更正

化学用语是初中化学教学中的重要内容之一，也是教学的难点之一，特别是化学方程式的书写和应用，学生不易达到熟练应用的程度，即使是较为简单的化学式部分，就已使一部分学生产生了畏难情绪。基于此，化学用语的学习往往成为学生学习化学的第一个“分化点”。过早出现分化，会严重影响学生以后的学习和教师的教学。基于此，从化学学习的初始阶段即要求教师做好充分的思想准备，逐步采取有效的措施防止“分化”的过早出现。下面就如何提高化学用语教学效果谈几点自己的体会。     

浅析新课标的九年级化学用语教学

新课标的化学教材从单纯注重知识转变为引导学生学会学习、学会生存、学会做人、学会合作。其化学用语是学习化学的一种专用工具,对新课标的九年级化学用语教学,须从教师自身和对学生教学两方面下工夫。     

浅析新课标的九年级化学用语教学

新课标的化学教材从单纯注重知识转变为引导学生学会学习、学会生存、学会做人、学会合作。其化学用语是学习化学的一种专用工具,对新课标的九年级化学用语教学,须从教师自身和对学生教学两方面下工夫。     

突破三关，搞好初中化学用语教学

初中化学用语教学既是教学的重点,又是学习的难点。本文结合笔者多年从事化学教学的经验,从克服学生畏惧心理,提高学生学习兴趣入手,通过突破元素符号、化学式、化学方程式三关,帮助学生熟记并能正确、规范地书写化学用语。     

突破三关,搞好初中化学用语教学

初中化学用语教学既是教学的重点,又是学习的难点。本文结合笔者多年从事化学教学的经验,从克服学生畏惧心理,提高学生学习兴趣入手,通过突破元素符号、化学式、化学方程式三关,帮助学生熟记并能正确、规范地书写化学用语。     

创造良好开端,保证初中化学用语教学的有效性

化学用语是学习化学的"第二外语",是学习化学的重要工具。本文笔者根据自己多年的教学实践和多方面的理论学习,主要从培养兴趣,激发学习热情;分散记忆,教学循序渐进;规范书写,学习之根本;有效记忆,及时巩固知识四方面对创造良好开端,保证初中化学用语教学的有效性进行阐述。     

小学英语教师课堂用语探析

课堂作为学生英语学习的主阵地,教师能否持之以恒地灵活、恰当运用英语课堂用语,对于学生英语水平提升影响是极大的。正确而规范的课堂教学用语可以让学生感知英语发音特点,进而逐渐养成良好的正确发音习惯。此外,教师合理地运用英语对课堂教学进行组织,还可营造学生英语学习的有效环境,激发他们英语学习的兴趣。可以说,在英语课堂教学用规范使用教学用语,能够提升教学效率,保障教学质量,是辅助英语教学极为有效的手段之一。     

谈职高学生化学实验技能的培养

化学实验是职高学生学习化学的基础,它在化学教学中最有魅力,对激发职高学生学习兴趣,培养各种能力有着极其重要的作用.特别是化学实验技能的培养,既是化学实验内容的重要组成部分,又始终贯穿于化学教学的过程,是提高化学教学质量和加强素质教育的根本途径之一.     

新课程下高中化学教学中如何实施探究性学习

高中化学教学的目的一方面是为了让学生了解相关的化学基础知识,另一方面是为了培养学生的知识探究能力。在学习化学知识的教学中,相关逻辑知识较多,不经要求学生能有效记住化学相关元素、性质以及化学反应公式,更重要的是能让学生将这些化学知识联系相关实物,让理论结合实践,以便在今后的学习、工作、生活中能将化学相关知识进行有效的应用。因此,仅采用传统的死记硬背的学习方式,不能很好的学习化学相关知识,而探究性学习方式能很好地让学生了解掌握相关的化学知识,同时能很好地培养知识探究精神,提高学生的学习兴趣。     

初中化学用语教学初探

化学用语是中学化学基础知识的重要组成部分,是化学计算的基础,是学习化学的重要工具.     

