瑞典学前教育特色

留学瑞典期间,笔者曾在瑞典十多所幼儿园和小学学前班参观和实习,因此,有机会近看瑞典的学前教育。可以说,瑞典的学前教育出色、成功并且完善,在多方面都体现了一定特色。     

瑞典学前教育特色

留学瑞典期间,笔者曾在瑞典十多所幼儿园和小学学前班参观和实习,因此,有机会近看瑞典的学前教育。可以说,瑞典的学前教育出色、成功并且完善,在多方面都体现了一定特色。     

重要的是转变教育观念：瑞典教育考察散记

不久前 ,我随青岛市教育考察团去瑞典考察教育 ,参观了许多学校 ,拜访了区教育联盟和我国驻瑞典大使馆的官员 ,所见所闻 ,感触颇多 ,体会最深的就是全面推进素质教育 ,重要的是转变教育观念。办教育的目的是什么？我们拜访过斯德歌尔摩市索那区和松地拜区教育联盟 ,总裁史约翰先生向我们介绍说 ,区教育联盟的任务就是提高每个学生的素质 ,为每个人提供将来选择职业的能力。着眼于素质 ,着眼于未来这两点 ,在我们参观考察的学校中得到非常鲜明的体现。我们参观的蒙特所纳幼儿园是一所非常普通的幼儿园 ,收３～５岁的幼儿。负责人明确的办学指…     

瑞典的环境教育及启示

2006年秋冬之交,应瑞典国际合作开发署的邀请,笔者有幸作为国家教育部学习考察团的成员之一,赴瑞典参加了由瑞典、南非和中国共同举办的为期3周的环境教育和可持续发展教育高级国际培训项目。期间,聆听了瑞典和南非环境教育专家们的讲座,实地考察了斯德哥尔摩、乌普萨拉、马尔默三地中小学环境教育开展情况,瑞典的环境教育给我留下了深刻的印象。     

对我国加强职业培训促进就业的思考

在参观、考察了瑞典、英国、德国等一些国家在加强职业培训促进就业方面所取得的成就后，笔者很受启发。要使处在市场经济条件下的我国当前的职业培训和就业工作更加紧密地结合在一起，根据国外的经验，笔者认为，应加强以下几个方面的工作。     

中英课堂文化的差异

2005～2006年，笔者在英国利兹大学就读英语教育硕士课程。在这段学习期间，笔者参观了一些学校，听了很多堂课．深切感受到中西方在教育文化方面的差异还是很大的。     

对瑞典、法国高等教育的考察

对瑞典、法国高等教育的考察中国高等教育考察团１９９７年１０月１３日至１０月２４日韦钰同志率中国高等教育考察团一行６人,访问了瑞典和法国。代表团在瑞典期间,会见了瑞典教育科技副大臣、瑞典学会副主席、高教总署副署长,参观了斯德哥尔摩大学、ＳＯＤＥＲＴＲＯ...     

北欧教育刍议

通过对北欧瑞典等国家的教育行政部门以及大、中、小学的参观座谈，了解北欧地区的文化、民俗和教育情况。尤其是对北欧的教育体制和管理模式进行考察，并和中国的教育体制进行比较，为当前我国基础教育中亟待解决的“减负”问题提供了借鉴和参考。与此同时，还通过对瑞典一所高中的某班级课程表的分析，提出上海当前二期课改中急需解决的问题，以便达到促进课改、改进教学的目的。     

高等学习国际化：机遇与挑战——在第三届亚太国际教育论坛上的主旨发言

赛义德·伊安多斯特（SaidIrandoust）,原籍瑞典,1960年出生于伊朗西北部阿塞拜疆省．分别于1984年和1989年获得瑞典查尔摩斯科技大学的硕士和博士学位。1990年到2000年在瑞典查尔摩斯科技大学工作．担任过副校长的职位。2001年到2005年在瑞典布罗斯大学任副校长。从2005年7月至今,任亚洲理工大学校长。此外,伊安多斯特教授是瑞典政府促进数学委员会的主席、瑞典政府扩大大学招聘委员会的成员、世界文化瑞典国家博物馆管理委员会成员、无国界工程师协会成员及瑞典研究和高等教育国际化基金会成员。伊安多斯特教授曾获“阿塞拜疆共和国总统进步奖”．被莫斯科普列汉诺夫俄罗斯经济学院授予荣誉博士学位。文章系伊安多斯特教授在第三届亚太国际教育论坛（2010亚太国际教育会议暨国际教师教育论坛）上的主旨发言,由本刊根据现场录音整理而成．标题系本刊所加。     

瑞典高中特色化办学

瑞典高中阶段教育在性质上属于非义务教育,但实行免费的高中教育。瑞典教育法规定,义务教育和高中教育阶段的所有学生都应有接受教育的均等机会,教育要促进每个人的和谐发展,培养负责任的公民和社区成员。瑞典目前已经实现普及高中阶段的教育,欧盟委员会确定的到2010年20～24岁人口中具有高中学历的比例的基准是85％,而瑞典在2007年该比例已达到87．2％,是提前达到欧盟基准的少数几个欧盟国家之一。截至到2006年底,瑞典共有高中795所,在校生24．7万人,校均452人。     

