以文学滋养童年以文学点亮人生

学校一直注重让学生亲近文学,走进文学,拥抱文学！2001年9月,学校在原有的学生写作兴趣小组基础上正式成立了花蕾文学社。     

妙法记文学常识

在语文教学中，教师都会不厌其烦地介绍作家作品、文学现象这些被称为文学常识的内容。这些知识点往往是零碎的，又加之现在高考似乎没有了文学常识的具体考查点，因此很多学生认为花太多时间去记不太划算。     

简述幼师课程幼儿文学教学存在的困惑与对策

在中等幼儿师范学校教学课程里,幼儿文学是一门专业必修课。在过去的教学过程中,忽略了对于培养和提高学生进行组织幼儿文学教学活动的能力,但现在我们认识到了这一能力的重要性,因此笔者就浅谈一下幼儿文学教学存在的困惑与对策。     

中专生课外文学阅读指导

中专生课外文学阅读指导□甘肃省供销学校孙瑞芳一、开列书单，绘制读书“导游图”，指导学生有计划、有重点地阅读中外名著。中外文学源远流长，历代作家灿若群星，文学作品浩如烟海。要想使学生在有限的阅读时间里较快地了解古今中外文学的概况和主要的作家作品，只能遵...     

高职学校文学课教学模式改革探析

文学是人类智慧的结晶,也是民族精神以及道德文化的传承。文学形象作为各种精神影响的化身,它对学生的人生观以及价值观的形成有着重要的影响。但是,高职学校在教学过程中却忽视了文学作品对于学生心理以及行为的影响,不重视文学课的教学质量,使得文学课不适应学生发展的需要。本文首先分析了高职学校文学课程的教学现状,其次对文学课教学模式的改革创新,尤其是如何将文学形象对学生的影响落实到学生行动中去进行了详细阐述。     

文学与人生

现在高校普遍倡导对学生进行素质教育,素质教育的根本目的在于提高学生的精神修养和人生境界。要达到这一目标,就要设置相应的人文课程,如文学、艺术、哲学、历史等。而在上述经典人文课程中,文学又具有特殊优势。因为,众所周知,文学是人学,文学与人生有着天然的血缘关     

浅谈中学英语教学与文学修养

近年来，我雷中学英语教学质量不断提高，为高一级学校输送了大批合格的人材，但是，由于种种原因，中学英语(特别是高中英语)教学仅局限于向学生灌输语言知识而忽视了提高学生的文学修养。造成这种情况的原因之一，是教师自身的文学素养不高。     

中职语文文学欣赏策略探析

文学欣赏是以艺术的形式来把握世界,以情感来理解和把握世界。文学鉴赏作为中等职业学校教育的一门基础课程,在培养学生的文学素质、培养学生的审美趣味、培养学生的文学情感、激发学生的语言创造力、提高学生的社会适应能力等方面发挥着不可替代的作用。     

语文课堂的文学接受活动研究

<正>文学接受活动在语文教学中是非常值得关注的一个组成部分。文学接受活动如果得到了老师的重视,并且老师对其进行了重点讲解,那么学生的文学鉴赏能力、写作能力、文学创新能力都能得到非常好的发展,为学生成为高素质人才,具备丰厚的文学内涵打下了坚实的基础。可是,现在的高中语文课堂,不管是文学     

利用文学范文写作文

范文,文学范文在培养学生写作技能和加强语言修养方面起着一定的作用。现在介绍七年级学生在准备写议论文“书本——我们忠实的朋友”时所使用的一篇文学范文。这是苏联作家K帕乌斯托夫斯基写的一篇文学范文,题为“聪明而忠实的朋友”。它的题材与学生要写的议论文相类似。在准备阶段先向学生通读一遍范文,然后提出思考题。     

《文学概论》教学不能一味迎合学生——关于《文学概论》教学指导思想与理念的思考

现在，在理论性、知识性较强的《文学概论》课程教学中，教师因为受学生评教的影响，担心评价过低，普遍存在着一味迎合学生口味的现象，从而产生了降低教学标准、简化教学内容、矮化课程知识等不良结果。基于此，我们提出，《文学概论》教学应该遵循自己的特点与规律，才符合其教学要求。     

中职语文教学应注重学生文学素养的提高

文学素养是现代人应该具备的能够体现自身文化修养的重要组成之一。对于以培养初级劳动者为主要任务的中等职业教育来说，语文教学很重要的一个任务就是加强对学生文学素养的培养，使他们成为有文化、有素质的新一代产业工人。但是，我们要看到，当前我国中职学生的文学素养并不很理想，很多中职学校的学生不愿凄书，虽然少部分学生有比较强烈的阅...     

