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夜,深了。汽车在蜿蜒的小路上颠簸着前行。旅客们拥挤在不大的车厢内,身体随着颠簸的车身跃起又抛下。车前那昏黄的车灯吃力地探索着前方的路途,而那昏黄的灯光中融入了车中多少双远眺的目光。 相似文献
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忘不了老师那明亮的双眼,忘不了老师那娓娓的话语。忘不了老师那深情的教诲,忘不了老师那智慧的启迪。老师的形象总是神采奕奕,老师的举止总是彬彬有礼。老师的工作不一定惊天动地,老师的行为不见得可歌可泣。老师的生活循规蹈矩,老师的一生平凡无比。白天——上课辅导答疑,晚上——备课批卷改题。年复一年,日复一日,用笔墨耕耘,用语言耙犁,用汗水浇灌,用心血哺育。满腔热忱,全心全意。一丝不苟,竭尽全力。教育学生,苦心孤诣。倾心教学,殚精竭虑。播洒文明,春风化雨。栽培知识,春红秋绿。学生们,生命辉煌,事业壮丽,而老师,白发苍苍,韶华早逝… 相似文献
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11月25日,是著名作家巴金的百年诞辰,在此我们不禁对这位在风雨中坚持走在文学园地里的老人送上真诚的祝福和最崇高我敬意,留下我们不变的爱戴。——编者 相似文献
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党的十八届三中全会描绘了全面深化改革的新蓝图、新愿景、新目标,这是改革航程上的新航标。要实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须站在新的历史起点上全面深化改革。只有知识才能照亮民族的思想,只有教育才能为实现“中国梦”而奠基。 相似文献
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今年9月10日，欣逢第20个教师节，在这欢庆的节日里．我作为一名从事小学教育工作40余年的老教师．向全国的青年同仁致以热烈的祝贺和由衷的敬意! 相似文献
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韩军说，我们在语文教育的路上失落了太多的“根本”，于是他“呼唤中国语文教育返本归根”。在《中国教育报》组织的“在语文教育的路上我们失落了什么”的讨论中，有人认为，“我们失落了眼泪”；有人认为，我们失落了“语文基础知识”、“讲授式教学法”、“教学内容的科学性”等等。其实，细想来，最根本的是，在语文教育的路上，我们迷失了自己。 相似文献
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本刊致敬词
她只是一名再普通不过的乡村女教师,看到学生不爱学习,会絮絮叨叨对学生进行教育。下班后,会麻利的做好一桌可口的饭菜等候家人,饭毕,开始在灯下给学生们批改作业。 相似文献
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作者在本文中对生命和人性进行了高度的讴歌。本文的特点有：
一是事例典型,论据充分。作者分别从五个角度选取与地震相关的典型事例：掩埋20天的矿工、敬礼娃娃、救援官兵、谭千秋、捐献者等。这些事例既代表了地震中展现“伟大生命、美好人性”的众多可歌可泣的事迹,又是典型地凸现了文章主题。 相似文献
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数字化生存的时代,无论何种媒体都在强调以视觉传播为核心,大量运用速读性、易读性和直观性为目的的传播方式。已经步入视觉时代的今天,人们更加不满足于枯燥的文字了,读者看图片的兴趣比文字大得多,图片的唤起能力有时优于语言。如今的新闻摄影已经出现了新闻跟着图片走、图文并重的良好发展势头。而作为一名行走在“教育媒体”路上的摄影记者,笔者一直在探索、挖掘“教育摄影”的价值,并深入开发和研究其在媒体中的重要作用。 相似文献
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《上海教育》：苏州高新区区域教育在“十一五”期间得到了快速发展,在当时建设高新区时,政府是如何考虑教育发展的？ 相似文献
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“教育孩子,首先要改变我们自己”,这是本期杂志一篇文章的标题。之所以用这段话做了导读的标题,是因为觉得本期文章很好地诠释了这句话。 相似文献
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李英 《华夏少年(简快作文 )》2007,(11):37-38
九月九日下午，李老师来到教室布置作业，他问：“同学们，你们知道明天九月十日是什么节日吗？”同学们异口同声回答：“教师节。”李老师微笑着说：“是啊，明天是我的节日。我想让你们每一个人送我一份节日的礼物。”同学们小声的嘀咕起来，呀，老师向学生要礼物，那我给老师送一枝花，我给老师送一支钢笔，我给老师送……[第一段] 相似文献
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轰轰烈烈的课程改革,许多教师从开始时的热血沸腾到现如今的心灰意冷,从开始的满怀期待到如今的内心迷惘,从狂热的追崇到理性的迷失,更多的教师面对新课改如“拔剑四顾心茫然”般的无所适从,无可皈依乃至惶恐不安。他们被许多新名词、新术语所迷惑,像《邯郸学步》里的美陵少年,学了别人丢失了自己!为了标榜自己合乎新课程的某些理念却把传统教学的精髓给丢失殆尽。为了“创新”,却丢失了对学生“双基”的培养一节二年级的数学公开课,课题是《一分钟能干什么》,这节课一个很主要的目标是要培养学生的时间感和掌握“一分钟=60秒”的概念,但教… 相似文献
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