浅谈我国当代流行歌曲的发展

我国流行歌曲是本民族、民间音乐与新时代的现实因素相结合的产物 ,具有其民间性、现实性、情感性 ,其存在与发展是必然、合理的 ,但在发展上存有许多滞后性因素 ,流行歌曲的发展要继承历史、创造历史 ,不断推陈出新 ,大胆革新 ,才能获得强大的生命力     

浅谈我国当代流行歌曲的发展

我国流行歌曲是本民族、民间音乐与新时代的现实因素相结合的产物，具有其民间性、现实性、情感性，其存在与发展是必然、合理的，但在发展上存有许多滞后性因素，流行歌曲的发展要继承历史、创造历史，不断推陈出新，大胆革新，才能获得强大的生命力。     

当代流行歌曲歌词的语言风格

随着大众传媒的不断发展,我国流行歌曲在曲风和歌词方面都进行了大量的创新,日益成为人们精神文化生活中不可或缺的一部分。流行歌词作为一种新的文艺形式,已为人们所喜闻乐见,不少优秀的歌词作品在注重思想性的同时,也在追求较高的艺术性,并且在不断追求和打磨的过程中形成了自己独特的语言风格。     

新时期流行歌曲发展对当代青年音乐审美的影响

流行歌曲是流行音乐的一个分支,它已成为我国现代音乐的主流。音乐审美通俗的讲就是喜爱哪一类音乐的问题。我国的流行歌曲发展中对当代青年音乐审美产生了深远的影响。本文针对新时期流行歌曲发展中的审美特征进行分析,提出了对当代青年音乐审美的影响及教育对策。以期通过本文的阐述为培养当代青年正确、客观、健康的流行歌曲审美观,促进现代流行音乐发展提供理论参考。     

花间词与当代流行歌曲之比较

《花间集》作为唐五代时期的流行歌曲总集,其中的词作与当代流行歌曲有许多相通之处,但由于特定的时代背景和文化环境,二者之间亦存在较大差别。从题材上看,二者主要表现了对生命孤独的体验,但在当代流行歌曲中,游戏爱情的孤独感得到了更为强烈的凸显。从性别视角看,花间词主要是男性的代言拟情之作,而当代流行歌曲抒情主人公的性别则有模糊化的倾向,同时当代男性的＂雌化＂倾向更为明显。从情感内涵看,若说花间词表现的是古代文人的＂失志＂之恸,当代流行歌曲展现的则是今人的＂失恋＂之悲。     

当代流行歌曲与经典文学的亲密接触

当代的流行歌曲与经典文学的关系越来越密切,这是一种可喜的文化现象,值得关注。本文从三个方面分析了二者广泛融合的特点,讨论了二者相辅相成、相得益彰的联系。     

当代流行歌曲对唐宋词的承继之初探

本文针对当代流行歌曲曲风中"中国风"盛行的这一现象,对流行歌曲"中国风"在现当代的起源和发展,作出一定的归纳和总结,力图理清头绪,找出当代流行歌曲对以唐宋词为代表的中国传统文化的承继之处,以启发当代流行歌曲的创作走向,给当代创作词人以启示。     

唐宋词与当代流行歌曲的社会功能之比较

本文主要对当代流行歌曲和唐宋词的社会功能这一方面进行陈述和比照;分析唐宋词对流行歌曲歌词已经产生了的各方面影响,并由此展望唐宋词对流行歌曲歌词未来发展方向的更为深入的影响。     

试论当代流行歌曲对《诗经》的继承与借鉴

《诗经》与当代流行歌曲虽然分属两个不同的范畴,但是它们之间却仍保留着一定的＂血缘关系＂,这种传承既有主题方面的延续,也有艺术表现形式方面的继承。     

当代流行歌曲歌词的语用效果

本文选择当代影响力较大、流传性较广的流行歌词进行文本细读,尝试透过斑斓的形式,探究"言外之意",分析了流行歌曲歌词的诸多语言现象构建的语用效果,以期为当代流行歌词的艺术解读提供一个新的维度。     

大众文化与流行艺术之我见

并非所有流行的事物都具有艺术性。而大众化是流行艺术的一种积淀，是流行艺术在经过时间和人为的筛选之后所存在的东西。     

浅谈流行演唱专业教学中的几个问题

高职院校的专业教师在流行演唱专业教学中,应不断寻找解决和提高学生演唱能力的教学方法。要从教学实践入手,针对高职院校的学生特点,在流行歌曲唱法的基本特征、训练方法、正确使用话筒等方面进行探索。     

通俗音乐中戏曲元素的应用和发展

该文分析了通俗音乐中戏曲元素的使用,举例说明戏歌、京剧流行乐和中国风作品中戏曲元素的运用和变化,阐述了这种音乐现象的社会效果以及如何发扬中华民族传统音乐文化。     

基于流行音乐背景的高校音乐教育改革探讨

流行音乐因具有新奇性、娱乐性、参与性和传播性等特点,而深受我国广大青少年的喜爱。高校音乐教育是我国提高在校生审美素质的重要渠道。由此可见,在流行音乐背景下,探究我国高校音乐教育的改革之路,对学生综合素养的提升发挥着举足轻重的作用。为此,对流行音乐背景下的高校音乐教育改革问题进行探讨。     

从顺应论看流行歌曲中的英汉语码转换

以260首含有英汉语码转换的歌曲为语料.运用Verschueren提出的顺应论分析词作者进行语码转换的动机.结果表明流行歌曲中的英汉语码转换并不是任意行为,而是词作者为了达到特定目的而预先设定的一种言语行为,旨在顺应语言现实、社会规约和心理动机.     

浅论流行音乐的美育功能

流行音乐以其特有的内涵呈现出平民性、反叛性、新潮性和宣泄功能的特征．呈现出独特的美育功能,使它拉近了青年学生与演员之间的距离并产生强烈的互动,这种互动性在潜移默化中影响人、感化人,呈现出独有的美育教化功能。     

流行音乐进大学课堂

流行音乐在中国经历了三十年的发展,它已成为大众音乐生活不可缺少的一部分,尤其是当代大学生对流行音乐更是偏爱有加。高校音乐教师应充分利用流行音乐这一优势,使之成为进行高校音乐教育教学的有效手段和途径,从而达到提高大学生音乐修养的目的。     

浅谈高职音乐教育中的流行音乐教学简

流行音乐教学是最近几年逐渐发展起来的高职院校音乐教育的新兴课程之一,虽然发展迅速,地位逐渐提升,但是在教学经验和理论积累上流行音乐教育仍然处于起步的阶段.本文进一步分析了目前我国高职流行音乐教学的现状及问题,针对问题,提出了高职音乐教学中流行音乐教学的策略.     

高校流行音乐教学对学生审美意识的培养

流行音乐是大众传播语境中的典型代表,受众面囊括高校学生在内的众多青少年。在高校流行音乐教育中渗透审美教育,能够很好地提高学生群体的音乐欣赏鉴赏力,实现流行音乐鉴赏的层面拔升,并藉此提升文化素养。     

流行音乐对大学生的影响及创新性引导探讨

流行音乐作为时代社会思想思潮的一种体现,不仅影响着大学生的思想观念的变迁和塑造,更是大学生思想价值趋向的重要反映。研究流行音乐对大学生的影响,对于把握当代大学生的思想脉搏,增强高校德育工作的针对性、时效性和有效性具有重要的意义。