关注数学活动 写好数学日记

可以这样说，数学教学就是数学活动的教学。在数学活动中，不论知识、技能，或者能力、情感都将在主体与环境的碰撞和摩擦中经受检验，并得到完善和发展。教学中笔者以关注学生数学活动为切入点，拓宽第二课堂，引导学生写好数学日记，组织学生学习数学，收到了较好的教学效果。     

关注数学活动写好数学日记

可以这样说，数学教学是数学活动的教学。在数学活动中，不论知识、技能，或者能力、情感都将在主体与环境的碰撞和摩擦中经受检验，并得到完善和发展。但是，只有经历精心组织的数学活动，并辅之以教师恰当的引导，才能得到较好的学习效果。笔者正是从关注学生数学活动为切入点，拓宽第二课堂，引导学生写好数学日记，收到了较好的教学效果。     

浅谈中学数学教学第二课堂活动

中学数学教学大纲明确指出：“在解决实际问题中，要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步培养他们分析问题和解决问题的能力，形成用数学的意识．”又指出‘’发展思维能力是培养能力的核心”开展教学第二课堂活动，是为了全面贯彻党的教育方针，因材施教，发挥学生特长，发展学生个性，培养学生的专门技艺，是为社会造就乘务员种各样的人材打基础，开辟第二课堂活动是教学面向现代化的需要，是破除陈腐的教学观，建立新的教学体系的需要，是学生个性充分发展的广阔天地．第二课堂活动是课堂教学不可缺少的部分，通过课外活动的…     

要重视第二课堂

要重视第二课堂张月华一、第二课堂的含义及其作用所谓第二课堂，是指在必修课之外，在教师指导下，学生自愿参加进修；讲座、自由阅读及科技兴趣小组等学习活动。随着教育改革的发展，人们对第二课堂越来越重视。许多家长支持孩子参加第二课堂活动，以便学习更多的数学、...     

浅谈数学文化在小学高年级数学教学中的渗透

通过调查与分析小学高年级数学教学中渗透数学文化的现状,探究和总结出渗透数学文化的一些教学方法与策略,并介绍数学文化第二课堂活动的开展情况,旨在使学生能够在数学文化的熏陶下健康成长。     

谈物理第二课堂的教学

物理学科的第二课堂教学是第一课堂教学的重要补充．物理学科第二课堂的各项活动不仅能帮助学生复习、记忆、理解学过的物理知识，培养联系实际的能力，而且还能开阔眼界，丰富知识，吸引他们探索新的物理现象和规律．物理第二课堂的开展首先要注意第二课堂的教学目的和第二课堂教学内容的准则，另外还要注意物理第二课堂教学的组织形式和活动形式，从而使物理第二课堂的教学起到预期的效果．     

开放式教学的实施与探索

培养学生的独立思考和创新能力,是新课程标准的要求．在数学课中实施开放式教学,教学中以开放型问题情境引入教学内容,结合实际问题选编应用性例题,重视利用数学阅读,开展学习小组合作方式,组织第二课堂活动．     

开放式教学的实践与探索

培养学生的独立思考和创新能力,是新课程标准的要求.在数学课中实施开放式教学,教学中以开放型问题情境引入教学内容,结合实际问题选编应用性例题,重视利用数学阅读,开展学习小组合作方式,组织第二课堂活动.     

高职院校人文学科教学向第二课堂延伸探究

第二课堂活动的开展与人文教学课程应相互结合,相互补充,这样既可提高第二课堂活动的质量,又可延伸人文学科课堂教学。按照第二课堂活动的类型,可以通过举办人文类第二课堂活动以及在非人文类第二课堂活动中渗透人文精神。     

第二课堂数学教育教学的实践与认识

第二课堂与第一课堂共同构成高校人才培养系统。第二课堂数学教育教学既是对第一课堂教育教学的有益补充,又是培养新一代实践型大学生的有效途径。本文以新疆工程学院为例,针对高校数学教育教学面临的问题和不足,探讨了第二课堂数学教育教学的途径和方法。通过构建大学第二课堂数学教育教学体系,实现了大学生数学知识、能力、素质协调发展,提升了学生的综合素质,为大学数学教育工作者提供了供参考与借鉴。     

谈第二课堂教学

谈第二课堂教学弓成风在多年的化学实验课的教学实践中，笔者进行了通过第二课堂教学提高学生动手能力的尝试，收到了良好的教学效果。教学实践表明，开展好第二课堂活动，必须抓好以下环节：一、正确认识实验课与第二课堂的关系。开设实验课的目的是使学生形成化学概念，...     

