试论工科院校人文选修课程的科学设置

本文在分析工科院校人文选修课程设置现状及存在问题的基础上 ,提出了改革工科院校人文课程设置的理想结构与制度选择     

工科院校微生物学课程教学改革探索与实践

近年来我校微生物学课程在教学内容、教学方法和教学手段改革等方面取得了一些成果和经验,本文对工科院校微生物学课程教学改革进行了深入的探索和实践。     

工科院校公共艺术人才教育探索

为响应国家发展艺术教育的政策号召,近些年来,国内一批院校开设了公共艺术专业,并取得了很多阶段性成果。但通过调查研究,发现工科院校的公共艺术人才教育模式还存在许多问题。因此,进行工科院校公共艺术人才教育模式探索,提出可行性方案,是对现有公共艺术教育和就业现状的突破和补充,使工科院校的公共艺术专业良性发展,但求所用。     

工科院校微生物学教学改革的探索与实践

结合现代生物技术专业和食品质量与安全专业发展特点的教学模式,有利于学生建立良好知识结构。在尊重微生物学基础知识的前提下,通过对教学整体内容的调整、拓展、优化,使之更加符合其专业对人才的培养和需求;同时进一步提高教学质量,通过SPSA模式引入、病案教学法的应用,以及适时导入生活事件以扩大案例教学的内容和范畴等途径,对微生物学的教学方法和手段进行新的改革、探索和研究,寻找适合工科院校微生物学教学的途径,来适应新世纪人才成长的要求。     

工科院校商务英语课程教学改革研究

对于工科院校而言,商务英语不仅是一门提高学生英语水平的课程,更多的是一门向学生传授西方先进的管理理念、工作方法以及如何与外国人进行有效的商务沟通、合作的课程。为培养满足国家需要的具备一定商务英语能力的专业人才,商务英语课程的教学改革具有重要意义。在分析该课程特点的基础上,笔者结合自身的教学经验,对该课程的教学改革提出了几点见解。     

工科院校公共选修课程现代生物技术导论教学改革初探

围绕深化教学改革,全面提高学生综合素质的目的,对公共选修课程现代生物技术导论的教学模式进行改革与探索,理论联系实际,以科研促进教学,改善学生知识结构,促进跨学科教育教学质量的提高.     

高职院校实施公共艺术选修课程的教学探索——理工科高职院校开设《歌剧欣赏》选修课程随笔

公共选修课,是由学校组织面向全校各专业学生开设的跨学科、跨专业课程,它是学分制人才培养方案的重要组成部分.是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程,对于提高人文素质、培养创新精神和实践能力、塑造健全人格具有不可替代的作用.艺术类公共选修课是公共选修课的一个重要类别,开设公共艺术选修课是高职院校开展艺术教育的重要途径,也是高职院校推行素质教育的一项重要工作.本文以公共艺术选修《歌剧欣赏》课程为例,结合教学实际,讲述教学实践中开设公共艺术选修课程的探索过程.     

《探微科学实施公共艺术选修课程教学评价》——高职院校公共艺术选修课程教学评价方式的探索

国家教育部在《关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见》中指出:普通高等学校艺术教育的基本任务之一是培养大学生树立正确、高尚的马克思主义审美观和艺术观,使他们抵御各种落后的、错误的、腐朽的美学思潮的影响和干扰”.高等职业技术院校公共艺术选修课程是对大学生实施这一目标的重要手段之一.本文以《中国歌剧欣赏》课程为例,结合教学实际,讲述教学实践中科学进行课程评价考核方面的探索.     

工科院校科普类公选课的教学改革探索

结合研究工作开设了本科生公共选修课《结构仿生与功能材料》,并对其教学模式进行了一系列改革探索,旨在重视传授知识的同时,教会学生科学研究的基本思路和方法,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的科学素质。     

试论高职院校公共基础课程的教学改革

公共基础课是高职院校课程体系的重要组成部分,本文分析了高职院校公共基础课程教学中存在的问题,在此基础上提出了公共基础课程的教学改革措施。     

高职院校公共基础课程教学改革现状研究

公共基础课程是各个阶段院校不可或缺的重要组成部分,是培养全面发展的高素质人才的基础性课程,优化公共基础课程是提高高职院校可持续发展能力和提高高职学生竞争力的关键。文章分析高职院校公共基础课程中存在的问题,并为其教学改革提出建议,为提高教育教学质量做出贡献。     

注重工科专业选修课程的教学研究与实践

在工科课程体系中选修课程是专业必修课程的补充和扩展 ,是拓宽学生专业口径的必由之路。为了加强学生综合能力和宽厚专业知识获取能力的培养 ,注重工科专业选修课程的教学研究与实践是十分必要的。本文对高分子材料专业选修课程的教学内容的特点、教学方法、考核方式和教学手段进行了探讨     

公共选修课程《海洋牧场》教学改革的探讨

公共选修课是目前大学本科课程体系中一个重要组成部分,选修课能培养学生观念、知识、技能、能力、思维、方法等多方面的素质,从而促进人才培养质量的提高。本文从公共选修课的特点出发,以《海洋牧场》这门课为例,对近几年的教学改革和实践进行了分析和探讨,结果表明通过把科学研究的最新成果有机融入课堂教学来不断更新知识结构和教学内容,同时综合运用各种教学手段,灵活采用多种教学方法和考核办法,能够有效提高选修课的教学效果。     

高等职业院校公共选修课程设置优化研究

高等职业院校公共选修课程的设置是为了提高学生的人文素质,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生的知识修养,拓宽学生的视野,实现科学之间的交叉和渗透,培养学生一专多能的优势。目前课程设置上出现了重技能、轻人文的现象,忽视了课程的开发与设置。本文从高职院校开设选修课程的必要性出发,提出了课程设置的优化对策。     

试论工科院校人文选修课程的科学设置

本在分析工科院校人选修课程设置现状及存在问题的基础上，提出了改革工科院校人课程设置的理想结构与制度选择。     

工科院校系统生物学教学改革初探

系统生物学是以系统观点研究生命现象的交叉学科,代表着生物学未来研究的方向。然而,系统生物学涉及学科多,内容跨度大,学习曲线陡峭。针对系统生物学本科教学中存在的问题,本文尝试从教材选择、课程内容优化以及教学方式等不同方面探讨进行教学改革的策略,以期获得更好的教学效果。     

工科院校AutoCAD教学改革探讨

针对工科院校AutoCAD传统教学中存在的问题,在分析和总结目前教学改革成果和教学经验的基础上,主要从教学方法方面对该课程进行了探索,提出了三种教学方法,均可以更好地调动学生的学习积极性,提高学生空间想象力,培养学生分析问题、解决问题和创新能力,最终使学生具有绘图和读图的能力。     

高等师范院校公共体育课程教学改革的对策

针对高等师范院校公共体育课程教学的现状,探讨高等师范院校公共体育课教学改革的对策.强调以素质教育为指导思想,先进的教学理论为依据,灵活的教学方法以及合理的教学评价为手段,调动"教师的教"与"学生的学"两方面的积极性,拓宽高等师范院校公共体育课程的教育目标,培养学生健康的身心观和体育能力与习惯.