中学校长的文化使命与作为

自觉建设先进而富有特色的学校文化,营造师生共同发展的精神家园,培养未来的文化人,是中学校长崇高而神圣的文化使命与作为。具体而言,中学校长的文化使命与作为应当是:在理念与愿景中追求文化立校,成为思想引领者、规划谋略者和价值践行者;在创新与发展中激发文化自觉,成为课程领导者、教学创新者、制度建设者;在特色与品牌中坚定文化自信,成为教师服务者、团队领导者和文化传承者。     

“三个代表”重要思想与青年大学生的使命

江泽民同志“三个代表” 的重要思想,是在对国际、国内重大形势深刻变化的准确把握后提出来的,是党的历史经验和国际共产主义运动正反两方面经验、教训的总结,是指导党的建设和新世纪各项工作的纲领性文献,对青年大学生的成长、进步同样具有重要意义。要从“三个代表”思想的高度,引导青年大学生认清自己的重大责任和历史使命,提高思想道德水平,努力学习科学文化知识,向人民学习,为人民服务,实现全面发展。     

新时代新家风的新架构与新使命

"忠厚传家久,诗书济世长。"家风作为一个家庭的精神基因,对家庭成员具有良好的熏陶感染、浸润教化作用,熔铸成一个人良好的精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质。立足新时代中国特色社会主义新要求,概述家风的历史传承、家风现状及重提家风的重要意义、新时代新的家风体系的构建,相信通过良好家风的约束和规范,定能营造风清气正的美好道德情操和处事行为,让个体在新时代家风体系指引下为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。     

河南大学院百年老校的新使命、新目标

河南大学作为河南现代高等教育的开启者和推动者,不仅见证了百年来河南天翻地覆的变化,更是引领社会发展、提升人口素质、推进文化创新的重要力量。如今,走过百年华诞的河南大学正朝着一流大学的宏伟目标坚实迈进,力争在新时期续写新的辉煌。     

新时代高校精准就业的新境遇与新作为

新冠肺炎疫情影响了国内经济社会发展,改变了人们的思想观念和行为习惯,同时对高校毕业生就业产生影响.新时代,高校就业工作重心和方式呈现出新境遇和新挑战:人才培养与社会需求不匹配、部门联动与协调推进不匹配、就业指导与精准服务不匹配、就业定位与企业需求不匹配等现实困境.应对这些挑战,需要从就业主体、就业客体、就业介体、就业环体等方面入手,精准匹配好人和岗,构建"精准培养、精准施策、精准指导、精准对接"四位一体的就业工作机制,形成促进就业工作高质量发展的合力,在危机中育新机,在变局中开新局.     

终身学习与我国基础教育的新使命

终身学习思潮已成为当今国际教育改革与发展的指导思想。作为终身学习起点的基础教育 ,由此又有了新的蕴意和使命 :学校的功能由“选拔”向“发展”转变 ,教育的内容由“硬知识”向“软知识”转变 ,教师的职责由“传授”向“指引”转变 ,学生的责任由“要学”向“会学”转变     

社区教育的发展及电大的新使命

社区教育促进了教育直接为经济和社会发展服务,促进了终身教育体系的构建和学习型社会的建设。在新的形势下,电大要抓住机遇,充分发挥自身的优势,采取有力措施,积极拓展社区教育,不负政府部门的重托和广大学习者的厚望。     

论知识经济赋予图书馆的新使命

在知识经济时代,图书馆面临着新的使命。图书馆必须充分认识自身的重要性,面向市场经济,树立新观念;发展高新技术,适应知识经济;全面提高图书馆员的素质,才能抓住机遇,迎接挑战,推进事业的发展。     

大学生就业工作中高校的责任与作为

十八大报告强调要做好以高校毕业生为重点的青年就业工作,大学生就业问题再次成为热门话题。高校在大学生就业工作中的责任担当,既有其必然性,也有其局限性。高校在大学生就业工作中的责任落脚点与范围需要从科学研究、人才培养、社会服务、文化传承与创新等4个维度进行分析。     

中央广播电视大学30年开放实践与新时期新使命

中央广播电视大学30年始终肩负着"扩大高等教育机会,努力使人人享有优质教育"的使命,在履行使命的过程中实现了三次历史性的飞跃,创立了具有中国特色的开放式人才培养模式,提出了新时期实现教学内容的针对性和适应性变革,搭建全民学习、终身学习大平台,建设一流的开放大学的三大新使命.     

