加强高校系级教学档案建设

教学档案是教学工作的重要信息资源，以高校系级教学档案的形成及内容，论述系级教学档案的特点及作用，并提出强化系级教学档案工作的思路与措施。     

高校基层教学档案建设探讨

学校基层教学档案现状不容乐观，亟待加强建设。加强基层教学档案建设，是提高服务质量和效率、适应教育教学改革和发展、迎接本科教学工作水平评估及创建高水平大学的需要。加强基层教学档案建设，需要领导的重视和支持，需要基层教学管理人员强化档案意识，做好平时文件材料的收集、形成、整理和归档利用工作。     

试论以教学档案规范化管理提升教学服务质量

在高校教学改革进程中,教学档案发挥着非常重要的作用和职能,尤其随着线上线下混合式教学模式的构建与实施,教学档案信息的类型日趋多元化,只有保障其规范化管理才能不断提升教学服务质量。文章在分析教学档案规范化管理对提升教学服务质量现实意义的基础上,结合当前高校教学档案管理中存在的突出问题,对档案规范管理提升教学服务质量的对策进行探讨。     

试析高校教学档案的管理模式

本文试通过剖析高校教学档案的定义和意义,明确高校教学档案管理在高校教学和科研上的地位,从而分析当前三种主要的高校教学档案的管理模式,即分级管理和分类管理的综合模式、网络化信息服务模式、集成管理模式。     

试论建立高校教学档案

本提出了建立高校教学档案四个方面的见解，阐明了建立高校教学档案对教学工作及其它工作的作用。     

加强高校院系教学档案建设提高教育教学水平

教学档案管理是教学管理工作的重要内容之一。加强系院教学档案管理,将对促进学校教学、科研、管理工作都起重要作用。     

试论高校档案信息化建设面临的问题及对策

20世纪80年代中后期以来,信息技术已被广泛应用于学校档案管理之中,目前高校档案信息化建设存在着许多突出问题,我们应正视这些问题,从基础建设入手,采取有效措施进行档案信息化建设,使档案信息化工作走上新台阶。     

高校教务处教学档案的建立与管理

高校教学档案是教学管理过程基础内容,随着高校教学改革不断推进,教学档案管理工作也发生很多变化,分析教务处教学档案管理有重要现实意义。文章在分析重要性基础上,总结教学档案建立管理原则,并提出需要注意的问题。     

高校教学档案的管理与利用

教学档案的管理与利用，是提高学校管理水平，积极推进素质教育的重要手段和途径。重视教学档案的管理与利用，对于学校教育事业的发展具有重要意义。     

高校评估与高校档案工作初探

高校评估与高校档案管理是一种相辅相成、互为基础、相互促进的关系。高校档案是高校评估的基础和支撑,高校评估促进高校档案建设。高校评估背景下高校档案归集工作存在“少归”、“多归”和“乱归”等现象。加强队伍建设、加大投入力度、实行目标管理、加快信息化建设,是提升高校档案管理水平、适应高校评估需要的有效途径。     

对高校档案数字化建设的探索

由于纸质档案保管费用高、查阅不便、资源浪费、效率不高,档案数字化管理得到了飞速发展。对档案数字化管理建设的原则、需要解决的问题和具体的解决措施进行深入地探索研究,可以充分挖掘高校档案数字化管理的内涵,发挥数字化管理可降低成本、查阅方便、提高工作效率、管理开放等优势。     

论大学知识管理

为回应当前知识社会的严峻挑战，大学应当运用知识管理理论改革和完善自身的知识管理模式与体系。大学知识管理是对知识的创新、生产、储存、转移和共享，它是一个知识投入、知识创造、知识传播、知识转化的复杂过程。其本质在于创建学习型大学。其任务包括创建大学知识管理的组织文化；创建大学知识库、优化知识访问和共享；建构共生和协同发展的管理生态，促成大学成员隐性知识的共享；加强大学间的合作，促进大学间知识的互动与整合；将知识管理与大学的绩效结合起来等。     

高校二级学院档案管理探索与实践

目前,我国高校普遍实行校院二级管理模式,档案管理也应与之相匹配。文章结合哈尔滨学院数学与计算机学院评建工作档案建设的实践经验,提出了高校二级学院档案建设与管理的新模式——“132”档案管理系统,并阐述了该系统的内涵及建设步骤和措施。实践证明,该系统的建立能更好地为学院的教学、科研和管理服务。     

论大学知识共享及其条件

知识高度个体化。大学知识共享就是大学的教职员工、学生等人的个人知识财富通过各种交流方式为组织中其他成员所分离而成为学校的知识财富；大学知识的共享受到操作的方便性、规范性、个人共享收益和共享文化的影响；大学要实现知识共享应建立扁平化的组织结构；灵活多样的人力资源管理办法、张扬特长的人才培养体系、建立相互信任的共享文化和开放的共享知识库。     

高校教学管理队伍建设初探

随着我国加入 WTO,高等教育改革步伐加大 ,高校教学管理改革也逐渐深化 ,但是目前高校教学管理队伍素质还不能适应高校教学改革的要求 ,本文根据高校教学管理队伍的现状 ,及对高校教学管理队伍人员的基本要求 ,就加强教学管理队伍建设问题进行了初步探讨     

高校档案收集工作存在的问题及解决对策

档案收集是指把大量分散的文件档案材料接收与集中起来,是档案工作开展的基础。高校档案收集存在着收集效率低、不重视电子文件、归档材料不规范等问题,其原因在于档案意识薄弱、规章制度落实难等方面,解决方法需从加强档案工作的领导,建立健全档案法规,实行“四同步”管理,建立文档统一业务规范等着手,切实加强收集工作。     

知识创新视野下的大学知识管理政策体系构建

大学是知识创新的核心主体之一。知识创新是大学实现其社会职能的重要途径,是大学知识管理的主要目标。在知识创新视野下的大学知识管理政策体系构建,要注重知识创新激励与保障体系的完善、知识学习交流与共享途径的开拓、知识产权使用与保护政策的制订、信息管理系统的健全等方面的内容。     

学校实验室档案的管理

实验室档案是实验室重要的基础性文件,它是实验室建设和发展的真实记载,是教学实验、科学研究和管理工作的经验总结,是教师、学生等实验人员知识与智慧的宝贵结晶。对实验室评估可促进实验室档案的建设和管理。     

论大学中的系级教学管理

系级教学管理在大学教学管理中处于基层教学管理的地位，具有组织、协调、指导、监督、档案与凝聚等多方面的功能。系级教学管理必须突出重点，搞好制度和管理队伍建设。