中考“暗示语”

考试心理学研究表明,一门学科成绩的好坏,有70%取决于学生原有的知识水平和能力水平,还有30%取决于学生的临场发挥。因此,考试时,学生的心理状态平衡与否,直接影响他们的能否正常发挥,甚至是超常发挥,所以在中考时能否保持正常的心态十分重要,而正确的自我暗示对保持良好的心态     

中考“暗示语”

中考结束后,笔者就化学这一学科的考试情况作了调查,多年调查结果表明:感觉化学考得不错的同学都得益于充分发挥了"自我暗示     

巧写成语

图中有“小读者”三个字．你能否在其余空格内写满适当的字．使其每一横行、直行为一句成语吗？     

看数式写成语

下列数式中各隐含一个成语,你能猜得出来吗?试(l)1 2 3 ‘J(522寸7一8 2(3)333(4)33(5)仁(6)l、才、.,了看数式写成语     

暗示语更具穿透力

暗示是日常交际中的一种说话技巧,指说话人不直接表明态度看法,而是间接地予以启发,进而达到自己的目的。它既具婉约含蓄之美,又有出奇制胜之效,因而颇受人们喜爱。借此言彼巧开解著名作家曹聚仁在学校任教时,一天,看到一个学生坐在操场石凳上长吁短叹,就走过去询问原因。     

巧用暗示语 妙解动语填空题

动词填空题是中考必考的题型,也是学生失分较多的一个题。在复习过程中,好多学生往往感动束手无策。其实,只要掌握了一定的技巧和方法,此题还是很好解答的。下面结合近两年的中考题谈谈暗示语在动词填空题中的应用。     

警惕教育中的“暗示生短”——主持人语

很多心理杂志都曾引用过这样一个案例：一位母亲带着一个八九岁的男孩来看心理医生。这位母亲说：“我生这孩子的时候不太顺利，医生不仅给他吸了氧，还告诉我这孩子以后可能会出现智力问题。这不，这孩子9岁了，和别的孩子确实不太一样。因为先天不足，他脑子太慢，有学习困难，成绩一直倒数。我真担心他会有智力低下的问题。”母亲越说越激动，“我带他去过好几家医院，做了很多检查，可都没查出什么毛病。”“但他肯定是脑子有问题，我生他的时候落下的病根。”母亲一直在反复强调。而当医生向孩子本人询问时，孩子竟也不假思索地说：“我脑子有问题，所以学习不好。”     

“似的”不能写成“似地”

朱文献先生在《语文课本中的“比况短语”》(贵刊94年第三期)一文中说:“比况短语作状语时,‘似的’也可写作‘似地’,……”但根据新语法体系可将结构助词‘的’、‘地’合并为‘的’的精神,今后在运用比况短语作状语时,可不必再分出一个‘似地’来。”     

“不瘟不火”不能写成“不温不火”

“不瘟不火”是个比较常见的成语。瘟，指戏剧表演沉闷乏味，不够火爆，如“这出戏情节松，人物也瘟”。火，兴旺、兴隆，“火爆”即为此意，如“这一场戏的场面很火爆”。整个成语本来用在戏曲表演中，指戏曲既不沉闷乏味，也不火爆。如：“京戏著名演员表演，总讲究不瘟不火。优秀的歌手在热情地歌唱时，情真而又能自持。” (人教社编高中《语文》第 1册杨述《恰到好处》 )现在一般指不紧不慢地做某事或进行某项工作。但是，不知为何，《现代汉语词典》《汉语成语词典》《辞海》等工具书均未收这一成语，并且往往被人写作“不温不火”或…     

“戛然”不能写成“嘎然”

“戛”读jiá,是一个拟声词,如“戛戛、戛然”。“戛然”有两个意思,一是形容嘹亮的鸟鸣声,一是形容声音突然中止。这个“戛”常常被人误写为“嘎”。例如: ①路上不时有中巴喘着粗气在母亲身边嘎然而止……(《邹当荣小小说精选》)     

