翻译的语体与文体

文学作品的语体和文体涉及体裁和题材的语言与结构。语体和文体是表达,而翻译也是表达。寻求原作的表达,再从翻译中表达出来,是翻译的核心所在。翻译者在对小说、戏剧、诗歌等体裁进行翻译处理时,必须展示出原作语体和文体的复杂内涵和再现原作的表达形式以及感情基调。     

语文课程的语体选择与文体选择

语体选择和文体选择是语文课程内容选择的首要问题。在语文课程设计中虽然形成了以现代书面语为主,以文言文为辅的语体选择格局,但现代文的教学价值还有待不断开发。语文课程在文体选择上仍以文学文体为主组织课程,课程改革背景下应打破这一格局。借助新闻文体和学术文体的文类优势,发展学生的语文素养和语文能力。     

浅谈应用文的文体特征和语体色彩

文体特征是在写作实践中自然形成的,文体在逐渐趋于稳定、成熟、确定后,就会相对独立、静止,具有约定俗成的强大的规约性.语体是指人们在各种社会活动领域使用语言材料进行交际时,根据不同的主旨,不同的情境和对象形成的一系列的语言特点,是随着话语及其对象关系的变化而变化的.文体与语体的关系是语体既是最原初的因素也是最"革命"的因素,它是文体的灵魂和动力,文体是一个范式,一个定型,是作为灵魂和动力的语体的承载体和典雅形态而成活着的价值形态,所有的语体都必须以符合或适应文体为终极目标.于是我们可以这样说:文体是稳定的、不变的,语体是常变常新的,因为运用语言的人及其角色是不断变化的.     

考场作文文体与语体的和谐

一、高考作文文体不分与语体教学 在话题作文、新材料作文“文体自选”的大背景下,高考作文在极大程度上对以往作文“万人一体”的现象做了“松绑”,考生也“八仙过海,各显神通”：议论文、记叙文、散文等纷纷亮相,戏剧、书序、文言文、论坛、病历诊断、招生简章等文体也陆续登场,宛如齐放的百花,令人惊喜!这本来是好事,但随着时间的推移,尤其是近几年,很多学生的考场作文文体只讲形式不讲规范,     

论英语体育新闻的文体特征

该研究以文体学为理论基础,界定了英语体育新闻作为一类独特语体的内涵。从广义的文体特征角度,将英语体育新闻的文体特征划分为语言特点和形式特点两大类。首先结合词汇学、句法学、语义学等学科理论,从词、句、义等层次上对英语体育新闻的语言特点作了分析。再从文体特征的另一重要组成部分形式特点入手,对英语体育新闻的形式特点作了具体分析。希望能有助于加深研究人员和学习者对英语体育新闻的科学理解,提高人们对英语体育新闻的有效利用。     

报道语体与谈话语体的关系

报道语体与谈话语体是人们日常生活中接触最频繁的两种语体类型,它们都有各自的语言运用特色。通过对比两种语体的定义、特点、风格的异同来加深对这两种常见语体类型的认识和理解。     

英语语境与语体等级关系探讨

语言使用者根据不同的语境,下意识地选择不同的语体成分,从而形成最恰当的搭配。各种场合的语言在语体阶列上都有着相应的位置,语体阶列的选择主要取决于使用者的主观标准,特别是美学标准．本文通过一些实例分析了这两者之间的关系。然后从文体学的角度,进一步探讨了语体（及其阶列差异）与文体色彩的关系、效果及其应用。     

浅谈词汇的语体风格

语体 (stylistic meaning)是指在某个特定领域里所用的词汇和语法现象。英语词汇从语体风格上来讲可分若干类，常表达不同的正式程度，有些词汇可用于任何场合，而有些只能用于某些特定的场合。 一、 Common Words(普通词汇 ) “ common words”是与我们日常生活中常见的事物和行为紧密联系的词汇。英语中大多数的词汇属于“ common words”，它们是语言中的共核部分，可用于任何场合。 如“ The repeated telephone calls not only annoyed me but made my sister very angry。”该句中的所有词汇都属于“ common words”，可用于正式或非正式的讲话及写作中。     

