高职思想政治双向互动模式教学改革实证研究

高职思想政治理论课程教学作为帮助学生树立正确的世界观、价值观、道德观、是非观的主要途径,在高职教育教学中占据重要的地位。双向互动模式教学法作为新型的教学方法,是高职院校思想政治课程教学方式改革发展的新趋势。在阐述双向互动模式教学法内涵与特征的基础上,结合具体的教学实践,分析双向互动模式教学法在高职院校政治课程教学中应用的必要性,并探究高职思想政治双向互动模式教学的改革途径。     

对“双向素描”的再认识

素描作为中国美术教育的中最基础的课程,需要一套完整的、科学的、系统的、行之有效的教学方法。＂双向素描＂教学方式是周向林在反思素描教学的基础上提出的概念。＂双向素描＂中强调直觉与理智的平衡,是一种观察与理解事物的方式。＂双向素描＂的精髓是通过这种思维方式,将自己的思想通过绘画表现出来,表达素描的真正意义。＂双向＂是指直觉感知能力和理智分析能力两方面的平衡发展,＂双向素描＂的提出为当代素描教学指出了一个新的研究方向。     

对“双向素描”的再认识

素描作为中国美术教育的中最基础的课程,需要一套完整的、科学的、系统的、行之有效的教学方法。＂双向素描＂教学方式是周向林在反思素描教学的基础上提出的概念。＂双向素描＂中强调直觉与理智的平衡,是一种观察与理解事物的方式。＂双向素描＂的精髓是通过这种思维方式,将自己的思想通过绘画表现出来,表达素描的真正意义。＂双向＂是指直觉感知能力和理智分析能力两方面的平衡发展,＂双向素描＂的提出为当代素描教学指出了一个新的研究方向。     

电视网络技术在教学中的应用

本文主要介绍目前的双向电视网络技术及其发展方向,并根据本校目前实际应用情况介绍了双向电视网络在教学中的主要功能及应用前景.     

电视网络技术在教学中的应用

本文主要介绍目前的双向电视网络技术及其发展方向,并根据本校目前实际应用情况介绍了双向电视网络在教学中的主要功能及应用前景。     

关于汉韩双向语言教学的探讨

学外语的时候或多或少受母语的影响，双向语言教学研究在近年逐步发展，通过汉韩双向语言教学的研究，教学时掌握好它们的共同点和不同点，从学习过程中的难点出发，有针对性地提出克服难点的方法，提高自身汉韩语言教学水平。     

“五步双向教学法”在运动生理学课堂教学中的尝试

提出了"五步双向教学法"的观点,讨论了"五步双向教学法"的意义和特点,运用教育科学理论分析了"五步双向教学法"的功能与作用。指出,"五步双向教学法"有利于整合教学过程中的主体性,即教育者和受教育者的积极性、自主性和创造性的最佳配合统一,从而使得学生在学习过程中最大限度地培养和发挥自己的认识能力,取得最好的学习效果;使得教师的教学转变成一种具有自我生长内在机制的活动,它使得教学指向更深邃、更新颖、更富有启发性的境界,从而取得良好的教学效果。     

闭路电视双向控制系统在教学中的应用

闭路电视教学作为一种现代化的教学手段,已在各级学校得到广泛应用和发展。单纯的闭路电视系统由于教师在教室内无法控制位于主控室的录像机、DVD机及计算机等设备,使得教师的授课十分被动。双向控制系统,可以使教师在每个教室通过分控器遥控主控室内各种播放设备的动作。真正发挥电化教学设备的功能。本文主要介绍闭路电视双向控制系统、功能特点及系统组成。     

试论教学研究对教学理论与教学实践的“中介”问题

教学理论一方面要能动地指导教学实践，另一方面又要通过教学实践加以检验，并要借助教学实践不断丰富、发展教学理论的内涵；而教学实践则一方面要将积累的经验升华为教学理论，另一方面又要接受教学理论当中合理的科学的成分的指导。因此，教学理论与教学实践应当始终处于良性互动、双向建构的动态过程之中，虽然两者有时互有滞后，但良性互动、双向建构的态势是不变的。而两者良性互动、双向建构的过程，脱离教学研究的中介研究，是很难达到目的的。     