研究《幼儿文学》故事教学培养幼师成才

《幼儿文学》是中等幼儿师范学校语文学科的三门课程之一,它是文学,更是幼儿师范学校学生的一门专业课。《幼儿文学》是增强幼师学生幼儿文学素养基础教材,其任务是使学生认识幼儿文学在幼儿教育中的重要作用,学习幼儿文学的基础知识,阅读一定数量的中外优秀幼儿文学作品,进行幼儿文学创编训练,使学生     

让生命因文学更精彩——临淄实验中学在文学社团方面的探索

淄博市临淄区实验中学是一所较为年轻的初中学校,学校以“个性教育”为核心,培养个性化学生,锻造个性化教师,营造个性化校园,从而推动着各项工作一步步前进。临淄区实验中学少年文学院成立于1999年5月,六年来,少年文学院以“让生命因文学更精彩”为宗旨,引导学生将文学融入生命,将文学融入生活,让文学凸现生命的灵动、自由和独特,提升生命的质量。通过文学与生命的邂逅,让学生的生命因文学而灿烂,让校园文学因学生的生命而生辉!一、突出一个核心:以学生的主动、健康发展为核心我们认为:少年文学院的目的不是教给学生什么,而是给他们创设一种…     

必须重视学生文学鉴赏能力的培养

必须●重视●学生●文学●鉴赏●能力●的●培养邹翔安不管学生对语文学科是否感兴趣，也不论语文成绩的优劣，每当学校组织学生观看电影、电视，或者收听广播剧、诗朗诵的时候，他们常高兴得为之雀跃。学生在欣赏这些文学作品的时候，心情特别欢愉。不是吗？一部精彩的电...     

让文学社团成为践行减负增效的重要阵地——关于“文学社团活动对语文教学的影响”的思考

文学社是学校开展语文学习活动的重要阵地,是培养学生语文能力、发展学生语文综合素质的重要载体。学校应从出版校刊、编辑校本教材、开设阅读课、开展文学采风活动、教师深入研究等方面切实加强文学社团建设,为学生搭建展示文学才能的创作平台,提升学生语文素养,有效促进语文学科教学,践行减负增效。     

文学教育在中学语文教学中的作用

在当今学校文学教育中逐渐受到重视,主要是由于其对学生身心成长的影响,特别是在语文日常教学过程中,文学教育是为了提高学校教育对外界媒体的抗干扰能力,同时也是为了提高学生的素质。自身的理解能力、文化修养和素质培养起到了至关重要的作用;文学的意境和特点是很能塑造人的性情,它对学生在德育中有着特殊的作用,能有效地弥补德育建设的不足,对欲望有控制和抵抗能力,在你的生活中发挥监督和指导作用,使学生在阅读文学活动中,丰富自己的精神生活,提高自我修养,拓宽思维方式,提高自己的生活水平。     

泰山学院汉语言文学专业学情调查的统计分析

为了有针对性地贯彻全纳教育培养理念,改革探索新的教学模式,我们"应用型本科汉语言文学专业全纳教育人才培养模式研究"教研课题组对本校中文系汉语言文学专业学生进行了学情调查。调查采用问卷方式,涉及到学生自我评价、学习水平、阅读范围、写作能力、普通话水平、自学能力和研究能力,学生对学校、教师、课程设置的满意程度,及对教育、教学方式的满意程度等各个方面。本文通过对调查结果的统计分析,提出了日后教学改革中要注意的诸多问题及学校教育、管理等方面的改进方向。     

美学和文学教学的有机结合

目前,我国高职学校学生的审美意识和文本意识缺失,导致了学生的文学素养和审美能力不相匹配的问题出现。为了能够有效的改善这一现状,高职老师在对学生进行文学教学的时候可以将它和美学的内容结合起来,在文学教学中培养学生的审美能力。本文就从两者的结合在高职教学中的应用进行了一系列的分析。     

师范生文学鉴赏力低下的成因与对策

目前，师范生的文学鉴赏力低下。其原因主要是：文学鉴赏本身难度较大，教学大　纲和教材忽视文学教育，历来的语文教学发生偏向，忽视文学教育，现代学校教育制度及教　育评价体系不利于鉴赏力的培养。发挥新教材的优势，打好理论知识基础，把诗歌教学作为　培养文学鉴赏力的突破口，加强课内的示范性的定向式鉴赏训练，加强课外的自由式鉴赏指　导，改革教育评价体系，发挥考试的导向作用，是提高学生鉴赏力的对策。