语体知识的教学意义

语体知识指向文本的语言本质,即外在语言结构体式和内在的语言体性风格,融通了语词、句式、修辞、表达方式、表现手法以及叙述等知识。运用语体知识教学的意义在于拓宽所在的语文本体知识领域,重新认识语法、修辞、表现手法、叙述、文体等知识的教学价值,引导师生从语言体式及其风格特点上相对完整地把握作品,运用恰当的语言体式表达交流。     

浅论报道语体和谈话语体的关系

报道语体是随着近代新闻的出现而产生的一种语体,而谈话语体则可以追溯到古代,但是报道语体的形成则商不开谈话语体,这可以从现有的报道语体中存在着大量的谈话语体找到佐证.二者关系的探讨将对语体研究带来积极意义.     

试论公文语体的程式性

公是一种实用体，公语体具有自身独特的程式性特征。本就公篇章宏观语体及行微观语体的程式性进行探讨，并对公语体程式性的原因进行分析。     

小学作文的语体教学法

语体即日常交流中运用词汇的方式,在语文教学中,教师必须在让学生分清文体与语体差异性的基础上,教会学生如何掌握语体。本文结合教学实践,阐述了小学作文中语体教学的几种方法。     

商务英语的语言特点和文体风格

商务英语是英语在商务场合中的具体应用,它在日益纷繁的国际商务活动中愈益显著。商务英语的用词特点、句法特征和篇章结构在商务实践活动中作为一种跨文化传递行为的最终目的和效果尤为重要,以及实践者在应用过程中应把握好它的语言特点和文体风格。     

谈英语演讲辞的语体特色

英语演讲辞是一种常用的应用文体，它不仅在结构上有其独特性，在词语选用及修辞方面也有自身的特点。一篇出色的演讲辞往往情真意切，文辞优美，体现出口头英语和书面英语的完美结合。演讲辞的欣赏与写作在英语教学中具有重要意义：一方面，那些广为流传的演讲名篇是学习如何使用英语的典范性材料。另一方面，说写并试作英语演讲是培养学生英语交际能力的有效途径。     

科技论文英文摘要的文体结构与语言特点

文章在阐明科技论文英文摘要的基本结构和语言特点的基础上 ,从写作要素、时态、句子结构和基本句型几个方面对英文摘要的特点进行了详细讨论 ,总结了撰写英文摘要应注意的几个问题。     

贯注文体和语体是说明文教学的正确方向

2011年的11月初,有幸在西子湖畔杭师大继续教育学院观摩了省内外名师的精彩课堂艺术,尤其是"青春之语文"教学理念的首创者王君老师,给了我很大的教益与启发。     

日语的文体类型与特点

不同的体有不同的特点，不同体的章在语法、修辞及词江的运用上有着不同的表现形式。根据体的社会功能和构成体的语言材料及修辞选择上的差异。日语的体可分为两大类，即口语体和书面体。口语体具有广泛性、生动性、多变性、简略性的特点。书面体具有严密性、体系性的特点，它包括节语体、科学语体、政治语体和公语体等四种类型。     

新闻英语的文体研究

以语域理论为基础,采用功能语篇分析模式和定量、定性分析相结合的方法,对新闻英语中三类次语体的文体特征进行对比研究,旨在探究其文体特征的异同及其成因。     

从语体内涵解读商务英语语体研究与方法

语体学属于语言学核心分支,语体在语言机制中占重要地位。商务英语是应用最广泛,学习人数最多,英语母语文本和声音、影像素材最容易搜集的专门用途英语。该文从语体的概念、性质、分类等方面分析了商务英语语体研究的必要性和可行性,并提出了商务英语语体研究的具体策略和方法。     

科技英语的文体特征

科技英语作为一种功能语体是在普通英语的基础上发展起来的。因而无论在词汇方面，还是在语法方面，它同基础英语没有绝对的界限。但是在语言发展的长期过程中，其独特的活动形式使之在语言方面形成了许多其他语言变体所没有的特点。采用现代文体学理论，从字位，词汇，句法／语法、语境四个层面对科技英语的文体特征进行分析，定会对科技英语的阅读理解，写作与翻译提供某些启示，对进一步推广和发展科技英语具有十分重大的意义。