美丽衣服“炼”成记

美丽的衣服是怎么制作出来的？要是给动物们也都穿上衣服会发生什么有趣的事情呢？还有,有这样一只小鼹鼠,他想拥有一条自己的裤子!他能办到吗？请看——亲爱的宝宝,你有没有过趁妈妈不注意的时候踩着妈妈的高跟鞋踢踏着满屋子跑,或者套上妈妈的红裙子在镜子前扭来扭去？不知道那个时候妈妈们的表情会怎样？反正你自己一定认为很滑稽、很好玩,对吧？看看《动物绝对不应该穿衣服》吧,这个故事,除了让你笑得前仰后合之外,也许还会悟到一些什么……要是你从此更爱自己的宝宝服,那就更棒了!     

上理工：教授超级团队“炼”成记

这是一个用科技与智慧对接社会发展、服务百姓生活的高校创新团队。他们赋予古老而平凡的“光”以新的力量：只需0．1秒,他们就能用“光”完成对食用油、奶粉和各类药品的检测,所含成分一览无余,让地沟油、毒奶粉、伪劣药品无所遁形;他们用“光”实现胶囊检测胃镜,准确率高,又免除插管痛苦;他们用“光”进行零辐射快速安检,火柴盒大小的危险品无处藏身……     

“小个子”刘壮壮

我的同桌刘壮壮上四年级了,但个子比一年级的小同学还矮。不认识她的人见了她都以为她在上幼儿园大班呢。     

“小个子”中队长的故事

中队长兼班长的王昕在学期中途转学走了,班上要产生一名代理中队长。班主任老师考虑来考虑去,想让小个子仲子凌当。仲子凌很为难,当还是不当呢?当的话,他知道班上刘以娜、朱明明、王冰冰、曾小曾,四只美丽的小黄蜂     

小个子

我已经上六年级了,可就是个子太小,这不但让我烦恼,而且让我伤透了心! 从一年级到六年级,我一直担任班长。可是到了六年级一分班,就没有人听我的了。我每回行使班长职权的时候,同学们就冲我大喊:"瞅你那个儿头,跟个小豆包似的,还想管我们!"我听了心里别提多生气,可每次都忍着,勉强笑着对他们说:"你们没听潘长江说吗,'董存瑞个儿不高,关键时刻能举炸药包;雷锋个儿不大,英雄事迹传天下,'科学证明,浓缩的才是'精品'……"可到了家,我却趴在床上,大哭起来……     

小个子母亲

我出奇地矮,但我活得很从容。一天,我到离家不远的杂货店去买东西,忽然从身后传来一个小男孩的声音:“妈妈,这儿,快看,那女人和我一样高!”小男孩的妈妈显然感到很尴尬,她大声制止儿子:“迈克!”然后歉意地对我说:“噢,真对不起。”我笑了笑:“没关系。”小男孩瞪大双眼看着我。我接着说:“你好!迈克,我是达瑞·克拉玛。”他从头到脚仔细打量我,突然问道:“你是个小妈妈吗?”“是的,我有个儿子。”我回答。“你为什么会这么矮?”他追问。“是上帝将我做成了这个样儿,”我继续说,“有的人个子矮,有的人却很高,我不可能再长高了。”接下来,我…     

小小达尔文养成记

正达尔文曾说过:"我既没有突出的理解力,也没有过人的机智,只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上,我可能更胜一筹。"来吧,这样做能够让宝宝像达尔文一样拥有敏锐的观察力!0~1岁7大视觉能力逐渐完善宝宝的视觉经历了从近到远、从模糊到清晰、从整体到细节、从平面到立体、从运动到静止、从黑白到多彩、从偏爱面孔到喜欢复杂图案的发展过程,视觉功能越来越强大。     

童弟周:中国的小个子“大师”

人物档案:童第周(1902—1979),浙江省鄞县人,中共党员。我国卓越的生物学家、教育家,从事实验胚胎学的研究近半个世纪,是我国实验胚胎学的主要创始人。生前曾担任过中国科学院副院长、动物研究所所长。     

讲台“炼”名师

这是一场特殊的展示,来自上海和兄弟省市最优秀的学科教师同台竞技,展示课堂教学的鲜活魅力。这也是一场不同于以往的公开课,同一门学科、同一个讲台,面对的却是陌生的学生、全国学科权威专家,现场成百上千位来自课堂一线的教师以及通过"教师博雅"官方微信收看的广大教师。"好久没有听到如此精彩的课了!"全国著名教育家于漪感叹。"讲台上的名师"系列教学展示与教学论坛自2014年11月启动,已经先后举办了英语、数学、语文3场,引发了热烈的反响。记者在现场看到,11月26日     

夏“炼”三伏

炎炎夏日,消暑避伏,一说暑假能歇一个半月,相信是令多少人艳羡的事。但真能歇吗？当校长十几年,却感觉远非如此,简直就是在暑热中熬煎,夏“炼”三伏,含蕴复杂而深刻。     

沙“炼”成金

铸造业中,有一种材料叫覆膜沙,加温后可以迅速凝固成一次成型的精密器材,质地坚硬,表面光滑如瓷,多用于生产汽车零部件。覆膜沙是这样诞生的——上世纪80年代初,大别山腹地一贫苦农家的男孩考取了南京一所中专学校,毕     

