关于如何做好七年级班主任工作的一些思考

七年级是初中非常重要的一个时期,在这一年中既要让学生适应初中的环境,又要让学生养成良好的学习和生活习惯,为后续三年的学习打下良好的基础。创建优秀的班集体、密切的家校配合是加强七年级学生管理的关键。     

如何当好七年级新生班主任

对于刚跨入初中大门的七年级新生来说,面对新的学校、教室、课程等等,他们往往会感到新鲜、好奇或者无所适从。而合理有效的班级管理,可以让学生很快适应初中生活,养成良好的行为习惯,使学生健康成长,快乐学习。因此,七年级新生班主任一定要以生为本,关爱学生,对学生一视同仁,从学习、生活中各方面入手,关爱学生,培养学生良好的集体意识、良好的行为习惯,使学生感受到同学、教师、学校的温暖,从而健康、快乐地投入到中学学习生活中。     

为梦想创造可能--初探七年级班主任工作

在《新课程标准》要求下,怎样改革传统班主任策略,如何做好七年级班主任工作,顺利将孩子们从小学引导到中学,引领追梦少年翱翔天际。笔者就此问题进行了探究：首先是营造“成才·追梦”的班级文化氛围,为学生找到“成才、追梦”的方向;其次是形成一种公平竞争、你追我赶的氛围,带领学子直击成才梦;第三是让学生学会感激,教育学生感激一切使自己成才的人,让自己在追梦路上不再孤单;第四是要求学生注重细节,因为细节决定成败,规范成就高分。     

浅谈担任七年级班主任的工作体会

几年来，我一直担任七年级的班主任工作。每当新学期开始，学校就将80多人的班级交到我手中，我总有一种任重而道远的感觉。他们是来自不同学校、不同家庭、性格各异、年龄相仿、身心发展水平相近的小学毕业生。面对如此大班制的班级，如何将它培养成为积极向上的优良班级集体就成了我的奋斗目标，每年我都努力带出了一个全校最优秀的班级来。     

如何做好八年级班主任工作

正八年级学生逐渐适应了中学生活,他们既不像七年级学生那么乖巧听话,又没有九年级学生的成熟懂事。他们可塑性强,追求个性独立,但是容易受到外界的影响。因此,班主任工作变得尤为艰巨。班主任在管理班级时,要根据八年级学生的年龄特点,从学生、家长、学校等方面入手,为学生创造良好的成长环境,从而促进学生的健康成长。一、加强心理辅导,培养学生的自信心每一个学生都是独立的个体,作为班     

探究七年级班主任如何抓好中小衔接工作

班主任作为班集体的核心领导者,对学生健全人格的培养具有决定性作用,特别是在中小衔接过渡阶段。在学生由小学升入中学的这一特殊过渡阶段,班主任需要在落实好日常管理工作的基础上,更好地完成中小衔接工作。结合相关工作经验,对七年级班主任如何抓好中小衔接工作展开分析。     

做好七年级数学教学工作的几点建议

如何使七年级学生尽快适应中学数学学习,是每一位七年级数学教师必须思考的问题.要做好七年级数学教学工作,教师应想方设法消除学生对数学学习的恐惧心理,树立学生的学习信心,激发学生的学习兴趣与动机,培养学生良好的数学学习习惯,使学生顺利度过衔接期.     

浅谈如何做好初一年级的班主任工作

自从担任教师工作以来,我积极钻研班主任工作先进的理论,合理有效地管理初一的学生,让学生很快地凝聚在班主任身边,尽快地投入到初中的学习生活中。下面谈谈我在班主任工作中的几点体会。     

谈谈班主任的培训工作

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁.在新时期实施中小学班主任培训计划,对加强未成年人思想道德建设,提高班主任队伍的整体素质和能力,全面提高教育质量,有着非常重要的意义.     

