导的快乐教学理念。那么,在语文教学中如何来营造愉悦轻松的教学氛围呢?     

快乐教学法在初中英语教学中的运用

人只要有了兴趣就有了学习的动力,同时学习的过程也会轻松很多。初中生的心理还处于半成熟状态,具有爱玩的天性,如果教师在教学过程中充分考虑到这一点,尊重学生的天性,就能让学生有轻松快乐的学习体验。笔者认为,在教学中初中英语教师可以尝试运用快乐教学法,让学生满足心理需求的同时增强学习自信心,提高英语学习的效率。一、创设情境,营造氛围学生只有爱学,才会主动去学。因此,教师要营造轻松愉悦的氛围,点燃学生的     

运用电教手段优化语文课堂教学

随着现代教育技术的广泛运用,越来越多的教师尝到了运用电教手段的甜头。在课堂教学中,我尽量运用电教手段,为学生营造一种轻松愉悦的学习氛围,以激发学生的学习兴趣。下面是我的一些体会。一、营造氛围,激发兴趣在课堂教学中,生动形象的教学,不仅能激发学生的学习兴趣,还能化难为易,使学生学得轻松愉悦,从而提高教学质量。如小学语文教材中的《草原》,是一篇情景交融的佳作,我自制了配乐朗诵录音带。在整篇文章的朗诵中,时而扬起具有草原特色的马头琴声,时而传出急切的马蹄声和高亢的骏马嘶叫声,时而响起动听悦耳的草原民歌。学生完全沉浸…     

运用多种教学媒体 引导学生学会学习——《台湾的蝴蝶谷》教学例谈

在语文教学中综合运用多种教学媒体，不仅可以营造愉悦的学习氛围，唤起学生学习的兴趣，而且能化难为易，提高语文课堂的教学效率。这里以苏教版第四册《台湾的蝴蝶谷》为例，谈谈自己的教学一得。     

浅谈多媒体在数学教学中的运用

数学教学中,运用多媒体辅助教学,不仅能营造轻松的学习氛围,激发学生的学习兴趣,而且有利于揭示知识的规律,发展学生的思维,提高课堂教学效率。     

浅谈小学语文教学中如何营造轻松的氛围

教师如果可以在小学语文课堂教学中营造轻松的氛围,就能促使学生产生学习小学语文的兴趣,让小学语文的课堂教学变得更加吸引人,让学生能够更轻松、愉悦地学会语文知识。在营造良好的语文课堂氛围的过程中,语文教师要致力于提高自己的魅力,塑造自信、亲切、和蔼、平易近人的教师形象。希望可以通过教师的一些努力,让学生获取知识的过程不再枯燥。     

提高小学语文教学的有效性

教师在教学过程中应特别注重情感氛围和教学环境的营造,激发学生的学习兴趣,提高小学语文教学的有效性。一、营造学习氛围心理学研究发现,人在轻松的氛围中思维出现最佳状态。那么让学生处于和谐、轻松的课堂氛围中,会使学生的学习效果达到最佳状态。小学语文教学实质上是一种儿童文化现象。语文教师可以利用这一点营造合适的课堂学习氛围,因为他们对这样的学期氛围十分感兴趣,学生能够发挥出他们极大的主动性,能够主动去思     

乐中学,学中乐——怎样营造愉悦的数学学习氛围

营造愉悦的学习气氛,不仅可以激发学生学习兴趣,使学生对学习充满热情,还可以让数学课堂更加高效。本文从四个方面阐述了在小学数学教学中怎样营造愉悦的学习氛围。     

浅谈如何营造语文课堂氛围

<正>笔者在多年的语文教学实践中发现,营造轻松的课堂教学氛围不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性,而且能调动学生学习的兴趣和求知欲。学生在轻松、和谐的语文课堂氛围中才会愉快学习,才能有效地提高教学效率。因此,笔者对营造轻松的语文课堂氛围谈以下几点看法:一、巧妙而又精心的设计导语,打造良好的学习氛围1.游戏导入"玩"可以说是每个孩子的天性。导入精心设计的游戏能吸引学生的注意力,能活跃课堂氛围,使学生的主动参与性得     