谈“炼例”

在物理课堂教学中,举例阐释是一个不可忽视的重要环节。若举例恰当,则可化深为浅,化繁为简,化隐为显,化索然寡味为妙趣横生。但怎样举例才恰当呢?笔者认为准、宜、新、真、深、雅、谐、精八字可作为恰当举例的标准。 “准”,指例子要准确、贴切地说明教学内容,切忌牵强附会,似是而非。如在讲“热传递”时,我举了一个例子。1903年,有一艘名叫“高斯”号的轮船开到南极区探险,正巧     

“炼意”琐议

为文要立意。而意者及意的确立与提炼,并不是人皆悉数了然并应之于手的。其实,所谓的“意”并不是作者在文章中所涉及的主要问题,而是作者对这些问题所持的观点及评价,它状“帅”,文之无意如同兵之无帅,无帅,兵呈乌合,无意,文若散沙。因而,立好意是至关重要的;然而,为使文章更具价值,炼意更不容忽略或轻视。拙文就“炼意”一项提供三条浅见:一、强调主意的多维性与准确性。一个人的思维活动不外乎发散、集合、求异与逆向四端,写作的构思须强调这些思维活动的有意识开展,同样,在确立主题时,也应该作如是观。而对一个既定命题或供料作文,由于立足点不同,注意的侧面与角度不同,最后的“意”     

传“点金术” 炼“金手指”

我校学生是从市由择优录取的，素质较好。但是通过教学“会诊”，发现有相当数量的学生是靠增加劳动强度获得良好学习成绩的，不会学习的现象相当普遍：一是跟着教师走，盲目使用自己的体力和智力。学种无重点，时间不核算；二是不肯或不会通过预习主动获得知识；三是不会或不肯看书，只死记知识，不会加工贮存知识；四是不会及时、经常复习，煮夹生饭；五是作业中不会自我评价和校正，常常“屡教不改”。我们引导教师从学生的失误中认识自己教学中的责任。从教学效果中认识教与学的优化匹配的重要性。把教师在各课、教课、作业布亚与批改、…     

“意”与“炼意”

写作心理学原理告诉我们,写作必须经历双重转化的过程。首先将现实生活、客观事物转化为写作主体的认识、情感,然后再由主体的认识、情感转化为文字表达,即由物到意,再由意到文的转化过程。学生的习作与一般创作虽然性质有别,但其原理同出一辙。在这一转化过程中,“意”是承上启下的中间环节。如果把写作过程看作是完整的链条,     

“回眸一笑”炼“豹尾”

<正>精彩的文章结尾,读来有如咀嚼干果、品尝香茗,令人回味再三。但很多同学写作文时,并不重视文章的结尾,以致出现各种各样的问题,如,有头无尾、画蛇添足、空喊口号、生硬拔高等,给文章留下缺憾。那么,到底应该如何写好文章的结尾呢?一、自然收束,水到渠成无论何种文体的文章,都可以采用内容表达完整之后自然而然收束全文的方式,而不是刻意设计所谓的豹尾。这样的结尾方式,避免了画蛇添足、无病呻吟,使文章更加简洁明快。但自然收束并     

小青瓜长不成记

放学回到家,我径直来到阳台,和那些努力生长的植物打招呼. 从把种子埋进土里到现在,十几天过去了,小小的花盆里齐刷刷地长着八棵小青瓜的嫩苗.没错,我埋下的就是八颗种子,它们全部出土了!而且每棵苗的嫩茎上都伸展出一片大叶来,形状像极了枫叶.它们喝饱了水,一夜间就长高了很多.但它们一点都不像主人——我——一样强壮,全都一副苗条纤细的身材.尤其是那茎干,纤瘦得几乎透明.我无奈地摇摇头.     

她与小个子

编辑导语 读着这篇小说，我想起了“太阳与风”的故事。强劲的风最终输给了温暖的太阳，没能让路人心甘情愿地脱下穿在身上的衣服。想必，只有太阳炽热的温度才能温暖行走在路上冻僵的身体，也只有赤诚的真心才能感化冷漠人世间那封闭的内心吧。     

“明星班”

<正>一年级甲班很有"明星腔",连五六年级的大哥哥、大姐姐也都知道:那些小调皮吗?功课倒是不错!一踏进学校,同学们就爱上了自己的班主任——李老师。李老师那一双大大的眼睛可不是留给形容词来说的,确确实实滚滚圆。同学们有时站在李老师面前,好像是在认真听老师说话,其实是从大眼睛里看自己的模样呢,就像照镜子似的!李老师很严肃的,上课时几乎没有笑容。可同学们不怕她,愿意听她的课,觉得声音好听;愿意跟她学道理,觉得很有用。