关于高等职业教育及其专业设置的若干问题

转变观念、找准定位、统一认识，是办好高等职业教育的基础。本就高等职业教育及其人才培养目标，大力发展高等职业教育的动因进行了详细阐述，并探讨了高等职业教育专业设置的有关问题。     

关于高等职业教育及其专业设置的若干问题

转变观念、找准定位、统一认识,是办好高等职业教育的基础。本文就高等职业教育及其人才培养目标,大力发展高等职业教育的动因进行了详细阐述,并探讨了高等职业教育专业设置的有关问题。     

对高等职业教育几个问题的思索

四川工商职业技术学院是西部一所以工商实用技术为主的多科性职业技术学院。本文结合学校实际情况，谈谈对高职培养目标、专业设置和师资队伍的几点思索。一、高等职业教育培养目标的综合定位我国职业教育从国情出发，先后引进和学习了双元制、ＣＢＥ、ＭＥＳ等国外先进的职业教育模式，经过近２０年的发展已成为多形式、多层次、多门类、具有明显职业定向性的教育体系。高等职业教育培养的是生产、服务及管理一线的实用型技术、工艺、财务、服务和商务管理人才；在培养层面上要协调好高职与中职目标培养的差别，切实、稳妥处理好高等职业教…     

对高等职业教育的几点思考

在二十一世纪即将到来的时刻,我国正以举世瞩目的速度向着现代化迈进。在这个进程中,人们愈来愈清楚地看到,职业教育在我国的各类教育中与经济、企业的关系最为直接,是科学技术向现实生产力转化的重要途径。多年来,积极发展高等职业教育一直是教育战线的一项重要工作,也是各地、各行业普遍关心的焦点问题之一。一、对培养目标和专业设置的思考高等职业学校（特别是专科学校）主要是培养面向社会基层的应用型、技能型、实践型人才,培养社会和企业第一线的高级管理人员、技术员。毕业生应当适应用人单位的需求,在质量标准上,更注重于…     

办好高等职业教育三题

随着我国经济体制改革的不断深入,高等教育结构发生着巨大的变化。１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出,在"逐步建立起一个从初级到高级,行业配套、结构合理,又能与普通教育结构相通的职业技术教育体系。高中毕业生一部分升入普通大学,一部分接受高等职业技术教育"。自此,高等职业技术教育成为高等教育的重要组成部分,受到前所未有的重视,大力发展高职教育成为我国教育事业发展的一项重要任务。 一、明确培养目标是办好高等职业教育的前提 每种教育形式都有自己的培养目标,这是区别不同教育形式的重要依据。一般来讲…     

高等职业教育若干问题的思考

目前,高等职业教育正处在大力发展时期,但在培养目标,办学特色等问题还存在着不同的认识,本对高等职业教育的内涵 与特色,培养目标,素质教育等几方面进行了讨论。     

发展西藏高等职业教育的若干问题探讨

西藏高等职业教育的发展还属于起步阶段,本文阐述了西藏发展高等职业教育在政治、经济等方面的重要意义,发展高等职业教育的有利条件以及发展高等职业教育的对策.     

中高等职业教育衔接的理论建构与技术设计

职业教育的学制结构，应与其培养人才的系列结构和层级结构相对应。从理论建构的角度看，中高等职业教育应从培养目标、专业设置、人才素质结构、课程体系等方面作好有效衔接。从技术设计角度看，应积极实施教育转换，明确衔接标准，保证各类对应性衔接渠道畅通。     

高等职业教育专业教学改革若干问题思考

高等职业教育是高等教育的重要组成部分。我国高职教育的改革和发展出现了良好态势。随着社会经济和科技进步的需求 ,高职教育应从深层次上研究指导专业教学改革 ,突出办学特色 ,不断提升教育教学质量 ,保证培养目标的实现。要根据试点专业经验 ,搞好专业教学改革 ,将转变教育思想观念贯穿改革全过程 ,把握培养目标准确定位 ,探索多样化培养模式 ,加大课程体系和教学的内容改革的力度 ,依托行业或企业建立产学研结合机制 ,加强教学基本建设 ,完善职业资格认证和劳动就业准入制度     

综合大学开办高等职业教育的几个问题

综合大学积极开办高等职业教育是我国高等职业教育发展的可喜现象；但在实践中，还存在影响其快速健康发展的一些问题。本对其中几个共性的问题进行了分析探讨，并提出了初步的意义和建议。     

沦教育公平研究中的若干理论问题

教育公平是一个具有学科交叉性或边缘性的相对独立的研究领域,是人类社会特有的关于教育机会平等以及教育权利和教育资源分配合理性的一种主观体验、社会制度、现实状态和理想追求。其实现受到本体性因素和条件性因素的制约,具有社会性、相对性和从属性特征。     

双主体高职教育集团化办学的理论研究

职业教育集团化办学为职业教育综合改革搭建了平台,在校企合作、职教资源整合等方面进行了有益的探索,但也存在着一些影响集团学办学效果的问题,今后一个时期职业教育工作的中心任务是形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,双主体职业教育集团化办学将在构建现代职教体系中发挥着重要的作用。     

关于高职高专教育发展的几个热点问题思考

本文认为 ,国务院新近颁发的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导 ,全面总结了改革以来特别是《职业教育法》实施以来我国职业教育工作的经验 ,分析了职业教育面临的新形势和新问题 ,提出了大力推进职业教育的七大任务。当前大力推进职业教育改革与发展 ,统一认识是当务之急 ,深化改革是重点 ,狠抓落实是关键 ,学习贯彻落实《决定》精神 ,以此指导 ,推动并提升职业教育的改革与发展 ,是“十五”期间职业教育工作的主要任务。文章针对高职高专教育发展的几个热点问题 ,进行了梳理与再思考 ,阐述了作者的观点     

高职教育若干热点论题的探讨

概述高职教育的特点和现状,提出在鼓励教师技术能力的同时,加强高职院校双师型教师的教育特质;订单培养应在专业基础课完成之后进行,订单中应增加对企业的约束和对学生利益保护的条款;职业伦理课单列,将泛化的思想品德教育变成与专业对应的职业伦理学习;专业知识的传授都必须扎实基础并完备体系,使其成为就业的最根本竞争力。     

高职教育发展的若干问题及对策研究

在高职教育迅速发展并取得巨大成就的今天，也出现了一些亟待解决的矛盾和问题，这些矛盾和问题若不及时加以很好地解决，势必会给高职教育今后的发展带来严重的影响．文中从师资队伍建设．教材体系建设．教学实习(实践)基地建设三个方面对当前高职教育存在的问题加以分析研究，试图找出产生这些问题的原因，探讨解决这些问题的对策、方法和路径。     

论高职院校开展成功素质教育的几个问题

培养高职生成功素质已经成为高职教育的重要目标。高职成功素质教育要以培养高素质、高技能的"双高"人才为旨归,从高职生的实际出发,切忌攀高求大,不要希望一蹴而就,应体现专业特色,容许差异性发展,并引入企业文化。     

高职课程计划制定及调整的若干问题

高职课程改革是高职院校教学改革的核心，制定或调整好课程计划是学校课程改革的起点，课程计划必须坚持以人为本，适应市场需求，增加新工课程，减少陈旧的知识内容和纯科性的内容，补充实践方面等内容，才能使高职改革顺利进行。     

关于高职教育发展过程中几个关键问题的思考

本文通过对高等职业技术教育人才培养的质量、教育投入、实施“双证书”制度、培养“双师型”教师等问题的思考,探讨了在新形势下其内涵和意义及如何对上述问题全面理解等问题,以促进高职教育的健康发展。