换位思考在中职班级管理工作中的作用

中职阶段是中职生从心理幼稚走向成熟的过渡时期,也是中职生走向社会的关键一站,中职班主任要根据中职生的心理特点恰当地运用换位思考的教育方法,使他们更好地成长,成为社会的有用之才。     

中职生摆脱网瘾的心理分析与教育策略

网瘾已经成为社会关注的普遍问题，而中职生作为社会人群的一大构成部分，其网瘾问题应该引起广泛的关注。中职生为什么会有网瘾，如何才能根除网瘾，让网络科技能够真正成为中职生的有益工具，帮助他们健康成长和进步，这就是文章要探讨的主要内容。     

中职生就业心理困惑分析与调适

当下全国就业形势非常严峻,中职生在就业过程中尤其要承受更大的心理压力,因此十分有必要关注中职生的就业心理问题。本人分析了中职生就业心理困惑产生的原因及表现,总结了对中职生进行就业心理调适的方法,力求消除他们的心理焦虑,减轻他们的就业压力,最终能够让他们在最短的时间内适应社会竞争形势,顺利实现就业。     

浅谈中等职业教育立体几何教学

新的社会形势下要求中职的数学教师从片面注重理论知识的传授转变到注重中职学生利用数学知识解决专业问题能力的培养,中职的教师不仅要关注中职生数学学习的结果,更重要的是要关注中职生利用数学知识解决专业问题的能力的培养,促进学生学会利用所学数学知识,培养中职生的数学素养和创新思维能力,重视中职生的可持续发展,培养中职生终身学习的能力,因此中职的数学教师在教学中应更新教育观念,做到变注入式教学为启发式教学,在教学中让学生自己观察,让学生自己思考,自己表述,自己动手,自己得出结论。本文以中职立体几何教学谈谈怎样培养中职生的学习能力。     

中职生就业中普遍存在的心理状况及解决措施

在当今情况下,学生面临日益严峻的就业形势和日趋激烈的就业竞争。中职生受自身的年龄、文化水平、社会经验、社会背景、家庭等因素的影响,使他们在求职就业的过程中存在着一定心理问题和困扰,进而影响了正常的就业和择业。教师要研究中职生在求职就业过程中普遍存在的心理问题,提出相应的解决措施,以提高中职生的就业率,帮助学生走向成功。     

关于中等职业学校学生心态的调查

中等职业学校学生对现在、对将来的心态怎样,中职生是如何评价自己的,社会对中职生的评价怎样,如何客观正确地看待和评价中职生群体,中职生对未来的信心如何等,都是人们普遍关注的问题.本文通过调查统计,力求较客观地展示目前中职生真实的现状,为学校教育提供一些学生心理的依据.     

生命教育对中职生的重要性

生命教育是现代教育的关键,也是重中之重。让中职生学会对自己、家人和社会负责必须对他们进行生命教育,首先学会珍惜自己的生命才会去珍惜他人。所以,要想建和谐社会必须社会上的每一个人先自己和谐。因此,中职生的生命教育尤为重要。面对中职生对自己和他人生命的淡漠、无视、无知,作为德育老师感到自身责任的重大。看到他们因为无知才无畏,因为狭隘才偏见,因为自卑才自傲、因为浅薄才喧哗。面对这样一群年轻气傲,无知胆大,自欺欺人的在害己害人的挥霍生命的孩子们,作为他们的师长我们必须行动起来,告诉他们应该怎样活才对得起自己和他人。这是我们生命教育的核心所在。     

“文明风采”大赛：中职德育新制度化实践

德育工作怎样更加贴近中职生、更加具有职教特色,怎样让中职生喜闻乐见、积极参与,怎样在快乐的过程中润物细无声地发挥作用,怎样把中职生内心深处闪亮的火花提升为奋发向上的内在动力,是职教德育工作者长期以来反复探索的课题。设计出便于中职生大面积参加,便于学校与日常教育教学工作相结合,生动活泼、感染力和吸引力强的德育实践活动,是职教工作者多年以来认真努力的方向。     

中职生心理辅导应注意学生的心理调适

心理调适是一个循序渐进的过程,心理辅导中老师面对不同的心理困扰、心理障碍和心理创伤仅仅通过说理,安慰是不能解决问题的。就象很多同学自己说的那样：道理我懂．但就是无法从这种状况中摆脱。所以如何让中职生学会自觉地调节自己心态的能力。使他们以健康平和的心态面对生活及学习的诸多问题就成为心理辅导的最佳选择。那怎样可以让中职生具备这种能力呢？     

浅谈中职生学习问题及对策

中职生正处于学习知识和掌握技能的关键期,学会学习对他们来说是非常重要的,但多年职校教学工作,让笔者了解到大多数中职生在学习上表现出许多问题,针对这些问题笔者提出了应对策略。     

实习,你准备好了吗?