如何做好培训班班主任工作

本文简要介绍培训班主任在日常管理中的要点及注意事项,如何加强班主任管理等。     

小学一年级班主任工作初探

班主任是班级管理工作的决策者和参与者,在贯彻党的教育方针,实现办学目标方面起到巨大作用。学校开展的教育活动要靠班主任发起并组织,学校各学科、各部门的活动要通过班主任协调,形成合力,才能发挥育人作用。学生的发展主要靠班主任具体指导。班主任在学校管理中的地位举足轻重。小学一年级是学生正式接受教育的起始阶段,好的开始等于成功的一半。作者结合教育实践阐述了如何做好小学一年级的班主任工作。     

如何做好初中班主任工作

初中阶段是青少年健康成长的重要时期,又是青少年的青春叛逆期,在初中阶段,青少年活泼好动,敢于冒险和勇于尝试新鲜事物,所以在这一阶段,青少年容易出现成长问题。做好初中阶段的学生工作,是每一位初中班主任的责任和义务。同时,由于我国计划生育政策以及其他因素的影响,初中生群体中存在着很多独生子女,甚至还有一部分是单亲家庭和留守少年,所以给初中生的管理造成了很大的难度,在实际的班级工作中也面临着不少的困难,种种的情形使初中班主任在班级管理中面临着很大的压力。     

班主任是企业培训工作的灵魂

班主任作为培训班级管理的组织者、培训实践的推动者、培训学员与学术中心的联系者、培训质量的保证者,是企业培训工作的灵魂。本文提出通过提高班主任的市场开拓力、项目策划力、教学组织力、经营管理力、综合服务力、总结归纳力、协调应变力共七种能力来诠释如何当好一名全面的优秀的企业培训的班主任。     

浅议民族地区初一年级班主任工作

如果说班级是一个学校最重要的组成部分,那么班主任工作就是这个集体的领导者、组织者和灵魂人物。班主任工作是否做得有条不紊,是否到位,是否有创意,是否有利于激发班集体活力,调动学生的积极性,对是否能出色的完成教育教学目标,都将起到至关重要的作用。特别是初一班主任,学生由小学进入初中,处于二次"断乳期",其工作更是具有特殊性。本文就民族地区初一年级班主任工作作一小议。     

如何做好职工培训班的班主任工作

随着铁路跨越式发展大力推进,路局进行直管站段和站段调整整合,现场大量新技术、新设备投入运用,这给职工培训带来了许多新任务、新情况、新问题。特别是我们正在进行的高等学历班培训、复转军人岗前培训、班组长培训及针对某一工种的短期应急培训,面对的都是现场职工,层次多,专业多,职工素质高低不一,那么,如何做好职工培训班的班主任工作,是教学管理人员值得深思的问题。     

班主任工作案例在年级管理中的运用

年级组是学校管理的基层单位,班主任是班级直接领导者,因此,调动班主任的积极性能推进年级的有效管理。以班主任工作案例指引年级的管理工作,需要依据学生的发展特点,精心选取有代表性案例,并深入科学地解读案例所蕴含的教育教学规律,形成教育的合力,让年级的管理更科学,充分彰显年级组的整体教育功能。     

一年级班主任的工作策略

一年级的孩子有一个特点,就是知道与做到还有一段距离,做到与坚持又有很长一段距离,一年级班主任在工作中需要长期重复同样的话、同样的要求、同样的演示。因此,一年级班主任工作的一个基调我首先定位为“慢”,只有心平气和地去做,才能慢工出细活。     

浅谈如何做好农村小学阶段刚入学学生的班主任工作

近些年来,因为父母外出打工,缺少父母的监护、教育,一些农村孩子形成了不好的性格和习惯,入学以后便成了问题学生。由于班主任对学生的思想教育、心理健康教育、个性发展、学习成绩的提高等有着义不容辞的责任,因此,班主任必须要解决这些问题学生身上的问题,做好小学阶段刚入学学生的工作。     

七年级平面几何入门阶段教学的几点建议

七年级学生普遍存在数学几何部分入门难的问题．主要原因是学生不明白学习几何的目的．不明白学习几何的方法．不具备入门的素质,经过一段时间的学习产生畏难的情绪．发展到丧失信心导致掉队。还有一些青年教师不知道入门阶段的教学是全书最难教会的部分．形式主义的教学有时也会造成很大失误。怎样帮助七年级学生平面几何入门呢？     

初中起始年级班主任工作的方法及策略

班级是学校对学生进行教育管理的基本单位，而班主任是这一教育单位的组织者、教育者。因此班主任在培养、教育方面将起若至关重要的作用．初中一年级班主任尤其如此。