浅谈班级管理的艺术

班主任就是班级的领路人和领导者,一个班级是否有良好的班风和学风,在很大程度上取决于班主任的引导。学生们对于世界的认识并不全面,他们是否能够形成正确的人生观和价值观,班主任的引导至关重要。但是班主任对于班级的管理不应是滔滔不绝地说教,而是要采取一定的艺术手段,让学生乐于接受、主动配合,从而形成良好的班级管理秩序。     

让班会课回荡笑声

今天听了一节班会课。感触颇深。班主任老师满脸笑容，引导学生正确分析日常学习、生活中存在的问题．帮助他们解决思想上的困惑．学生们在班主任老师机智、幽默、风趣的语言感染下．踊跃发言。提出了许多有价值的见解．整个班会课形成了浓厚的和谐氛围。令人耳目一新，有别于往日见到的班会课。     

试论在教育教学中如何出色地完成班主任工作

正学生在学校生活中,班主任就像是自己的父母一样,管理着自己学生的生活,帮助学生处理学习过程中遇到的各种琐事和问题。班主任要比父母难做,因为父母管理的就是自己的一两个孩子,可是班主任却是整个班级四五十人,不但要引导和培养这些学生的道德品质和思想觉悟,还要让这些学生友好的团结在一起,把我们这个"大家庭"变得更加温馨和友善。为此,在学校学习和生活的过程中是学生的领路人,班主任在教学工作中     

有效构建和谐班级,引领学生进行自我教育

班级管理的最高价值是让管理本身成为一种教育力量,促进学生参与,开发学习潜力,展示学生的个性,引导每一个学生实现自主发展。培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己,不仅可以减轻班主任的工作,而且可以培养班干部的组织能力。因此,班主任在学生自我教育的过程中,要发挥号角、镜子和灯塔的作用,做学生自我教育的领路人。     

班主任要注重培养学生的学习意志

班主任要注重培养学生的学习意志９０年代的初中生，大多数是独生子女，家庭生活条件较好，普遍缺少吃苦精神，表现在学习上缺乏克服困难、刻苦学习的精神。因此，班主任老师应该特别注意培养学生的意志品格，尤其要注意他们学习意志的培养，引导他们养成持之以恒、不畏困...     

春风化雨润物无声

学困生的教育问题，一直是困扰老师们、尤其是班主任的一个最头痛、最棘手的问题。学困生因学习基础差，对学习缺乏自信心、主动性，在师生面前总觉得低人一等，所以他们都很自卑，极敏感。在这种情况下，任课老师特别是班主任如果不加以正确的引导，树立起他们的自信心，维护他们的自尊心，就会使学生对学习失去信心，丧失进取心，甚至会使他们自暴自弃，破罐子破摔。     

塑造学生良好人格的策略

教师,是学生的领路人,引导他们攀向知识的高峰,更引导他们塑造高尚的人格、开创有意义的人生。作为班主任,在其中扮演着尤其重要的角色。     

试论在教育教学中如何出色地完成班主任工作

学生在学校生活中．班主任就像是自己的父母一样．管理着自己学生的生活．帮助学生处理学习过程中遇到的各种琐事和问题。班主任要比父母难做．因为父母管理的就是自己的一两个孩子．可是班主任却是整个班级四五十人．不但要引导和培养这些学生的道德品质和思想觉悟．还要让这些学生友好的团结在一起．把我们这个“大家庭”变得更加温馨和友善。为此．在学校学习和生活的过程中是学生的领路人．班主任在教学工作中的一举一动都会给学生留下深刻的印象．影响着学生的生活和举动．     

强化学生管理的有效方法

<正>为使班级成为一个团结、向上的集体,班主任至关重要。班主任要调动学生参与班级管理的积极性,让学生能够成为班级管理的主人,促进班级形成良好的学风和班风。本文主要探究有效的班级管理的方法和手段,以期在班主任的科学管理下,学生能够产生学习的动力,具有良好的思想道德,成为对社会有贡献的人。班主任是学生学习上的领路人和指引者,班主任要通过有效的班级管理手段来激发学生的学习积极性,让学生能够主动     

如何引导职业中专学生养成良好的道德行为习惯

职业中专学生很多都是独生子女，他们也有许多未成年人任性、自私的通病；他们中的很大一部分在以往的学习中成绩偏低，极少受到夸奖，由于缺乏自信，总想用超出道德规范的行为来引起别人对他的关注；还有一些学生从小生活在不安定的家庭氛围中，父母对其道德行为教育薄弱，产生一些离开道德准绳的偏激行为；还有部分学生受社会不良道德意识影响，形成不良的道德行为习惯。所以作为一名职业中专的班主任，要针对学生们的不良道德行为产生的原因，采取切实有效的措施，从而引导职专学生养成良好道德行为习惯。     