探讨如何有效开展小学数学游戏教学

<正>游戏教学是一种有趣的教学方法,可以激发学生的学习兴趣和好奇心,使其在游戏中学习数学知识和解决数学问题。因此,教师可以在数学教学中适当融入游戏元素,营造良好的学习氛围,让学生在轻松愉悦的氛围中学习和成长。     

浅析初中美术教学中对学生美术兴趣的培养

正美术教学是初中教学工作中的一项重要内容。初中阶段的学生处于性格的叛逆期,科学的教学方法不仅能够实现高效教学,而且对于其性格的培养有重要意义。因此,兴趣教学是初中美术教师需要认真研究的课题。一、营造轻松的学习氛围周围的环境对学生的学习具有重要影响,轻松的学习氛围有利于学生打开心门,乐于接受学习。学生的学习氛围不仅受课堂上老师的影响,还有家庭父母的影响,建立轻松的学习氛围需要     

营造和谐课堂氛围激发初中生数学学习兴趣

新课程标准理念要求让学生成为课堂学习的主人,具有自主学习、自我提升、自我控制学习的能力。这需要我们教师有效组织和指导,营造一种轻松、愉悦且和谐的课堂唤起学生要学习的需求,激起学生自主学习和合作探究的情感、兴趣和欲望,从而活跃课堂并激发学生学习的动机。本文就初中数学课堂教学中通过轻松课堂氛围的营造促成学生学习和提升兴趣的问题进行探讨。     

浅谈信息技术在小学数学教学中的运用技巧——“空间与图形”教学案例

运用现代信息技术教育手段辅助"空间与图形"内容的教学,能创设现实而形象的教学情境,营造轻松愉悦的学习氛围,搭建学生探索知识的平台。在具体的教学中,运用信息技术不仅能激发学生的学习兴趣,提高学生空间观念,降低课堂教学难度,有效地突破教学难点,而且还能发展学生思维,提高课堂教学效率。     

浅谈如何营造良好的初中英语课堂气氛

<正>初中英语是初中学习中的重点科目,因为英语内容相对枯燥,所以学生很难提升对英语学习的兴趣。为激发学生学习热情,教师需要在课堂中肩负起自身责任,为学生创造轻松愉悦的课堂氛围。不仅能够吸引学生注意力,还能促进学生更好发展。营造轻松愉悦学习气氛可以加强课堂中学生与教师之间的交流与沟通,使学生积极融入到英语学习当中,从而提高学生英语素养。如今,怎样为学生创造良好英语课堂气氛,是初中英语教师面临的一个重要问题。所以,本     

小学数学课堂教学中的“快乐教学法”

"兴趣是最好的老师."实践证明,如果教师在课堂教学过程中能够使学生对于所传授的知识产生浓厚的兴趣,那么,同学们就会积极主动参与学习的过程,从而大幅度提高课堂教学效率.鉴于此,教师在小学数学课堂教学过程中,应通过"快乐教学法",积极营造轻松愉悦的教学氛围,促使同学     

创设情境 激发兴趣

兴趣是学生学习知识的直接动力,激发学生的学习兴趣是教学取得良好效果的一个重要条件,而创设情境是激发学生学习兴趣的一个重要手段。1.创设轻松愉悦的氛围情境。和谐愉悦的课堂气氛,能使学生心情愉快,产生积极的情感体验和主动学习的热情。教师的语言、神态起着非常重要的作用。教师能用儿童语言,讲课时做到声情并茂、抑扬顿挫、生动活泼,让学生感受数学的美,对教师     

如何创设和谐的英语课堂氛围

宽松、民主、和谐的课堂氛围是教育成功的前提。在英语课堂教学中．教师要给学生营造一个宽松、和谐、民主、平等的课堂氛围,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使得学生能自由探索学习,在轻松、愉悦的氛围中获得知识．从而落实“以教师为主导,以学生为主体”的思想．构建高效课堂。