“似的”不要写成“似地”

“似”在这里读“shì”,不读“sì”。“似的”是个助词,一般附着在其他词语后面,表示跟某种事物或某种情况相象;用语言学的术语说是“比况助词”;与“般的”“一样”“一般”等用法相似,如“苹果似的／般的脸蛋”“变戏法似的／般的露了出来”“像苹果似的／一样／一般”“像变戏法似的／一样／一般”等。     

读懂暗示语陷阱变通途

暗示语是高考命题者为选拔人才而在试题中设置的一个又一个的能力陷阱.暗示语一般是用一段文字或字母表示,很容易视而不见,更容易误解.它需要将文字或字母转换为常见的已知条件.很多考生由于没有读懂暗示语,做这种以能力立意的应用型试题时很不适应,经常是跳出这个陷阱,又落入另一个圈套,自然就做不出正确答案.在高考中考出高分,让陷阱变通途,一大关键就是读懂试题中的暗示语,如何读懂暗示语,下面分类说明.     

“秘密”可否写成“密秘”

笔者发现小学生容易混淆“秘密”的“秘”和“密”,常常误写为“密秘”。教师纠正错误时,往往知其然而不知其所以然。为此,本文试着辨析“秘”与“密”,以期使教学能更好地为学生服务。     

“涵泳”不能写成“涵咏”

请看下面的例句： ①这是一个难度不大的问题．然而要体会其妙处，须引导学生吟诵、涵咏、品味意境。（《中学语文教学》1999年9期）     

巧用“暗示”

暗示泛指用含蓄、间接的方法给人启示。心理学和现代医学研究表明。人群中约有三分之一的人对暗示有接受能力。教师若能巧妙地运用暗示,在无对抗条件下对学生的心理和行为产生影响,可以达到较好的教育效用。脉脉传情俗话说“眼睛是心灵的窗户”。学生对教师的目光是很敏感的,所以教师要学会用眼睛说话。例如,学生在课堂上违反纪律,教师若当场点名批评,学生可能会产生顶撞行为和逆反心理,使教师和学生都很难堪。若教师能用     

巧用“暗示”

据说,越战时期,美国一所新兵训练营的教官用了一个“怪招”,将一批来自劳教所的没有文化,又沾染了不少恶习的新兵,训练成了一支纪律严明、军容整齐、精神焕发的军队。这一“怪招”就是心理暗示法。所谓心理暗示法,就是运用暗示来调动人的无意注意,发挥人的潜在能力...     

不能把“去世”写成“去逝”

在学生的作文本中,经常发现有把表示人死了的“去世”写成“去逝”的错误;想不到2012年6月8日晚在观看中央电视台电影频道播放的美国影片《不可饶恕》时,居然也不止一次地在屏幕上看到了“他去逝了”这样的字幕。     

不能将“电解质”写成“电介质”

在有的化学资料和学生的化学作业中,把“电解质”写成了“电介质”。而有些老师也认为只不过是将“解”写成了一个不规范的简化字“介”,没有给予必要的重视和纠错。其实“电解质”与“电介质”是两个不同的概念。电解质是化学学科中的一个概念,它是     

“仗义执言”不能写成“仗义直言”

《中国成语大辞典》（上海辞书出版社）将“仗义执言”解释为：“主持正义，说公道话。……鲁迅《华盖集续编·马上日记》：‘自从西医割了梁启超的一个腰子以后，责难之声就风起云涌了．连对于腰子不很有研究的文学家也都‘仗义执言’了。’”     

巧用暗示语解动词填空题

英语中的动词填空题是各类试题中必考的内容之一。抓住此类题目的时间暗示语,能收到事半功倍的效果。常见的暗示语包括时间状语暗示、前后动词暗示、特殊连词暗示、特殊动词暗示等。