活用五个策略提高中职数学当堂巩固率

近些年,国家对职业教育相当重视,社会上也急需一大批有文化、有技能的劳动者.但是“普高热”还在持续升温,中职学校生源质量逐步下降,因此提高数学教学的当堂巩固率是关键,这样才能实现数学为专业技能服务的目的.本文提出了五个策略.     

运用地理课前五分钟提高课堂教学效率的实践与探索

我校开展的地理课前五分钟活动主要是利用地理课前五分钟的时间,以学生走上讲台演讲为主要形式,通过学生查、讲、评——即课前收集资料、登台演讲以及学生互评和教师点评等活动,研究对提高学生学习地理的兴趣、增强学生地理素养、培养学生地理学习能力以及促进教师转变教学方式、构建和谐师生关系等方面的影响。     

质疑“当堂检测”

当堂检测这一评价手段似乎早就有了，生命力是挺强的。乍一看，似乎是抓住了课堂教学效果评价的本质：不管课堂教学采取什么手段，归根到底是要看学生学得怎样；学生学习得好，课堂教学效果自然是好，反之，当然是教学效果差。细一想，不对劲。     

“五严”新政下如何提高数学课堂教学效率

怎样才能做到"减负增效"?关键在于提高数学课堂教学效率。以教材为基础,重视概念,发挥学生的主体作用;营造和谐的课堂气氛,联系实际;引用生活中的例子讲解,巧选例题,一题多变;激发学生的学习热情,学生小结,教师补充、纠正。     

创设情境,提高数学课堂教学效率

生动形象的教学情境不仅能激发学生思考和创造的欲望,还能培养他们的思维能力和创造能力。因此,我们要在教学中创设不同的情境,让学生运用数学知识解释生活现象以及解决实际问题。一、创设生活化情境,激发学习兴趣2011年版小学数学课程标准指出,数学教学活动必须激发学生的学习兴趣,调动学生的参与积极性,引发学生思考。因此,激发学生的学习欲望,让他们在生活情境中懂得数学知识来源于生活、应用于生活,是符合新课标精神的。     

课堂教学中“当堂检测”的意义、理念与策略

本文阐述了课堂教学中“当堂检测”的意义,指出“当堂检测”是提高课堂教学质量的现实选择．剖析了“当堂检测”所追求的“以学定教”的价值理念,阐明了课堂教学中实施“当堂检测”的基本原则与策略。     

课堂教学中“当堂检测”的意义、理念与策略

本文阐述了课堂教学中当堂检测的意义,指出当堂检测是提高课堂教学质量的现实选择,剖析了当堂检测所追求的以学定教的价值理念,阐明了课堂教学中实施当堂检测的基本原则与策略。     

巧用课始五分钟 培养数学高素养

好的开头是成功的一半。由于小学生的心理发展水平的制约,学生不能以最快最好的状态进入学习。根据不同年级段学生的心理发展特点,充分开发利用每节数学课初始的五分钟,点滴利用、日积月累,达到夯实数学技能、积淀数学素养的目的。     

优化课堂教学结构,提高数学教学效率

<正>小学数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式,是实现小学数学教学目的的主要途径,是在数学教师指导下使学生自觉、积极地掌握系统的数学基础知识和基本技能,发展能力,养成良好的学习习惯,形成科学的世界观和提高素养的活动。课堂教学的成败也是衡量一名教师教学水平高低的客观依据。那么如何建立并优化课堂教学结构呢?笔者结合教学实践谈谈具体措施。     

优化数学课堂教学,提高课堂教学效率

在教学实践中，老师如何抓住初中学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，优化教学方法，注意以“活的东西去教活的学生”，激发学生的学习兴趣，全面提高学生的素质和能力呢？笔者结合教学实践，谈几点措施。     

提高小学五年级数学课堂教学效率的方法

随着我国国民经济水平的不断提高,人们对下一代的教育与发展越来越重视。小学阶段是学生学习基础知识,培养个人行为能力,为初步生活做准备的阶段。在小学教育阶段中开展数学教学活动能够促进学生思维逻辑能力的发展,提高学生的探究能力与解决问题的能力。课堂教学是数学教学活动的主要开展形式,课堂教学的质量直接影响着学生的学习效果和兴趣。本文研究的主要内容是提高小学五年级数学课堂教学效率的方法     

怎样提高45分钟课堂教学效率

本文阐述在新课标的教学理念下,教师应该怎样上好45分钟课,教师要从明确自己的角色位置,要明确教学目标引导学生学习,使学生对本节课内容产生兴趣根据学生的学习情况,随时调整教学内容科学地引导,调节课堂教学气氛等几个方面入手.     

如何提高数学课堂教学效率

如何提高学生在教学课堂上的学习效率,这对于从事数学教学的教师来说,是一个值得思索和探索的问题。本文作者通过在长期数学课程教学实践中的探索和领会,从明确课堂教学目标、采用灵活新颖的教学方法和手段等方面提出了自己具体的看法。     

创设有效途径,提高中职数学课堂教学效率

中职数学课堂有别于普通高中的数学课堂,提高课堂教学效率,我认为要分层教学,让基础不同的学生都有收获;创设情境,努力培养学生学习数学的积极性;通过各种途径调动学生学习数学的兴趣,着眼于关注学生的发展。     

初中数学当堂检测在导学案中的必要性和有效性

导学案的编制对提高课堂质量起到了至关重要的作用,而导学案的最后一部分--当堂检测,则是重中之重.课堂教学的检测是教学过程中必不可少的环节,是课堂教学的有机整体,它能促进学生对知识与技能的掌握及自身素质的发展,而数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习.课堂上对知识的掌握必将有利于其他学习目标的实现.     

提高数学课堂教学效率之我见

数学课堂教学活动是一门艺术,而数学更是人们现实生活中离不开的一种工具。生活中数学问题无处不在,数学应用于方方面面,各个领域。课堂是数学教学的主阵地。新课标提出：教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者。但在课堂教学实施的过程中,教师不能忘记自己是教学主导者。因此,教师的教学要具有科学性、启发性和艺术性,充分激发学生的思维活动。     

提高数学课堂教学效率的策略

数学教育改革的核心是数学课程改革,数学课程改革的关键是数学课堂教学改革．数学课堂教学,不仅仅要关注备课、讲课和批改作业等教学环节,而且要研究数学课堂、数学活动、教学对象、教学资源,关注数学活动中教的行为和学的方式的有效性,自觉反思数学课堂教学的效率内涵,强化效率观念指导,     

谈提高数学课堂教学效率（三）

《谈提高数学课堂教学效率(二)》谈了例 题教学的分析,本文再谈例题教学中如何让学 生感受挫折和进行一题多解。 对于数学解题来说,许多学生经常因解题 不成功而感受解题的挫折。在教学时,教师也 不必总把自己打扮成在数学问题面前所向无敌 的常胜将军,而应把自己解题中的挫折,特别 是遇到挫折后如何走出困境的经验让学生共 享。     

提高课堂教学效率,优化数学教学过程

本文作者对优化数学教学过程作了以下几点归纳：让学生在＂做中学＂、＂学中玩＂;巧设开放题;注意新颖、直观教具在教学中的应用;先学后教;及时掌握学生的反馈信息,实施有效评价。