拓宽知识 训练思维 增长才干——介绍小学数学第二课堂活动资料

为了落实“三个面向”的指示,改革课堂教学,开辟第二课堂,为培养创造型人才打好基础,四川教育杂志社编写了《小学数学第二课堂活动教程》和《小学数学第二课堂活动资料》(以下简称《教程》和《资料》)。     

致读者

为了满足广大小学师生开展第二课堂活动的常要.原由本社编写的《小学语文、数学第二课堂活动资朴》和《小学语文、毅学第二课堂活动教程》今秋将由四川教育出版社正式出版发行,学生用书更名为《小学语文第二课堂》《小学数学苹二课堂》,教帅用书更名为《小学语文第二课重指导)(小学数学第二课堂指导》。学生用书一九八六年秋季出一、三、五、七、九、十一开六本,教师用书分高、中、低三个年段编印,母一年段又分上、下两册,一九八六年秋季出上册。     

数学第二课堂活动的实践与探讨

第二课堂既是第一课堂的有益补充,也是提高学生综合能力素质的有效途径,对于提高学生综合能力,培养学生创新意识等方面具有独特价值。经过我校不断努力,数学第二课堂建设取得了很大的进步,在培养人才方面发挥了巨大的作用。但还存在不足之处,对此,提出了三点建议:培养活动骨干、改善教学设施、建立有效的第二课堂活动评价体系,以便能更广泛开展数学第二课堂活动。     

浦明师范的数学周活动

浦明师范是由重点中学改制不到四年的新师范。为了探索研究中师数学教学规律,使教师能适应中师数学教学,完成中师教学大纲规定的任务,使学生能满怀兴趣地投入数学的学习,将来当一个合格的小学教师,学校于五月中旬举办了数学周活动。这项数学周活动内容丰富,形式多样。课型有实践交流课,示范教学课,学生示范课,学术活动有数学报告会,教学理论研讨会,还有系列化的数学第二课堂活动和智力竞赛、数学文艺演出等,整个活动突出了师     

大学生开展数学第二课堂活动的调查分析与思考

第二课堂既是第一课堂的有益补充,也是提高学生综合能力素质的有效途径,对于提高学生综合能力,培养学生创新意识等方面具有独特价值。经过我校不断努力,数学第二课堂建设取得了很大的进步,在培养人才方面发挥了巨大的作用。为了构建科学的数学第二课堂教育体系,我们课题组通过调查研究,旨在把握我校数学第二课堂活动开展现状,总结经验,查找不足,为进一步加强数学第二课堂教育体系的建设提供参考与借鉴。     

数学知识应用教学的第二课堂设计

第二课堂是第一课堂的延伸，是第一课堂的有益的补充。数学的发展，数学应用的广泛深入，特别是计算器、计算机迅速发展普及对数学的学习和数学教育必然产生极大的影响。我们数学教育有着重视基础和学科能力培养的优良传统。但前些年出现了忽视培养学生应用意识和应用能力的现象，传统教育的三大弊病也越来越明显：学生兴趣的失落，学生用大量的时间学习数学，却感觉不到它有什么用，厌学，恐学情绪导致学习效果不佳，成绩不理想又进一步磨灭了学习的热情和兴趣；学生的学习与社会生活隔离，使得学生从校园走向社会后又需要用很长的时间重新学习以适应社会的需要，这势必也是一种浪费；学生探索精神萎缩，传统数学题目条件不多不少，解题的套路，技巧使学生的思维在受到锻炼的同时也受到了一定的限制，从而复杂的现象中抽取本质，处理信息的能力，把非数学领域中的问题数学化的能力，检验计算结果是否符合实际的能力，在传统教学中都难以得到培养和挖掘．为使我们培养的学生更好地适应未来社会的需要，使他们的数学素质在学校中得以全面的发展和提高，我们的教学就必须在传统模式上有所突破，由于一方面第一课堂受高考的限制课时紧张，另一方面新兴产业的教学素材还在积累、筛选之中，所以第二课堂的形式为我们进行这方面的实践与探索开辟了一个新天地，它具有课时灵活，内容选择余地大，活动场地，形式不限制的优越性，也为学生展示个性和创造力提供了舞台。因此第二课堂是拓展学生知识面，提高学生多方面数学素质和能力的好形式，是第一课堂的有益的必要的补充。另外，第二课堂还具有第一课堂难以实现的功能：培养学生的科学精神和培养学生的协作精神。     

黑龙江省民族预科数学教学改革的思考与实践

文章结合黑龙江省少数民族预科数学教学的实际,努力提高教师自身素质,融入真情实感,实施分层教学,开展丰富多彩的学生第二课堂活动,并从教学方法、教学内容、教学手段等方面进行了探索和实践.     

第二课堂活动的实践与研究

１开展第二课堂的必要性第二课堂活动是对学生进行素质教育的重要方面，它是以学生为主体，以学生为自主活动即动手、动口、动脑为主要学习方式的新型课程。著名教育家陶行知先生早就提出：生活即教育，社会即学校，教学要合一。突出学生的动手能力，恰是第二课堂的特点。第二课堂让学生真正动起来，进行实验操作，摆脱了传统课堂教学中惯有的教师讲、学生听的模式。通过第二课堂活动，可以激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，同时开发智力、培养能力，从而进一步提高学生的素质。２设置形式和活动内容第二课堂的活动场所通常选在理…     

谈中学生数学兴趣的培养

数学教学的成效在很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣教师应具备足够的吸引学生的“魅力”，加强学生学习数学的目的性教育，不断创新课堂教学方法，经常开展丰富多彩的数学第二课堂，这些都是培养学生数学兴趣的有效途径。