小“case”并非“小case”

本文主要分析了单词case的意思和用法。     

学英语“小case”

在日常口语交际中经常听到有人说"小case!",来表达"小事一桩,小菜一碟"。这其实是一种中英混合的表达方法。那么英语中类似的表达是怎样的呢?1.It’s really simple.很简单。2.It’s a piece of cake.小事一桩。3.It’s as easy as pie.真是易如反掌。4.It’s no big deal!没什么大不了的!5.I can do it with my     

“问题学生”没问题

陶行知先生曾提出"泛爱"的教育理论,教师不能只爱几个"好学生",而应该"爱满天下"。他还大声疾呼:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。"《世说新语》中有这样一句名言:"小时了了,大未必佳。"这就需要我们教师要用宽容和公正的眼光来看待学生,不能把成绩作为衡量学生的惟一标准,不能因为某个学生有"问题"就另眼相看。要相信所有的学生都是天才,认真地教诲每一个学生。     

记住你,没问题

宝宝,你期待上小学之后遇到新同学吗?可能到时候你的同班同学会比你幼儿园时的多得多哦!那么,这么多同学,我们如何才能快速认识并记住他们呢?一起来听听一年级小哥哥给我们分享的记人小"魔法"吧!     

“没问题”就是“有问题”

老师们下课前常会对学生说两句话：你们懂了吗？还有什么问题吗？说实话，我真希望学生懂了，但又害怕学生说“没问题”．因为“没问题”往往会掩盖许多问题。不信，去问问学生，你一定会发现他们的问题多多．难怪很多老师课后大呼“没想到、没想到”。     

符号输入,小case!

在日常输入文章时,我们经常会碰到各式各样的符号,如数学符号、标点符号、单位符号……而我们使用不同的软件(如WPS、WORD)输入符号的方法又不一样,切换来切换去太麻烦了,其实有一样法宝在任何一款软件中都适用,那就是“软键盘”!符号输入对于它来说,那可真是小菜一碟!“软键盘     

没问题

一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问:有什么可以帮你吗?那个人解释说:我本来去做头发移植,但实在太痛了。如果你能够让我的头发看起来像你的一样,而且没有任何痛苦,我将付给你5000美元。没问题。发型师说,然后他很快帮自己剃了个光头。     

把“没问题”的学生教出“问题”

陶行知先生在一首诗中曾写道：发明千千万，起点是一问。用十分生动简练的语言概括了问题意识的作用。怎样把没有问题的学生教出“问题”?如何培养学生的问题意识?笔者认为，作为教师应树立新的课堂教学观，使课堂教学改革做到“四化”。     

没问题

一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”     

没问题

一个秃头男人坐在理发店里。发型师问:"有什么可以帮你吗?"那个人说:"我本来去做头发移植,但实在太痛了。如果你能够     

没问题

一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问":有什么可以帮你吗?"那个人解释说":我本来要去做头发移植,但实在太疼了。如果你能够让我的头发看起来像你的一样,而且没有任何痛苦,我将付给你5000美元。"     

没问题

一个秃头男人坐在理发店里。发型师问:"有什么可以帮你的吗?"那个男人说:"我本来去做头发移植,但实在太痛了。如果你能够让我的头发看起来像你的一样,而且没有任何痛苦,我将付给你5000美元。"     

赏识,让问题生没问题

好学生是夸出来的。赏识教育有利于激发学生的学习兴趣,帮助学生树立学习自信心,使其养成良好的学习与生活习惯。在小学教育中,教师要重视赏识教育,以赏识的眼光看待学生的进步,并以宽容的态度对待学生犯的错误。     

没问题

一个秃头男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你吗？”那个人说：“我本来去做头发移植,但实在太痛了。如果你能够让我的头发看起来像你的一样．而且没有任何痛苦,我将付给你5000美元。”     

没问题

一个秃头的男人坐在理发店里。 发型师问：“有什么可以帮你吗？” 那个人解释说：“我本来去做头发移植,但实在太痛了,如果你能够让我的头发看起来像你的一样,而且没有任何痛苦,我将付给你5000美元。”     

“孩子想法不着边际？没问题!”

美国人的教育方式,曾令很多经历过传统中国教育的中国家长羡慕不已。但美国人对孩子的某些鼓励,也会令中国人感到匪夷所思。     

做家务,带宝宝,爸爸没问题

现在,很多妈妈要经常出差,要参加应酬,要加班加点……妈妈不在家,操持家务和带宝宝的活儿,毫无疑问地落到爸爸的身上。爸爸能应付得了吗?今天,请来几位爸爸,他们不仅是处理家务活儿的“高手”,而且带宝宝的本领也不逊色。他们成功的秘诀是:把家务活儿当游戏,带领宝宝玩儿着做。     

“圈得没问题，数得有问题”

新世纪教材一年级下册第一单元“数铅笔”一课有一个练习“圈一圈,数一数”。这道题有两幅图,左边是男孩图,右边是点子图,目的是帮助学生建立符号表象,从数有规律的男孩图到数无序的点子图,体会“圈一圈”的作用。在教学中,我充分挖掘这道练习题的作用,让学生在多种数的活动中体会数的意义,帮助学生建立数感。