论语文教研员的新使命

语文教研员曾对语文课程和教学的规范化运作起到了积极的作用,但随着语文课程改革的深化和语文课程理念的创新,即语文课程目标的生成化、语文课程内容的自主化、语文课程实施的开放化和语文课程评价的多元化,必然要求语文教研员的专业职能发生深刻转型,并赋予其新的历史使命,即语文教研员要由国家语文课程和教学大纲的诠释者而成为课程和教学理论的研究者、由共性化课程的规范者而成为个性化课程的催生者、由语文教师教学水平的鉴定者而成为其专业自主化发展的促进者。     

论“中国梦”与当代大学生的使命

"中国梦"从长远的角度来看,它是中华民族的梦,也是所有中国人的梦。就目前的社会发展形势而言,要实现中国梦的宏愿我国首先需要实现国家富强、民族复兴、社会和谐。当代大学生是处于发展阶段中的国家希望,因此,实现"中国梦"与当代大学生的使命息息相关,他们肩负的使命将改变中国,发展中国。本文以解读"中国梦"为依托,论述了"中国梦"与当代大学生使命之间的重要关系,以及在实现"中国梦"的努力中当代大学生应肩负的神圣使命。     

恢复高考,邓小平与华国锋的定位和作用

邓小平在混沌未明的历史背景下领导恢复高考,这是伟大政治家的无畏担当。笔者依据文献档案资料,较系统地梳理了邓小平如何大刀阔斧,冲破重重阻力,排除一切干扰,决策恢复高考。同时认为邓小平与华国锋在恢复高考过程中有各自的定位和作用,持之有据地批驳了“恢复高考不是邓小平决策”的误传,正本清源,还历史本来面目。     

农民工文化建设：成人教育新使命

随着我国农民工群体的不断扩大以及在社会经济发展中作用的不断凸显,农民工文化建设开始成为社会关注的热点问题。从某个视域上看,成人教育无疑是农民工文化建设的奠基者、倡导者和推进者,正是成人教育通过实施职业技能教育、公民素质教育、科学文化教育等方式,促使和引领农民工群体在社会心理、价值观念、归属意识、文化观念、角色行为等方面发生巨大的变化,为我国农民工文化建设奠定了深厚的社会基础。     

大学生当前的思想状况与高校教师的使命──大学生思想状况问卷调查分析

问卷调查显示：当前大学生对中国社会主义前途充满信心；对国家和民族有较强的责任感，关心改革开放；对我国社会主义精神文明建设有较强的紧迫感。另一方面，他们对党风好转和清除社会腐败现象信心不足；对社会道德状况及前景偏于悲观；本身的思想道德较薄弱。对此，学校及有关部门应予以高度重视，加强思想政治教育。     

新常态下高职院校党务思政工作的新使命

"四个全面"下的"新常态"对高职院校的党务、思政工作提出了新的要求。高职院校要立足实际,努力践行新常态下党务、思政工作的新使命。     

高质量发展背景下高职教育新定位与新使命

高等职业教育是一种具有中国特色的教育类型,其在我国的发展呈现出一种活跃的、与经济社会发展相互依存的图景。在高质量发展的时代背景下,我国高职教育面临着新定位、肩负着新使命。立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,结合时代背景、教育基础、产业发展、技术进步、社会关切等因素分析高职教育发展环境,从类型、层次和功能等层面深入探讨高职教育新定位,从忠实践行为党育人、为国育才职责,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,积极建设现代职业教育体系等方面科学把握高职教育新使命,推动高职教育高质量发展。     

从人才的新要求看高等教育的新使命

知识经济时代对人才提出了新的要求,赋予了高等教育新的使命,高等教育要牢固树立“以学生为主体,以教师为主导”的教育思想,增强教育的国际化意识,注重创新能力培养,构建素质教育课程体系,重视文化的传承与创新,不断提高人才培养的质量。