中学生物教学也应重视图像分析教学

谈到图像学习,无论学生还是教师大多数认为这是数学教学的任务,其实不然,在化学、物理、生物教学中都涉及到图像问题,在生物教学中涉及到图像的问题屡见不鲜,不仅有理论性,而且实践性也很强,学生往往难于下手,也很容易忽视某些条件,是学生学习的难点之一,所以在教学中应加强图像教学和训练。下面用实例对图像在生物教学中的应用进行说明,以供同学们进行演练。     

新课改后的高中化学教学怎样培养学生的学习兴趣

在化学教学中激发并培养学生的学习兴趣,是提高课堂教学质量、使学生充分享受学习中的乐趣、减轻学生课业负担的有效途径,也是新课改赋予中学化学教学的任务之一。学生有兴趣才能创新,怎样激发培养学生学习化学的兴趣呢？一是备课明了师生知识储备,研读新教材;二是课堂教学注重创设情境,激情引趣,以学生为本;三是家校结合创情境,培养学生的科学素养和创新能力。     

浅谈化学教学中学生学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”,是学生自主学习的源动力,心理学理论认为：“兴趣是人乐于接触认识某种事物并力求参与相关活动的一种积极的意识倾向”,“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣”。对于学生来说,学习的积极性首先来源于学习的兴趣,而学习成绩又与学习兴趣有着十分密切的联系。因此我们应该把培养学生对化学学习的兴趣和热爱放在更加突出的地位,使学生“欣赏化学,热爱化学”,让他们在愉快的心情中获取知识和技能,这是新课程改革的一项重要内容,也是化学启蒙教学的重要手段之一,更是学生“减负增效”的有效途径。那么怎样来激发、培养学生的学习兴趣呢？笔者根据自己多年的教学实践,谈一些亲身体会。     

大学英语课堂教师用语对教学效果的影响

教师课堂用语是指教师在从事教学活动中所使用的语言,是教师进行教学的媒介。英语在大学英语课堂中不仅是教师的教学工具,更是学生的学习目标。语言习得是一个长期的过程,在这个过程中,良好的语言环境对学好英语起着至关重要的作用,因此,教师的课堂用语对学生的英语学习效果有着深远的影响。     

谈多媒体技术在化学教学中的应用

随着信息技术的飞速发展,计算机在教育教学上的应用日趋广泛,应用多媒体技术来辅助化学教学已得到了全面的铺开,这必然会给广大化学教师的教育观念、教学方法、教学的组织形式带来深远的影响。计算机多媒体技术辅助化学教学改变了传统的教学模式,营造出新的教学环境,优化了课堂教学,提高了教学效果,很好地激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性,让学生在轻松愉快、丰富多采的气氛中接受知识,发展智力,培养能力,全面提高素质。本人是作为一位化学教师,一直积极钻研多媒体技术及其应用,取得了一些经验和教训,以下是本人几点粗浅的心得…     

解析“化合价”对提高高中化学解题效率的作用

高中化学是重要学习科目之一,也是学生学习的难点,随着新课程改革的不断发展,对高中化学解题教学的要求也不断提高。怎样提高学生的解题效率,培养学生的解题思维成为教学的重点。化合价是化学学习中的重要内容之一,在化学解题过程中,通过运用化合价相关知识,不仅能够简化大部分氧化还原反应相关问题,而且能够使学生的解题思路更加清晰,在化学方程式配平的过程中更简单容易。本文主要从一个高中生的角度出发,探讨"化合价"对提高高中化学解题效率的作用。     

浅析初中交际口语教学中的常见问题

对情景交际用语的考察是近几年来中考的热点之一。同时,正确掌握情景交际用语也是快速提升学生英语口语质量的重要途径。本文试图分析在初中英语教学中情景交际部分常见的问题,研究其产生的原因并提出相关的解决方式。     

谈谈英语语感阅读法的实践

英语是交际用语,用英语思维也是英语语言学习的目的之一。教师在进行语言知识传授的同时,还要培养学生运用语言的能力,使学生可以了解这种语言的文化与交际用途,进而提高同学们的综合素质。本文旨在探讨如何依据整体语言教学理论,对语感阅读法进行探索与实践,培养学生交际能力,提高学生文化素养,并进而促进学生综合素质的提高。     

化学新课程课堂教学中运用激励的思考

教学中运用评价激励机制调动学生的学习积极性是教学的最为重要的手段,是教学艺术的具体体现。新课程标准提出化学学习的评价要关注学生的学习结果,更要关注学生化学学习过程,笔者对此进行了一番探讨。     

小议化学方程式的学习方法与应用

化学方程式是化学学习的基础,也是化学教学的关键,在初中化学试卷中占据了较大的比例,尤其在中考试卷中占了20分,充分说明了化学方程式在化学教学中的重要性。那么,学生怎样才能学好、用好化学方程式呢？本文介绍了化学方程式的学习方法及应用。