浅谈多媒体双向控播系统及其在德育教学中的运用

高校使用多媒体双向播控系统是现代教育技术发展的趋势 ,该系统以丰富的表现力和交互性及操作方便等功能在德育教学中广泛应用 ,收效好 ,前景广阔     

双向互动式案例教学法在刑法教学改革中的应用

为了更好地适应社会发展对法律人才的需求以及当前刑法教学改革的需要,结合高校教育教学改革现状以及自身的教学改革经验,笔者认为双向互动式案例教学法比较适应当前的刑法教学改革。本文从当前刑法教学现状入手,探究了双向互动案例教学法的内涵和特征,分析了双向互动式案例教学法在刑法教学中实施与应用的方法。     

高职数学教学中线上线下双向融合模式的应用策略研究

随着教育改革的不断深入,将线上线下双向融合模式应用到高职数学教学中,不仅有效提升了数学教学的质量,还为学生自主学习提供了拓展空间．因此,教师应对线上线下双向融合教学模式的作用进行充分了解,并合理利用线上线下双向融合模式,对学生的学习方式进行优化,从而达到提高学生综合能力的目的．基于此,文章简要概述了线上线下双向融合教学的概念及优势,并对当前高职数学教学存在的问题进行分析,最后提出了高职数学教学线上线下双向融合模式的应用策略,以期为高职数学教学中线上线下双向融合模式的应用提供一定参考．     

双主体互动式教学初探

师生互为主体是主体性教学的内在要求，师生互为主体是实现教学互动的条件，双主体互动教学具有双向主动、双向能动、双向促动等特点，从而达到教学相长，师生共同发展。双主体互动式教学形态有参悟式、对话式、体验式、语用式。     

注重双向思维的培养，提高学生的数学素养

在教学中,教师要培养学生用数学的眼光看待事物,用数学的思维思考问题。而双向思维的培养,恰恰能发展他们的创新、逻辑推理、运算等能力,从而提高学生的数学素养。     

双线混合背景下高校教研能力提升路径研究——以发展经济学教学为例

教学和科研作为目前高校的两大主要任务,两者的协调发展决定了高校的定位和发展方向。文章首先分析了高校教学和科研的相互作用机制,科研在一定程度上可以促进教学质量的提升,而教学又能反作用于科研,推动科研水平的提高,两者的发展是相辅相成的。在此基础上,基于线上线下混合式教学的课程特征,以“发展经济学”课程为例,以教学和科研双向提升为目标,选取章节重要教学内容,制订了课程教学方案,最终实现教学和科研双向提升的目标。     

双向视频远程教育设备的应用与开发

研究了双向视频远程教育设备系统的开发设计,并论述了双向视频设备系统在远程教育和教学中的应用,并在此基础上,讨论了双向视频远程教育设备在远程教育中的优势     

双向衔接在幼小数学衔接中的应用策略

幼小数学衔接渗透双向对接机制,既符合教育发展规律,又满足幼儿素养成长的需求。幼儿教师和小学教师通力合作,在双向衔接教育教学中建立崭新衔接秩序,为幼儿顺利进入小学学习奠定坚实基础。幼儿数学与小学数学有太多对接点,教师要做好衔接设计,培养幼儿数学思想和意识,在观察、思考、整合、互动、应用中形成数学素养。     

高校“三网”教学资源整合刍议

对高校的多媒体教学网、计算机校园网、双向有线电视网“三网”的教学资源进行整合,以实现教学资源共享,促进高校现代教育技术的快速发展。     

日语教学中“双向文化导入”模式的探索和应用

外语教学的最终目标是让学生运用所学知识进行顺畅的跨文化交际、交流,将文化学习与语言习得相结合是跨文化交际能力培养的必然选择。从"双向文化导入"模式入手,分析日语教学中应用该模式应遵循的双向性、实用性、阶段性原则,并提出在词汇教学、翻译教学、非语言文化教学中应用"双向文化导入"模式的具体策略,肯定日语教学中应用"双向文化导入"模式的实际意义。     

技术与教师的关系浅析

通过探讨人与技术的关系,进一步确定教师与技术的双向建构关系,从而得出为了促进教师的专业化发展和学生的全面发展,作为教育教学研究者的教师要用技术来武装自己,而技术为了更好地服务教育也要与时俱进。