作文题精选

题一:阅读下面材料,根据要求作文. 在一座小岛上,住着一位老渔翁和他的妻子.有一年秋天,一群天鹅来到岛上,它们是从遥远的北方飞来,准备去南方过冬的.老夫妇见到这群天鹅,非常高兴,于是拿出喂鸡的饮料和打来的鱼虾招待它们.冬天来了,这群天鹅竞丝毫没有继续南飞,湖面封冻,老夫妇就敞开他们茅屋的门让它们在屋里取暖,并且给他们吃的,这种关怀一直延续到春天来临,湖面解冻.日复一日,年复一年,每年冬天,这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心.有一年,他们老了,离开了小岛,天鹅也消失了,不过它们不是飞向了南方,而是在第二年湖面封冻时饿死了.     

师爱——有时也是一种伤害

有这样一个故事：天鹅湖中有一个小岛。岛上住着一位老渔翁和他的妻子。有一年秋天,一群天鹅来到岛上,他们是从遥远的北方飞来,准备去南方过冬,渔翁夫妇为了表达他们的关爱与喜悦之情,拿出打来的小鱼招待天鹅。冬天来了．天鹅没有南飞,它们无忧无虑的在岛上生活,当湖面封冻了,它们无法获得食物时,老夫妇俩敞开他们茅屋的门．     

向课文借“神笔”,读中学写——《天鹅的故事》（第二课时）教学片段及反思

一按照顺序,概括大意师：通过预习,我们知道《天鹅的故事》这篇课文写的是斯杰潘老人回忆他30年前亲眼目睹的一件事。谁能按事情的起因、经过、结果的顺序,概括这件事？生：一年春天,寒潮来临,冰冻湖面,天鹅们为了生存,在老天鹅的带领下用身体扑打湖面,最后破冰成功。师：这是一个令人怎样的故事？生：感动。生：震撼。     

若爱，就把手放开

【引言】米兰·昆德拉在《生命中不能承受之轻》中说过:“最沉重的负担同时也成了最强盛的生命力的影像。”然而,那些过分的爱和善良,却成为一种“最沉重的负担”,为我们的生命所不能承受。所以,若爱,就把手放开!【故事】渔夫妇和天鹅的故事天鹅湖中的一个小岛上住着一对恩爱的老夫妇,平时与外界很少交往。一年秋天,一群天鹅来到这个岛上,它们从北方飞来,准备去南方过冬的。老夫妇见到远方的客人,非常高兴,拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅,于是这群天鹅就跟这对夫妇熟悉起来,甚至在老渔夫捕鱼时能随船而行,嬉戏左右。冬天来了,这群天鹅…     

爱孩子要有“度”

咱们先听一个故事:天鹅湖中有一个小岛,岛上住着一位老渔翁和他的妻子。平时,渔翁摇船捕鱼,妻子则在上面养鸡喂鸭,除了买些油盐,他们很少与外界往来。有一年秋天,一群天鹅来到岛上,它们是从遥远的北方飞来,准备去南方过冬的。老夫妇见到这群天外来客,非常高     

过度的爱是伤害

天鹅湖中心一小岛上,住着老渔翁和他的妻子,渔翁摇船捕鱼,妻子养鸡喂鸭,除了买些油盐,他们很少与外界往来。一年秋天,一群天鹅来到岛上,它们是从遥远的北方飞来,准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客,非常高兴,因为他们在岛上住了这么些年,还没有谁来拜访过。渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅,渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。它们在岛上不仅敢大摇大摆地走来走去,而且在老渔翁捕鱼时,它们随船而行,嬉戏左右。冬天来了,这群天鹅竟然没有继续往南飞,它们白天在湖上觅食,晚上在小岛上栖息。     

爱怎样变成伤害

有一个湖 ,叫天鹅湖 ,湖中有一个小岛 ,住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼 ,妻子养鸡喂鸭 ,除了买些油盐 ,他们很少与外界往来。有一年秋天 ,一群天鹅来到岛上 ,它们是从遥远的北方飞来 ,准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客 ,非常高兴 ,因为他们在这儿住了这么多年 ,还没有谁来拜访过。渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅 ,渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。这群天鹅在岛上不仅敢大摇大摆地走来走去 ,而且在老渔翁捕鱼时 ,它们随船而行 ,嬉戏左右。冬天来了 ,这群天鹅竟然没有继续往南飞 ,而是白天在湖上觅食 ,晚…     

天鹅之死

<正>有个岛上住着一位老渔翁和他的妻子。有一年秋天,一群天鹅来到岛上。它们从遥远的北方飞来,准备去南方过冬。老夫妇见到这群天外来客,非常高兴,因为他们在     

致命的"爱"

美丽的天鹅湖中有一个美丽的小岛,岛上住着一个老渔翁和他的妻子。有一年秋天,一群天鹅来到岛上,它们是从遥远的北方飞来,准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方的来客,非常高兴,因为他们在这儿住了这么多年,还没有谁来拜访过。渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅。渐渐的,这     

过度的爱往往是一种伤害

天鹅湖湖中心一小岛上住着一老渔翁和他的妻子,渔翁摇船捕鱼,妻子养鸡喂鸭,除了买些油盐,他们很少与外界往来。一年秋天,一群天鹅来到岛上,它们是从遥远的北方飞来,准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客,非常高兴,     

母爱,有时也是一种伤害

曾听过这样一个故事:天鹅湖中有一个小岛,岛上住着一位老渔翁和他的妻子.有一年秋天,一群天鹅来到岛上,它们是从遥远的北方飞来,准备去南方过冬的.渔翁夫妇为了表达他们的关爱与喜悦之情,拿出打来的小鱼招待天鹅.冬天来了,天鹅没有南飞,它们无忧无虑地在岛上生活.     

