全国中语会课堂教学效率研究专题组第二届年会通知 首届“圣陶杯”课堂教学大赛·第二届教师专业成长论坛

课堂，是学生成长与教师发展的重要场所。课堂教学效率，是一线教师始终关注的焦点。全国中语会课堂教学效率研究专题组自成立以来，始终秉承“关注课堂、研究课堂、提升课堂”之宗旨，开展了一系列富有成效的活动。目前，语文课程标准已经开始修订，广大语文教师热切关注课改的走向，关注课堂教学行为如何改进，课堂教学效率如何提升，自身专业素养如何加强。     

全国中语会课堂教学效率研究专题组第二届年会通知 首届“圣陶杯”课堂教学大赛·第二届教师专业成长论坛

课堂,是学生成长与教师发展的重要场所。课堂教学效率,是一线教师始终关注的焦点。全国中语会课堂教学效率研究专题组自成立以来,始终秉承“关注课堂、研究课堂、提升课堂”之宗旨,开展了一系列富有成效的活动。目前,语文课程标准已     

全国中语会课堂教学效率研究专题组第三届年会通知

课堂教学行为如何改进,课堂教学效率如何提升．自身专业素养如何加强,是广大一线教师非常关心的问题。全国中语会“课堂教学效率研究”专题组以“关注课堂、研究课堂、提升课堂”为宗旨,以全国100余所会员学校为基地,经过近两年的实践研究与探索．已取得了阶段性成果。为了进一步提高课题研究的针对性、实效性,加强一线教师间的经验交流。     

全国中语会课堂教学效率研究专题组第三届年会通知

课堂教学行为如何改进,课堂教学效率如何提升,自身专业素养如何加强．是广大一线教师非常关心的问题。全国中语会“课堂教学效率研究”专题组以“关注课堂、研究课堂、提升课堂”为宗旨。以全国100余所会员学校为基地．经过近两年的实践研究与探索,已取得了阶段性成果。为了进一步提高课题研究的针对性、实效性,加强一线教师间的经验交流,展示阶段性研究成果,     

全国中语会"课堂教学效率研究"专题组第四届年会通知●第三届"圣陶杯"课堂教学大赛●第四届教师专业成长论坛

课堂教学行为如何改进,课堂教学效率如何提升,自身专业素养如何加强,是广大一线教师非常关心的问题.全国中语会"课堂教学效率研究"专题组以"关注课堂,研究课堂,提升课堂"为宗旨,以全国100余所会员学校为基地,经过年多的实践研究与探索,已取得了阶段性成果.     

全国中语会“课堂教学效率研究”专题组第四届年会通知

课堂教学行为如何改进．课堂教学效率如何提升,自身专业素养如何加强,是广大一线教师非常关心的问题。全国中语会“课堂教学效率研究”专题组以“关注课堂,研究课堂,提升课堂”为宗旨,以全国100余所会员学校为基地,经过年多的实践研究与探索,已取得了阶段性成果。为了进一步提高课题研究的针对性、实效性．加强一线教师之间的经验交流．展示阶段性研究成果．“课堂教学效率研究”专题组定于2009年10月20-23日在四川省德阳市举办第四届年会。我们热诚欢迎各地一线教师、教研员、学校领导出席会议。现将有关事项通知如下。     

全国中语会课堂教学效率研究专题组成立大会暨首届教师专业成长论坛启事

课堂，是学生成长与教师发展的重要场所。课堂教学。始终是广大一线教师及研究关注的焦点。随着新课程改革的不断深入，人们开始重新审视课堂教学，试图确定新课程背景下课堂教学的方法策略，努力提升课堂教学效率，不断提高学生语素养。“课堂教学效率研究”专题组因此得以通过全国中语会审批建立。经研究，决定召开专题组成立大会暨首届教师专业成长论坛。热诚欢迎各地广大一线教师、教研员、学校领导出席会议。现将有关事项通知如下。     

转变传统观念提高课堂教学效率

课堂管理是构成教学活动的一个不容忽视的因素。其效果如何直接影响着课堂教学的质量。目前所提倡的课堂管理的宗旨主要是“尊重学生，促进学生的发展”。课堂教学内容的组织和教学活动的设计是教学改革的核心问题。但在农村中小学教师中始终存在着几种传统的观念。制约着课堂教学的改革。因此，要提高课堂教学效率，教师就要转变传统观念。     

