构建与学生专业相结合的职业道德教育模式——以建筑工程技术专业为例

职业道德教学容易脱离学生的学习和生活实际,尤其容易脱离学生所学专业。明晰这一突出问题的表现及成因,并结合教学实践,构建以职业道德教育与学生所学专业相结合的职业道德教育模式,方可提高职业道德教育教学效果。     

抓好实习的“四要”

抓好实习的“四要”梁地实习，是职业技术学校教育教学中一个必不可少的重要环节，在多年的工作中、我深深感到，抓好实习——一、要突出职业道德规范的培养职业道德教育贵在实践，重在养成，要坚持理论联系实际的原则。一般化的道理可以放在课堂上讲授，但对于其中的基本...     

浅谈《食品营养与卫生》课程中的职业道德教育

职业道德教育是职业教育的现代化导向和社会化要求,是职业教育的核心。文章从思想上加强在教学中对学生职业道德教育的灌输,精心设计、灵活安排教学活动、搭设职业道德教育平台,理论联系实际对学生进行职业道德教育,在良好的校园文化氛围中融入职业道德教育,在严谨的专业技能训练中培养职业道德,提高专业教师自身职业道德修养等六个方面阐述了《食品营养与卫生》课程教学中的职业道德教育。     

提高校本培训实效促进教师专业成长

“基于学校、在学校中、为了学校”的校本培训的最终目标是：“提升教师的职业道德、教育教学技能、教育理论水平和文化素养,促进教师专业成长,满足学校的发展”。因此,以“师”为本的校本培训是农村教师专业发展的最好选择。农村学校要结合自身实际,坚持理论联系实际的原则,提高校本培训的实效性,建设一支具有现代教育理念,掌握基础教育教学技能,能有效实施素质育的师资队伍。     

浅谈《食品营养与卫生》课程中的职业道德教育

职业道德教育是职业教育的现代化导向和社会化要求,是职业教育的核心.文章从思想上加强在教学中对学生职业道德教育的灌输,精心设计、灵活安排教学活动、搭设职业道德教育平台,理论联系实际对学生进行职业道德教育,在良好的校园文化氛围中融入职业道德教育,在严谨的专业技能训练中培养职业道德,提高专业教师自身职业道德修养等六个方面阐述了<食品营养与卫生>课程教学中的职业道德教育.     

“读、做、讲、练”方法在中专化学教学中的实践

“读、做、讲、练”方法在中专化学教学中的实践上海电子技术学校（２０００５１）姜锡珍在工科非化工专业的中专教育中，化学这门基础课程一般学生的学习积极性不高，怎样在有限的教学时间内，激发学生的求知欲，培养学生能力？采用“读、做、讲、练”相结合的方法来改进...     

中专数学应用性教学探究

本文就中专数学教学的现状,阐述了中专数学教学在专业背景下体现应用性改革的措施：教师要改变自身知识结构的单一性,实施跨专业学习与教育;合理补充和加强与专业课相关的应用性教学内容;采取多样化的教学方法和学习方法;开展应用性学习能力的评价。职业教育以就业为导向,以服务为宗旨的教育理念。对中专数学教学提出了新的要求,即中专数学教学要服务于专业课。体现“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则。     

中职学校职业道德教育"三无"现象的转化

目前,大多数中等职业学校的职业道德教育缺乏实效性,表现为“无用、无力、无位“.其原因有人本意识淡薄、教学内容和教学方法创新不够、教育观念滞后等.“三无“状况的转化,贵在突出学生主体地位;联系实际生活,优化教学内容与方法;加强职业道德教育在专业教学中的渗透.     

对外开放中的职业道德教育

对外开放中的职业道德教育梁英平一、从学校和学生实际出发,开设专题内容《职业道德》教学大纲规定,在完成教材内容教学的同时,各校可根据行业或地方的实际开设专项职业道德规范的教育。我校从特区的实际情况出发,开设了“社会主义职业道德与特区的对外开放”这一专题...     

在高职院校专业教学中渗透职业道德教育的思考

高职生职业道德教育是高职院校当前面临的一项重要工作.文章指出,要充分利用高职院校专业课程所占比例较大、对学生职业道德素质培养具有重要渗透作用的特点,科学把握在专业教学中渗透道德教育职业的原则,积极探索在专业教学中渗透职业道德教育的途径,注重发挥专业教学中的渗透作用.     