欧洲大学的免费教育难以维持

欧洲时报报道，欧洲各大学的免费教育原则现在受到很大的冲击，目前只有在相对富裕的斯堪的纳维亚半岛国家．如瑞典、芬兰和丹麦．免费教育还没有受到影响。在瑞典，社会民主党政府依靠高税收政策带来的巨额财政收入继续维持着免费教育等社会福利。然而．在其他的欧洲国家却是另一番情景．欧洲高等教育的免费原则已经很难再维持下去了。     

德国教育考察纪实

去年9月26日至10月11日．笔者随江苏省镇江市教育卫生考察团出访了西欧7国，其中在德国逗留了6天，重点考察了德国的教育状况，先后参观了4所学校——汉诺威市第二职业学校、海尔雪中学、威廉一拉博尔中学和一所大学，对德国的教育体制、升学制度、学生学业、课堂教学、职业教育和教师工作等作了全面的考察，留下了深刻的印象。     

"民主"和"文化"话语下的语言法——《瑞典2008/09:153提案》述评

本文描述了《瑞典2008／09：153提案》的出台过程及提案主要内容,分析了新出台的《瑞典语言法》的目标和它的价值述求、功能和意义,本文认为《瑞典语言法》是瑞典第一部专门针对语言立法的法律,它在确立瑞典语的主体语言地位．完善和发展瑞典语方面具有重要意义．与此同时．对于瑞典文化多元化、瑞典社会中的民主参与和人权保护具有重要意义．     

福利国家教育改革中的教育公平发展困境——基于瑞典的政策实践

作为高福利国家,瑞典的教育公平成就备受瞩目,然而始于20世纪90年代的教育自由化改革,极大地改变了瑞典的教育行政管理体制;贫富不均的财政资助、问题丛生的均衡发展、效果低下的语言教育,使得瑞典教育公平发展陷入困境,再次引起人们对教育公平与教育效率的关注。如何兼顾公平与效率,瑞典教育公平发展的困境提供了有价值的预示或者借鉴．     

瑞典学校教育印象

借由SIDA主办、Ramboll AB承办的EE＆ESD高级研修之机，笔者有幸于4月26日至5月18日在瑞典访问三周。在完成正务之余，走马观花式地考察了三所中学、一所小学和两个学生课外学习中心，徜徉在金黄的油菜花和蒲公英花的海洋，穿梭于满眼是绿的斯堪德纳维亚田野。与自然环境和人文景观给人视觉愉悦一样，瑞典的学校教育给笔者留下了极为深刻的印象。     

瑞典教师的英语课与我国新课程标准的核心理念

本文介绍了笔者在瑞典斯德哥尔摩市一所小学的听课经历，分析了执教教师的教学亮点，并通过反思此次在瑞典听课的经历阐述了笔者对我国英语新课程标准的感悟和认识。     

英国教育点滴印象

去年初冬 ,笔者有幸作为山西省教育行政管理考察团成员 ,赴欧洲对英国、法国、德国、意大利、奥地利、比利时、荷兰等九国的基础教育和高等教育进行了为期 2 0多天的考察学习 ,对西方的教育现状、教育制度、教育方法和特色略窥一斑 ,有所收获 ,尤其是在英国期间的参观考察给笔者留下了最为深刻的印象。在英国 3天半的时间内 ,我们先后参观考察了剑桥大学、诺丁汉大学、伦敦大学和伦敦市内的几所中小学。英国共有小学 (含幼儿园 )2 5 0 0 0所 ,中学 5 0 0 0所 ,师生比例为 1∶ 17,中小学在校生人数910万 ,中学生升入大学的比例大约为 5 0 %。…     

英国基础教育状况观察与思考

作为国家留学基金委和国家基础教育实验中心外语教育研究中心选派的留学教师,笔者在英国学习期间参观了几处英国的中小学,对英国的教育模式和方法感触颇深。结合课堂观察、专家讲座和课堂所学等,谈谈笔者对英国基础教育状况的感想与体会。     

幼儿的发展需要是幼儿园考虑问题的出发点——从关于瑞典幼儿园的十一个镜头说起

2001年6月12日～17日,我参加了联合国教科文组织(UNESCO)和经济合作与发展组织(OECD)在瑞典首都斯德哥尔摩联合召开的“早期教育政策与分析”会议。会议期间,我和其他国家代表一起参观了位于斯德哥尔摩市中心的阿尔伯特和卡斯坦津两所幼儿园,对瑞典幼儿园有了一些初步的印象,同时,也就有了一些想法,愿     

从英语课看瑞典中学教育

同我国一样,瑞典也实行九年制义务教育,即小学一至六年级,中学七至九年级。与我国不同的是,大多数瑞典学生都在同一所学校完成一至九年级的义务教育,升入高中后才进入新的学校,开始高中阶段学习。笔者于2005年至2006年在斯德哥尔摩大学做访问学者期间,曾在不少中学做过考察,感觉到瑞典的中学教育有其鲜明特点,是我国可以借鉴的,其中有两个方面让笔者感受最深。