教研对数学课堂教学的有效性研究

教师在课堂教学中应关注课堂氛围、课堂效率以及对学生思维能力的锻炼。而围绕课题展开的教研对数学课堂教学有着其独特的重要性。本文以教研为基础,探讨提升数学课堂教学效率的策略。     

提高课堂教学效率点滴

课堂是教学工作的主阵地,实现高效课堂是提高教学水平、减轻学生负担的主渠道。因此,提高课堂教学效率是每一位教育工作者提升自身业务能力、提高教学质量的重要途径。笔者认为,课堂教学是师生互动、相互配合、共同提高的过程。要真正落实高效课堂,就必须研究教师如何教、学生如何学这两个问题,并且要将两者有机结合。     

学具在课堂教学中的运用

随着教学改革不断深入,各种各样的教学手段丰富到新形势下的课堂中来.如何正确把握、提高课堂效率.一直是广大教师关注的话题.对于课堂教学如何使用学具,浅谈一下我自己的看法: 一、让学生自己动手制作学具,提升对数学的兴趣 自己动手搞小制作是每个学生非常乐意的事情.     

初中信息技术课堂教学中情境创设的应用研究

在新课改背景下,如何提高初中信息技术课堂教学质量,已经成为教师所密切关注的话题。对此,在初中信息技术课堂教学中,教师可借助情境创设的方式,来有效激发学生学习兴趣,提升初中学生在信息技术课堂中的主动性,从而使初中信息技术课堂教学质量及效率得到切实提高。本文着重研究初中信息技术课堂教学中情境创设的应用。     

如何提高课堂教学效率

正课堂是培养和提高学生素质的主阵地,是师生学习共同提升的舞台。只有师生共同努力打造高效课堂,才能促进学校的发展。本文就如何提高课堂教学效率谈谈自己的看法。一、教师成长档案化管理学校应建立教师个人成长档案,收集每位教师个人专业发展计划、学习情况、课堂教学、作业检查、教学计划、复习计划、工作总结、课题研究等方面的内容,记     

如何提高小学数学课堂教学效率

课堂教学是我们培养学生综合能力的主要途径。提高课堂效率,是我们每位教师一向关注并执着追求的目标,现就如何提高小学数学课堂教学效率谈几点看法。     

提高中学数学课堂教学效率刍议

课堂教学仍是中学教学的主要形式，如何提高数学课堂教学效率也就成为中学数学教师关注和研究的问题，为此探讨了提高课堂教学效率的方法．     

课堂教学的组织策略

课堂教学组织形式制约着课堂气氛,影响着教育效果,对提高教学效率和质量具有举足轻重的作用,是教师职业生涯始终应该关注的问题。富有个性的课堂教学组织形式,表现出教师个人的教学特色,是教师素质的外在表现,是教师驾驭课堂的功力所在。高质量的课堂教学,应该有较为合适的教学设计和操作策略。     

减少课堂问题行为,提高课堂教学效率

一直以来,学生的课堂问题行为都是困扰教师课堂教学质量提升的重要因素。当然,导致学生问题行为的原因有多种,此文从教师的课堂教学环境的创设入手,从多途经论述如何提升自己的教学水平,创设适合学生的课堂,从而减少学生课堂问题行为的产生,从而提高课堂教学效率。     

提高计算机网络课堂教学效率的几点思考

计算机网络课程的特殊性增加了教师课堂教学的难度,如何提高课堂效率已成为计算机教师关注的问题。本文主要通过教学方法、师生互动、课堂用语、劳逸结合和师生关系五方面具体阐释提高中职计算机网络课堂教学效率的方法,并强调了教师个人素养在其间的重要作用。     

刍议小学数学课堂教学效率的提升策略

课堂是提升学生学习成绩的主渠道.因此,提升课堂教学效率是每位教师不懈追求的目标.那么,如何提升小学数学课堂教学效率呢?本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕激趣导入新课、引领自主探究以及创新作业形式三个方面浅显论述提升小学数学课堂教学效率的一些策略.     

如何提高数学课堂教学效率

课堂是学生数学学习的主阵地，也是教师对学生进行教育教学的主渠道。因此，教师如何把握课堂，对学生进行因材施教，提高课堂教学效率，是目前困扰数学教师的一大难题。根据我从教十多年的经验，提高数学课堂教学效率应从以下几个方面进行探讨。