《天鹅的故事》教学反思

《天鹅的故事》选自苏教版小学语文四年级下册等十六课。本文主要讲述了在冰天雪地中,一只老天鹅带领大家破冰觅食,战胜困难的故事,反映了天鹅勇敢奉献,团结拼搏的精神。     

当危险来临时

初春,花草们刚从土里探出头来,湖面上,冰层融化了。水面上一阵微风吹过,一湖的水就荡起涟漪。水很清澈,可以隐约看见水里游动的鱼。一群候鸟——天鹅,已经回到了自己的故乡。虽然初春才刚刚来临,但天鹅们已积蓄了一冬的热情,它们有的在湖面交颈嬉戏,有的把自己长长的脖颈伸进水里捕鱼吃。无忧无虑的姿态为沉静的天鹅湖带来了生机。可一场无情的寒潮打破了它们平静的生活。发芽的花草被迅速地扼杀了生命,刺骨的众吗群谴下层把"向许     

《天鹅的故事》教学设计

《天鹅的故事》这篇课文，作者用饱蘸深情的笔触描述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的感召下，用自己的身体破冰的故事，表现了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。读过以后，给读者留下的是感动、震撼，以及对自然界一切生命的敬畏和对生命意义的思索。课文第五自然段是一个惊心动魄的特写镜头——老天鹅破冰，精炼的三句话条理清晰，层层递进。     

飞鸿牌ZKD系列自编程打铃及音乐报时器

苏版语第九册《天鹅的故事》中有这么一段：老天鹅为了给大家找食，只身飞向天空，不顾个人安危，像一块石头似的撞击冰面。在学生有感情地朗读和欣赏Flash画面后，我问：“此时此刻，面对勇敢的老天鹅，你想对它说些什么呢?”     

天鹅之死

在我小的时候,出了家门,向南去,走二里路,有一个湖,当地人叫它天鹅湖。天鹅湖中有一个小岛,岛上住着一位老渔翁和他的妻子。平时,渔翁摇船捕鱼,妻子则在岛上养鸡喂鸭。除了买些油盐,平时他们很少与外界往来。有一年秋天,一群天鹅来到岛上。它们是从遥远的北方飞来,准备去南方过冬的。老夫妇见到这群天外来客,非常高兴,因     

《天鹅的故事》教学设计——苏教版第九册第七课

教学过程一、谈话激趣,揭示课题1.谈话激趣。出示天鹅图片,谁来把课前你收集的关于天鹅的资料向同学们作介绍。2.揭示课题。有一年春天来得特别早,一群天鹅从南方飞回来了。突然,寒潮降临,北风呼啸,湖面上又上冻了。怎么办?一个震撼人心的故事发生了。板书:天鹅的故事。二、初读课文,整体感知1.自读课文。要求:自由轻声朗读课文;自学生字新词;提出不懂的问题。2.读课文,讨论交流:《天鹅的故事》这篇课文给你留下了什么印象?谁能用一两句话概括一下课文主要讲了天鹅的什么故事?三、直奔重点,以情施教1.自学思考:这是一个感人的故事,请你找出…     

生命,因品读而绚烂

《天鹅的故事》讲述的是一群天鹅齐心协力与恶劣的环境抗争的故事。文章详细描述了天鹅与自然抗争的过程,用生动感人的笔触写了老天鹅奋不顾身、坚强勇敢的品质,也写出了众天鹅齐心协力共渡难关的可贵精神。在教学本课时,从学生充满激情的朗读中,我感受到了语言文字向读者传递的巨大     

寻求阅读与写作的“耦合点”——《天鹅的故事》教学实录及评析

一 紧扣课题,整体把握 师:同学们,这节课我们继续学习——(生齐读课题:天鹅的故事)这篇课文主要写了天鹅的什么故事呢?谁能用简练的语言说一说? (师根据生回答整理板书:老天鹅、群天鹅——破冰)二赏词析句,初悟表达 师:老天鹅是怎样破冰的呢?谁能用一个词来表达? 生:老天鹅是勇敢地破冰. (师板书:勇敢) 生:老天鹅是顽强地破冰. (师板书:顽强) 师:还有吗? 生:老天鹅是竭尽全力地破冰. 师:同学们读出了这么多,那么作者是怎样把老天鹅破冰的勇敢、顽强等写出来的呢?请同学们再读读课文第5自然段,抓住关键字词说一说.     

《天鹅的故事》的教学艺术

《天鹅的故事》这篇课文讲述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的场面,赞扬了天鹅勇敢奉献,团结拼搏的精神。下面主要解读老天鹅用身体破冰的场景细节。课堂描述（特写镜头：老天鹅）“一只老天鹅腾空而起,像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。……”这个惊心动魄的特写镜头极大地震撼了猎人的心灵。更应让学生去好好品味,感悟老天鹅勇敢、果断的牺牲精神。