推荐三道与STS有关的生物学习题

2003年4月6日，WHO宣布SARS病毒是一种新型冠状病毒，下图为一种冠状病毒的结构示意图．     

电磁感应习题分类解析

电磁感应是高中物理中的一个重要知识点，常见电磁感应与电路知识、力学知识组成综合性习题，下面我们对这类综合题进行分类解析。     

分类解析电磁感应习题

电磁感应是高中物理中的一个重要知识点，常见电磁感应与电路知识、力学知识组成综合性习题，下面分类解析这类综合题。     

原子物理习题的分类与解析

一、原子核的衰变次数与核子数目的变化情况抓住α、β衰变的规律求解. 例1 放射性元素钚核_(99)~(244)Pu经过多少次α、β衰变后将变成铅核_(82)~(208)Pb;钚核比铅核多多少个质子和中子?此衰变的全过程中共损失了多少个中子? 解析设此过程中发生了x次α衰变,y次β衰变,则衰变方程如下:     

中考化学STS试题分类解析

“源于生活、源于社会，服务于生活、服务于社会”、“从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题”等新课标的理念在近年中考化学试题中得到充分的体现，突出表现为在试题中设置了大量的STS[英文Science（科学）、Technology（技术）、Society（社会）的缩写]试题．本文以2005年各地中考试题为例．剖析该类试题的命题特点。供参考．     

STS压强类试题分类解析

“STS”是“科学、技术、社会”的简称.这类题的特点是:联系实际,题目新颖,取材广泛,信息量大,综合性强.此类题适于检测同学们的综合素质.下面结合实例分类解析.     

中考化学STS试题分类解析

近年来,有关STS(即科学——技术——社会)教育的试题在中考化学试题中占有重要的位置,并有逐年上升的趋势。STS试题的特点是：跟上科技发展的新形势,站在科技发展的前沿;高起点,低落点,紧密结合教材中的知识点;着力于考查学生的综合素质。试题力图反映出考生能够从化学视角去观察生活、生产和社会中的各类有关化学问题。该类题还有跨出学科的倾向,有综合学科的意识。     

中招化学STS试题分类解析

STS(即科学-技术-社会)教育是近年来各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想，已成为当今国际理科教学改革的潮流和热点．STS教育重视科学知识在社会生活和生产中的应用，强调科学技术在社会中的价值．目前我国基础教育正从应试教育向素质教育转轨，把课本知识与社会实际相联系，以加强化学教育同社会，同人民生活相结合，培养学生的社会责任感，改变学生读死书和死读书的状况．因此，作为义务教育阶段最有影响的中考来说，化学试题中有关STS试题应占有重要地位．     

分类解析平抛运动习题

平抛运动，是高考考查的热点之一．高考复习时，有必要对平抛运动习题做一整理归类，给出解决此类习题的一般策略．     

中学生物学教学中的“STS”教育

科学技术是一把双刃剑,它在促进社会进步的同时,对人类文明又有着反作用。但我们决不能因此而停止科学的发展。相反,当前人类社会面临的诸如人口爆炸。环境问题、疑难病的医治、宇宙文明的寻找等问题,都迫切需要科学的发展。这就要求人们综合考虑科学、技术、社会三者之间的相关问题,即“STS”的问题,在大力发展科学技术的同时,尽量减少其负向作用,将三者的发展定位在最佳的方向上。当前,最重要的一点是提高全体国民的科学素质和道德修养,确立“STS”的意识。这也就对我们中学教育工作者提出了新的要求,它要求在学校教育中,…     

STS教育与生物学教学

分析了STS教育现状及生物学教学中开展STS教育所要解决的问题，提出了在生物学教学中开展STS教育的几种途径，即：拓宽教学内容，提高教学内容的社会针对性；编写乡土教材，加强实用技术的教学；成立兴趣小组，使学生在科技活动中发展技能；通过劳动技术教育，培养实用性技能；落实参观实习基地，虚心向农业科技工作者学习；加强交叉学科的教学。     

STS教育与生物学教学

“科学、技术与社会(STS)”教育是近年来世界各国理科教育改革中形成的一种新的科学教育构想，以强调科学、生活和发展的应用为指导思想而组织实施的科学教育。STS教育的基本精神强调理科各科教学和本学科的科学技术的发展紧密结合，与当前的社会生产和社会生活紧密结合，强调科学技术的价值观和学生的参与，从而培养学生对生活中与科学有关的问题作出决策的能力。     

STS教育与生物学教学

分析了STS教育现状及生物学教学中开展STS教育所要解决的问题,提出了在生物学教学中开展STS教育的几种途径,即:拓宽教学内容,提高教学内容的社会针对性;编写乡土教材,加强实用技术的教学;成立兴趣小组,使学生在科技活动中发展技能;通过劳动技术教育,培养实用性技能;落实参观实习基地,虚心向农业科技工作者学习;加强交叉学科的教学。     

STS教育与生物学教学

STS是英语“科学(science)、技术(technique)社会(society)”三个词的缩写。STS教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的科学教育的构想，以强调科学、技术与社会的相互关系、科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。STS教育的基本精神是：把科学教育和当前的社会发展、社会生产、社会生活紧密结合起来，     

高考中的“STS”内容分类例析与展望

分析2004年各地高考化学试卷．我们不难发现化学试题中有一个共同点：注重STS的渗透，这是目前社会主义市场经济背景下对学生素质的基本要求，也是建设社会主义现代化需要的一种能力。因此，我们平时复习时要特别注意这方面能力的训练，分析试题类型，使我们的复习效率提高。2005年高考考试大纲对这部分内容的要求与原来相同，本文就“STS”方面的试题进行分类例析，     

浅谈STS教育与生物学教学

STS（科学、技术与社会）教育是一种旨在培养学生正确的科学观和科学的社会观的课程，使学生在获得各学科较扎实的基础知识的同时，着重培养学生分析问题、解决问题的能力。     

第27届中学物理竞赛复赛STS试题分类解析

STS分别是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)的简称,研究第27届中学物理竞赛复赛试题发现,有关STS试题量和分值所占比例特别大,且STS内容试题分布较广,涉及日常生活、社会热点问题、环保、低碳、清洁能源等方面。教师有必要对此类题型进行重点剖析,了解其题型特点,掌握其解题方法。下面就以第27届中学物理竞赛