用心做好班主任工作

笔去年刚担任技校班主任。这么一段时间以来，每天与学生们在一起，教给他们知识和技能，解决他们学习生活中的困难。分享他们的快乐，见证他们的成长，与学生建立了深厚的感情，也深切地感受到学生对班主任老师的期待、信任与依赖。体会到一名班主任无可替代的作用和意义。做好班主任没有现成的经验可以套用，最有效的方法就是要用心。     

通过培养学生干部全面提高学生素质

一、学生干部要全面培养　　学生干部是班集体中各方面较优秀的，是同学学习、生活的榜样，他们在某些方面表现出较高的能力，这很容易在学生中形成一种向心力，引导全体学生积极向上。但是，也正是这一点，极易使这些学生干部产生自满、自傲的情绪。因此，从爱护学生和有利班级建设两方面出发，班主任应该制定对学生干部全面培养的计划。班主任要放手让学生干部开展工作，在工作中给予精神上的支持、情感上的鼓励、方法上的指导，增强他们的自信心，促使他们热情地为同学服务，并且努力提高工作效率和学习效率。从而达到使学生干部的学习能…     

小学班主任德育工作略谈

作为班主任,我们是一个班级的组织者、管理者、教育者,我们要成为学生成长道路上的引路人,陪伴他们健康成长。我们要成为班级里德育工作的组织、领导者,努力发展成为学校德育工作的中坚力量。一个班级里的班主任是老师中和学生们交流最频繁的,所以对学生们产生的影响也最大,班主任的言行举止都会给学生们留下很深的印象,学生们容易去效仿、学习。因此,班主任必须要重视德育工作,只有做好了德育教育才能真正地做好班级工作。     

班主任如何对待后进生

后进生大多存在着学习上不积极主动、行为上自控能力较差、自信心欠缺的问题。班主任对待这些学生要采取科学、理性、正确的方法加以引导,以帮助他们努力摆脱学习上的困境与现状,让他们尽快地赶上来,一步一步地走向成功。     

浅谈初中历史课堂教学策略

在基础教育阶段的历史教学中,历史教师扮演的是学生学习道路上领路人的角色,学生需要在教师的引导下进行积极主动的探索学习。为进一步提高学生的自主学习能力,教师先要激发和培养学生浓厚的学习兴趣,再引导学生掌握科学有效的学习方法,让学生在自主学习和运用历史知识时做到游刃有余。     

让每一个孩子都精彩

我的班上有61名学生,看着他们天真的笑脸与求知的眼神,我觉得在班主任这个神圣的岗位上,我不能有一丝马虎。我要让学生们对学习产生兴趣,让他们不断取得进步。     

如何培养学生的公平感

一、公开处理好一件大事,让学生产生公平感首先,要公平地悦纳每一名学生——可以说,这是作为班主任的最高境界,也是做一个班主任最起码的要求。在学习生活中,学生们都有在心理上寻求公平感的倾向,它广泛地影响着学生的学习情绪,制约着积极性的发挥。在班级管理中,公平性直接影响学生的学习热情和对集体、老师的态度,造成师生、同学间的不和,不利于良好集体的形成。为此,能否让全体学生都感到公平,是衡量一个班主任专业化精神和专业化管理水平     

浅谈小学教学中如何做好班主任

小学阶段是学生学习的重要阶段,在这个阶段的学习中,他们的思维能力不断形成和发展,树立正确的世界观和价值观对他们以后的成长有重要的促进作用。在教学中,班主任不仅要关注学生对知识的理解和掌握,还要关注学生的心理发展状况,激励他们能用积极向上的情绪主动探究学习。同时,班主任在班级学习中要引导学生形成良好的班风和学风,让他们在积极的学习氛围中健康成长。一、言传身教,为学生树立榜样在多年的班主任工作中,我有了深刻的体会,班主任在教学中不仅要专注学生现在取得的成绩,还要对他们的未来进行关注,要让学生通过在小学阶段的学习为以后的工作和学习打下良好的基础。班主任在对学生进行教育过程中,更重要的是育人,培养学生乐观的性格,高     

谈问题学生的转化

班主任在工作过程中经常要面对各种各样的问题学生。针对不同年龄阶段、不同问题学生的实际情况,班主任应根据不同的心理特点和智力水平,深入了解他们的行为、习惯、爱好及其问题的原因,确定行之有效的对策,因材施教,正确引导,做好学生人生路上的领路人。     

用真情去感化后进生

后进生，是指在思想上和学习上暂时落伍的学生。由于与其他同学相比差距较大，他们往往会感到自卑，但他们又非常渴望得到别人的重视，渴望得到同学、老师、家长的关爱，特别是班主任的关爱。作为班主任，要想转化一名后进生，单靠丰富的知识教育学生是不够的，还得靠崇高的人格魅力去影响学生，以无限的爱心去感化学生，打开他的心扉，倾听他的心曲，并及时给他点拨，引导他走向成功的彼岸。