高职院校职业道德课教学改革的探索

在普遍看重专业知识和技能课的高职教育环境里,要想上好职业道德课极其不易,在高等教育由“精英教育”步入“大众教育”的时代尤其如此,高职院校职业道德课的教学改革与创新势在必行。只要我们从创研教材、追求共鸣、激情教学、实训教学等方面对高职院校的职业道德课教学进行大胆的创新探索,职业道德课就能够在指点迷津、解除困惑、共鸣闪烁、情趣交融、知行统一的氛围中感召学生,获得生机。     

再论中专教育改革与发展

中国的中等专业教育已有近50年的历史,它是我国高级职业教育与前苏联中专教育结合的产物,经过多年的改革与发展已经本土化。过去它是我国培养社会主义建设人才的重要基地,近20年它在我国职教发展中发挥了骨干作用。改革开放以来,为适应社会主义市场经济的要求,在管理体制、专业设置和课程结构等多方面进行了改革,积累了许多新经验。现在推行的“宽基础、活模块、人为本”的课程结构模式,就是在中专教育的基础上发展起来的。但是,总有一些人指责、甚至全面否定中专教育模式,称它是“学科本位教学”,是“计划经济的产物”,要全面改造中专课程结构,把中专定位为培养一线技术工人。为此,我在《交通中专教育》1993年第6期上发表了《中专教育要在改革中前进》一文,意在为中专     

成人中专招收应届初中毕业生后的数学教学

国家现代化的实现在于人才,人才的培养在教育,教育的主体在学校。作为我国中等职业教育的骨干的中专学校,近几年来,随着普高热的升温及中专其本身的学历层次制压和中专毕业就业困难等因素带来了生源紧张,而成人中专较普通中专更显突出;进而招收的应届初中毕业生的学习基础普遍较差,学生的学习自觉性低,许多的学生不是“我要学”,而是父母、教师“要我学”。数学课作为中专基础中的一     

推进素质教育 提高教育教学质量

加强管理,就是不断改善影响教育教学的诸因素,以保证教育教学的最佳效果。统一认识,加强领导;建设一支知识结构合理的教师队伍;突出电视中专教育特点;把好考试在;开展创造争优活动;注重日常管理,是加强管理的重要措施。要提高教育教学质量,关键是要积极推进素质教育。对电视中专办学中存在的生源和实践性教学环节,以及“五统一”问题,本文提出了建设性意见。     

提高电气化专业毕业设计教学质量

中专电气化专业,是培养电气化自动控制设备及配电装置的电气运行、维护、安装、调试、技术改造的中级技术人才,其特色是要有较全面的实践动手能力,要有较强的工程技术应用和技改能力。毕业设计教学的实质就是体现这一特色的达标运动,在达标实施过程中,我们围绕“选题与论证——实习与调研——设计与制作——答辩与评分”等环节进行了初步改革、探讨和实践。 一、选题与论证 选择毕业设计课题应体现中专电气化专业培养目标,突出中专特色,坚持综合性、实践性、应用性,所选课题要有利于培养学生分析问题和解决实际问题的能力,有利于提高实践动手能力和应用能力。     

浅谈中等专科学校的历史教学

历史教学在中专校是基础文化知识教育的一个重要部分，它以其所具备的以历史为鉴的作用和开阔视野、优化思维、提高智能、完善人格的作用，使历史教学在中专教育中具有特殊的重要性和社会价值。然而，在实际的教学中，历史教学在中专学校的课程体系中总是扮演着可有可无的角色，究其原因，历史教学是否适应中专教学“需要”的取向是关键因素。因此，从中专教育“需要”的维度来探析中专的历史教学，具有重要的现实意义。     

愉快教育与中专化学教学

为了使中专化学教学“寓教于乐”,作者尝试将愉快教育引入中专化学教学之中,并在实际教学过程中收到了一定的效果。     

以实习转型促"高职生"职业素养的提高

随着幼师升格为高职院校,其“高等性”、“职业性”特点明显。承担理论联系实际任务的实习,要开阔途径,充实内涵,从教学型实习走向教育型实习,以提高高职生的职业道德水平、专业能力和社会适应能力。     

我区将加强师德教育,全面提高师德水平

本刊讯最近,自治区教育厅提出要求:今秋起广西各类学校的教师必须严格遵守教育部提出的职业道德规范,加强职业道德、法制、心理健康、学风和学术规范等相关专题教育,达到“政治坚定、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”的基本师德水平。各类举办教师教育的院校,要将师德教育内容纳入课堂教学和教育教学实习等环节中。师德水平与教师的“实际利益”进行挂钩,教师资格认定、专业技术职务评审和评聘时,教师职业道德成为必备条件和重要考察内容,实行师德“一票否决制”。各类学校对新教师的岗前培训中,师…     

愉快教育与中专化学教学

为了使中专化学教学“寓教于乐”，作尝试将愉快教育引入中专化学教学之中，并在实际教学过程中收到了一定的效果。