略论修昔底德的战争观

古希腊历史学家修昔底德的名著《伯罗奔尼撒战争史》反映了他的战争观。在书中他提出了战争的哲学基础。指出争夺霸权是战争的原因；他阐述了战争与经济的关系，认为经济资源是进行战争的基本条件和后盾。他还领悟到政治斗争引发战争的逻辑过程，认识到战争能扭曲人性等。     

困惑的身份,迷惘的战舞——评谢尔曼·阿历克斯的标题故事《战舞》

经过几个世纪以来欧美文明的同化影响,印第安人已经发生了比较深入的＂白化＂,具有印第安人和美国人的双重身份。在《战舞》的标题故事中,这种双重身份相互之间的历史和现实不可调和因素给印第安民族心理和民族特性带来的困惑和挑战。     

战争·人性·和平——论战争文学主题的文化蕴含与启蒙意义

战争是自有人类以来生生不息的文化现象,战争文学是中外文学史上特殊的一页,在战争主题的言说上．“人性”、“和平”、“启蒙”,乃是战争文学的重要母题,以此为内核而构成的和平文化及其思想指向,亦是战争文学的价值蕴含与灵魂所在。故,战争文本承栽着“民族历史”与“文化记忆”,而战争文学对于“人性”有着立体的透视与深度刻写,战争主题则内含着“和平”的诉求与“启蒙”的意义,文章以此为学术支撑,在世界战争文学的背案上,对中国当代战争文学展开理性透视与学理分析,在全面论述战争文学价值的基础之上,揭示了“战争”与“和平”的辨证关系,阐释了战争文学内蕴的启蒙意义。     

二战期间苏联战俘的接收、关押及警备制度

二战期间苏联俘获了大量战俘。为保证顺利接收、运送、组织和管理战俘,在战争之初苏联就为战俘的接收、统计、关押和警备等工作制定了规章制度,同时,针对战俘接收和管理过程中出现的问题采取了很多措施。在整个关押期间,战俘的接收和统计工作开展得较为顺利,多数战俘能够遵守相关规定,未对苏联的财产和安全构成太大威胁。苏联的战俘关押制度基本符合国际法,战俘的一些基本权利得到了保障。但是,由于个别警务人员在工作中存在疏忽和违规行为,因此也存在战俘逃跑事件。     

战争

有个老师刚刚结束一个教学单元：战争与和平。他问学生：“你们有多少人是反对战争的？”[第一段]     

真实、全面、生动的抗战史——读评《常熟抗战史印》

在以往对常熟抗战史研究的著作中,注重于对中国共产党领导下的抗日武装斗争的记载,在全面、完整方面存有不足。《常熟抗战史印》首次以较多篇幅记叙了国民党军队在常熟的艰苦抗战,同时也对新四军和人民群众所开展的各种形式的抗日斗争作了生动叙写,从而告诉读者,只有真实反映国共两党、两军在抗战中各自所作贡献,这样的抗战史才是真实的、全面的。     

没有硝烟的“战争”——读薛忆沩“战争”小说

与爱情、死亡一起,战争成了文学又一个永恒的母题。在薛忆沩的"战争"系列小说中,既没有大笔抒写慷慨激昂的爱国情怀,也没有刻意展示保家卫国的英雄气概,而是专注于对个人内心世界的探索。不仅关怀个人在战争中的命运,而且把洒向牺牲者的笔墨,倾注到战争创伤者的心理开掘上,在表明历史荒诞和生命虚无的同时体现了作者人道主义的悲悯情怀。     

甲午战争

大谷正是目前日本甲午战争研究的著名学者,该译文节选自日本有志舍2012年出版的《讲座明治维新〃5〃通往立宪制和帝国的道路》一书。该文对日本甲午战争研究的历史和现状进行了梳理,对不同时期史学家们涉及甲午战争的日本内政、外交、后勤、国际法、媒体等方面的研究进行了分析和总结,是一篇了解日本甲午战争研究史的专业文献。     

鸦片战争、WTO与福州经济

本文论述了闭关锁国与鸦片战争 ,对外开放和国际经济发展与WTO之间的必然联系 ,并指出福州在两个不同历史时期的命运与选择     

Sanctions,War, Occupation and the De-Development of Education in Iraq

In August 1990, the United Nations Security Council imposed economic sanctions on Iraq. These ended in May 2003. Ever since that same month, in which the war launched by Coalition Forces against Iraq ended, the country has been under occupation. The education system, one of the best in the Arab world 15 years ago, has been seriously affected by both the sanctions and the war. The present study explores how these factors have reversed previous educational achievements and rendered the education system unable to fulfil its missions. It also shows how continued instability and widespread violence gravely impede the reconstruction of the education system. In sum, while the Iraqis themselves are now responsible, under international law, for deciding on and implementing reconstruction policies, this has still not been taking place under occupation.     

抗日战争时期的兵险业

抗日战争全面爆发后，国民政府先后举办了战时运输兵险和陆地兵险。战时兵险的举办，对沿海厂矿企业的内迁及内地工农业生产的正常进行提供了重要保障；同时因为它办法简易，条款明晰，费率合理等，从而赢得了社会各界好评，扩大了中国保险事业的影响。     

抗战时期国民政府的战区教育研究

抗战时期国民政府教育部成立了战区教育指导委员会,统筹沦陷区教育工作。战教人员在艰苦与危险环境下利用各种灵活方式反对奴化教育,与日伪争夺教育权,为持久抗战做出了贡献与牺牲。同时,基层战教人员配合各招致站将大批沦陷区失学失业的知识青年送赴后方学习、工作,国民政府为战区招致青年提供了较为良好的学业、就业保障。以教育部战区教育指导委员会为核心机构推行的战区教育工作,在避免民族文化弦歌断绝、坚持持久抗战和维系沦陷区青年的爱国热情与民族意识所做出的努力是值得记录与肯定的。     

传统与突破：论第一次世界大战期间德国的战争指导

史里芬计划是建立在对战争发展的错误估计之上的.史里芬指导战争的理念,是想依靠以贵族为中心的精英集团来赢得一场现代化的总体战争,观念落后于现实.兴登堡和鲁登道夫对德国的经济和社会进行了重组,以适应总体战争的需要,取得了显著成功,对战争和社会都产生了重大的影响.但德国最终还是失败了.隐藏在这背后的更深刻的原因,是德国缺乏必要的物质手段来完成它过分野心勃勃的战争目标.     

战争电影中的英雄主义、集体记忆与国家认同

英雄主义和集体记忆是战争电影建构国家认同的重要方式,但是,国家认同有双重理路,英雄主义有多元表征,集体记忆有代际变化,文章试图说明,"英雄主义"和"集体记忆"如何在这个充满张力的过程中建构不同的国家认同。     

论战争恶德及其对世界大战的消极影响

帝国主义时代的到来催生了战争恶德。极端民族主义、唯意志论思潮、社会达尔文主义成为战争恶德的思想基础。其主要思想包括:和平意味着毁灭,战争是崇高而道德的行为;领袖是首要的,军人要为之牺牲一切;在战争中为达目的可以不择手段。战争恶德为世界大战的爆发和持续提供了思想动力,并加剧了战争的野蛮与灾难。     

第一次直奉战争前的电报战

直系在这次战前的电报战中把握了主动权,进而影响了战局。双方战前的这种舆论宣传实际上是为战后胜利者“合法性”的地位作了一定的铺垫。