顶岗实习是职业院校推进工学结合人才培养模式，培养具备良好职业素养专业技能人才的有效途径。中职生在完成学校学业进行顶岗实习前，往往表现出兴奋、新奇，他们会向班主任询问相关事项，会打听实习单位的情况和岗位要求。对中职生而言，顶岗实习是一个新的转变，是他们走向社会的第一步，但他们对困难的预计却显得稍有不足。因此，处于顶岗实习阶段的中职生往往会出现以下心理问题：由于角色模糊带来的心理冲突；由于理想与现实差距带来的失落感；由于适应能力差带来的挫败感；由于人际交往障碍带来的孤独感以及由于职业生涯规划不明确带来的迷茫感。对此，为了让学生做好实习前的思想和心理准备，我设计了“实习，你准备好了吗？”主题班会。     

浅谈学生化学基本观念的培养

化学作为一门基础学科,化学教学的任务绝不仅仅是培养未来的职业化学家或化学工作者,而是要为提高公民的科学素养服务。初中化学是启蒙化学教育,要帮助学生从自己的生活实际走向化学,从化学走向社会,让学生了解化学家对世界是怎样想的,化学能回答哪些问题。向学生展示在他们的日常生活中化学的重要性,     

浅谈中职生心理素质的培养

随着社会对中职毕业生需求的不断扩大,为了更好地为社会培养所需人才,提高中职毕业生的综合素质,作为中职院校教育者,应注重中职生心理素质的培养,在日常管理和教学中重视中职生的心理特征以及容易出现的心理和行为问题,并自觉运用教育学和心理学理论,针对种种问题进行教学探索,从各种途径入手提高中职生的心理素质,帮助学生树立自信、自尊、自强的人生态度,从而更好的走向社会,服务社会。     

培养语文实践能力打牢中职学生成才基础的探究

文章根据中职毕业生语文应用能力现状,论述了在日常语文教学中如何提高中职生书写、口语表达和应用写作能力的途径,让中职生打造好自己的名片,为走向成才打牢基础。     

中职学生应该了解点历史

中职教育中缺乏历史学科的设置,这已成为制约中职生人文素养发展的一个重要因素。从长远发展来看,不利于中职生的成长。历史教育可以提升中职生的责任感,增强他们的自信心,促进他们树立正确的人生观和价值观。本文以"了解点"为切入口,让中职生了解点历史知识,由浅入深,逐步渗透,让中职生在历史的学习中全面提高自身的素质。     

浅论当前中职生职业观存在的问题及对策探究

随着经济全球化,社会发展需要更多高素质技能型人才,中职学校是培养这种人才的重要场所,越来越多人开始关注职业教育,希望其能为社会、企业发展培养更多人才。当前正处于社会转型期,更多的多元化价值元素融入社会思潮,中职生的思想观念碰撞更为激烈,中职教师要注重对中职生职业观的指导,让他们拥有更为清晰的职业规划,增强职业认同感,还要帮助中职生养成积极的职业观,提升他们的职业认知能力,全面关注其职业道德和态度。     

又到中职毕业生择业时

时下，各中职学校的毕业班已结束功课，毕业生有的离校，有的正准备离校。可他们离校后的就业形势却相当严峻。政府不包安置；各种人才招聘会根本没把中职生当作人才；街上的许多职介机构都是先收不菲的职介费，他们介绍的可信度、满意度让人怀疑。那么，中职生如何在激烈的人才市场竞争中谋一席之地，各中职学校、学生及家长都需要认真考虑。对此，我们介绍以往的一些经验及部分案例。 一、自信 中职生走向社会，都想找到自己的最佳位置。在竞争中，每个人对自己的实力和才能需正确估计，有自知之明，也要了解用人单位需要，有目的地“推销…     

应高度重视中职学校心理健康教育问题

一、中职生心理问题产生的根源 1．中职生所处人生阶段的特殊性。首先。中职生处于第二个生长高峰,生理由发育走向成熟。生理的剧变,带来心理的激荡．心理发育与生理成熟不同步。生理上的成熟与相对滞后的心理发展水平,使他们很难正确地面对思想、学习、情感上遇到的各种困难,影响他们的心理健康。加上大多数学生不懂得采取自我调节、自我控制、自我保健的方法来化解不良情绪,消除痛苦,维持心理平衡,致使不良心理反应进一步恶化．导致出现心理障碍、心理疾病或自杀的严重后果。其次。中职生心理发展及其特点在很大程度上更多取决于社会和政治环境的影响。     

中职生日常行为规范教育的探索与研究

中职生的日常行为是中职生综合素质的重要组成部分,加强中职生日常行为规范教育是提高其综合素质的必要手段,是社会和企业的迫切要求,中职生的现状如何,中职生的日常行为是否规范,怎样进行教育是本文要探讨的内容。     

如何上好中职生的计算机课

正视中职生,了解他们,找到适合他们的教学方法,让他们爱上计算机课。本文带着大家上一节适合中职生的计算机课,希望对计算机老师有所启发。