人本主义学习理论导向下的数学教学

人本主义学习理论将学习看作是个体因内在需求而求知的过程,深化人们对学习实质的看法.此理论强调了学生中心的教育理念,构建出人本主义色彩的数学教学模式,提出了对我国当代数学教学改革的一些有益启示.     

人本主义教学观与素质教育

人本主义心理学重视研究人的内在需要、动机、情感和兴趣，尤其重视研究人的潜能的发挥，强调培养人的个性。在教育教学过程中，要重视学生主体性的发挥、认知与情感的结合、学生个性化的评价以及情感化的师生关系，这对我国全面推进素质教育具有其重要的意义。由于人本主义在世界观、方法论方面存在着许多的缺陷，所以我国的素质教育必然要从我国教育的实际情况出发，走科学化的发展道路。     

人本主义教学理论对体育教学的启示

,人本主义心理学是20世纪60年代在美国兴起的心理学重要学派,其基本理论用之于教学理论领域而提出的人本主义教学理论,受到教育界的普通重视,影响了世界范围内的教育改革。文章就人本主义的教学理论进行了阐述,并根据我国体育课程教学的现状和目前提出的构建和谐校园的指导思想,提出在体育教学中,教师要坚持以学生为中心,注重培养学生人格和个性,培养学生终身体育意识等的教学启示。     

人本主义教学观的思考

人本主义心理学重视研究人的内在需要、动机、情感和兴趣,尤其重视研究人的潜能的发挥,强调培养人的个性,这对我国全面推进素质教育具有极其重要的意义.由于人主本义在世界观、方法论方面存在着许多的缺陷,所以我国的素质教育必然要从我国教育的实际情况出发,走科学化的发展道路.     

人本主义学习理论及其对素质教育的启示

人本主义心理学以自己独具风格的学习理论提出了丰富的学习论点。它的提出对世界各国的教育改革具有重大意义，特别是在教育改革与创新的我国，研究人本主义学习理论对素质教育则更具重要的参考意义。     

弗洛姆的人本主义精神分析理论述评

弗洛姆对人性进行了深刻的剖析，对现实社会进行了无情的批判，其理论体系独创一格，给人类以借鉴的意义。     

人本主义学习理论在法学教学中的运用

我国法学教育改革和方法论的创新很少运用教育理论.人本主义学习理论作为重要的教育理论,对法学教学具有重要的启示作用.在法学教学中,应该坚持学生为中心,做好教师角色的转变,在教学方法和教学理念上进行创新,建立符合我国法学教育现实的教学方法体系.     

建构主义、人本主义学习理论与“二期课改”

本文结合上海市的“二期课改”，阐述在信息技术环境下的课程整合为什么要以建构主义、人本主义学习理论为导向的理由，希望广大教师能自觉运用先进的理念来实践“二期课改”的精神。     

基于人本主义学习理论的生物学教学设计

人本主义学习理论是生物学教学设计中重要的指导理论。研究了人本主义学习理论应用于教学设计需遵守的原则和运用于教学设计的实践。     

人本主义教育理论与多媒体教学

人本主义教育理论重视人的内在需要、动机和情感,强调以人为本的理念、以学生为本的思想,多媒体信息技术进入课堂能较好地帮助我们实践、探索这一理论,探究其契合点,推进教育改革,全面提高教学质量。     

人本主义教育理论对情感教学的启示

人本主义教育理论注重在教学过程中充分挖掘学生的学习潜力和主观能动性。本文阐述的情感教学借鉴其核心思想,强调在教学中以学生为本,培养学生的学习动机,创新教学手段,传递情感体验,形成和谐的师生关系,充分发挥情感因素对学生的积极影响,从而达到理想的教学效果。     

人本主义在课堂教学中的体现

现代教育思想在课堂教学中的集中体现就是以学生为主体，以学生的发展为教育教学的基础目标。为此，探讨人本主义思想在现代学校课堂教学中的渗透性的体现，是我们教师将现代教育理念实践于课堂教学的一个突出问题。     

教学改革与人本思想

中央提出的以人为本的指导思想,对于教学及其改革具有极其重要的现实意义。我们完全应当以以人为本的理念来重新审视一下有关教学过程、教学目的、教学方法及课程理论的诸多基本问题。这是急迫的任务。     

论人本主义教学观

人本主义教学观强调学生的潜能,尊重学生的情感,注重学生的直接经验,主张建立平等的师生关系来促进学生的自主学习及自我实现。本文在探讨人本主义教学观的思想基础上,阐述其主要内容及现实意义。     

诺丁斯关心理论评析

关心理论是二战后西方新兴的一种德育理论流派,这一理论在20世纪80年代末开始受到西方世界的普遍关注并产生广泛影响.本文对这一理论的人本性、性别差异性、情感性、生活性、时代性和缺陷性进行分析和研究,以期为我国的德育改革提供一些启发和借鉴.     

基于人本主义管理理论的高校课堂管理

课堂管理不仅是高校课堂顺利进行教学活动的重要保障,也是高校人才培养的关键性环节,更是促进教育教学不断生长的动力.然而,受长期以来应试教育的影响,我国的高校课堂管理中"无人"现象普遍,传统的"以教师为中心"的课堂将学生视为发挥教师权威的"工具",学生在课堂的主体性地位不足,其发展的个性、兴趣与需要得不到满足,最终导致各种...     

在数学教学过程中渗透人文教育

贯彻<普通高中数学课程标准>,挖掘数学教材中的人文教育因素,体现数学的文化价值,是提高学生的人文素养和创新意识的关键所在,本文论述了数学教学中渗透人文教育的一些有效方法和途径.     

高职语文要凸现人文性特色

当前大学语文的地位在高职院校呈下滑趋势已成为不争的事实。高职语文只有从教材、教学内容、教学手段、教学方式、师资等方面进行全面的改革,在兼顾应用性的同时,尤其要凸现人文性特色,高职语文课堂才会充满"生气"和"活力"而具有生命力。     

浅谈人文教育与语文教学

人文教育是基础教育改革中的一个重要方面。语文教学是人文教育的重要组成部分。然而,人们对于“人文”的理解向来模糊。在语文课程标准颁布之后,我们应当重新审视“人文”及“人文教育”,并充分运用语文教学在人文教育中的特有优势来提高学生的人文素质。