以思维创新为先导开辟开放大学建设道路

思维创新是开辟开放大学建设道路的正确思想方法和发展理念。把思维创新作为开放大学建设道路十项创新任务之首,深刻认识和科学把握思维创新基于开放大学建设的基本内涵,找准开放大学建设重点问题并揭示其创新思路,是完成开放大学建设各项创新任务,继而办好开放大学的基础和先导。     

开放大学文化建设刍议

开放大学的文化建设是开放大学建设和发展的重要环节,而目前,文化建设往往被忽略.优秀和健康的学校文化不仅是开放大学“软实力”的集中体现,也是保证开放大学长久发展,提升开放大学社会知名度和影响力的重要工作内容.文章从开放大学学校文化建设的重要性、内涵、存在的问题和如何建设开放大学学校文化等几个方面浅谈开放大学的学校文化建设,以此抛砖引玉,望引起更多业内及更多的社会关注.     

关于我国开放大学建设的几点思考

开放大学是在推进终身教育、建设学习型社会背景下诞生的一种全新的教育组织形态。建设开放大学,需要充分认识到开放大学建设的必要性,把握好开放大学的特征和职能,协调好开放大学与其他群体的关系。而加快开放大学的建设和发展,政府则必须加强对其进行引导,对我国的开放大学主体广播电视大学进行深化改革,加强自身建设。     

开放大学建设：理念先导、路径选择与体制创新

建设开放大学,核心问题是建设什么样的开放大学和如何建设开放大学,关键问题是做好开放大学的顶层设计。本文从理念先导、路径选择和体制创新三个方面入手,探讨如何建设开放大学问题。提出要树立以人为本、开放共享、整合创新、强化特色、服务社会的理念;要依托电大系统,整合教育资源,完善定位功能,加强内涵建设;要依法制定开放大学章程,落实办学自主权,建立现代大学制度,科学架构体系,创新开放大学体制机制。     

中国—东盟博览会背景下区域开放大学的建设

通过对开放大学的介绍,阐述广西建设开放大学的必要性,提出中国—东盟博览会背景下建设区域开放大学的策略:抓住机遇,组建和成立开放大学；更多的高校人才服务博览会,促进开放大学建设；开放大学与多方信息沟通,合作发展；完善开放大学的制度与资源建设；构建大型学习社区,树立终身学习观念.     

建设省级区域开放大学的现实依据

我国学习型社会构建的现实途径是建设学习型社会区域。在省级区域建设开放大学,是适应学习型社会区域化发展的战略选择。重点建设省级区域开放大学,将避免开放大学建设可能出现的边缘化和形式化倾向。我国区域发展不平衡性,决定了开放大学建设必须高度重视区域性布局。开放大学的地方归属,有利于教育资源整合。基于若干省级区域建设开放大学的条件已趋于成熟,依托省级电大整合社会教育资源来组建开放大学,应当是我国开放大学建设思路的现实选择。     

中国—东盟博览会背景下区域开放大学的建设

通过对开放大学的介绍,阐述广西建设开放大学的必要性,提出中国—东盟博览会背景下建设区域开放大学的策略:抓住机遇,组建和成立开放大学;更多的高校人才服务博览会,促进开放大学建设;开放大学与多方信息沟通,合作发展;完善开放大学的制度与资源建设;构建大型学习社区,树立终身学习观念。     

建设国家开放大学的几点思考

建设具有中国特色的现代远距离教育开放大学,是国家对广播电视大学发展的要求,也是电大教育发展的必然趋势。建设国家开放大学的条件日趋成熟,必须予以高度关注。广播电视大学30年的发展为建设国家开放大学奠定了重要基础,应当集全国电大的力量进行国家开放大学建设。在电大办学基础上建设国家开放大学的构想：实行两级管理,中央电大所在地设开放大学总部,参与建设的省级电大设开放大学学院。制定由教育部批准的《国家开放大学章程》,明确开放大学的性质、地位和功能,确定组织构架和治理结构,明确国家开放大学与地方开放大学的关系,建立现代学校制度．建成国家举办的新型高等学校。     

建设基层开放大学的思考

《国家开放大学建设方案》的公布,拉开了广播电视大学向开放大学战略转型的序幕。在基层如何建设开放大学？值得每位电大工作者思考。准确理解和把握国家开放大学的内涵和办学理念,结合当地实际准确定位,在此基础上力争提升基层电大办学质量,紧跟国家开放大学建设步伐,是建设基层开放大学的正确途径。     

从市场营销学视角看国家开放大学品牌建设

国家开放大学品牌形象建设有利于电大系统在构建终身教育体系的进程中提升竞争优势和能力,促进远程开放大学的可持续发展。本文根据市场营销学品牌理论,从国家开放大学社会定位和目标受众需求视角出发,总结了国家开放大学品牌建设的内涵,分析了国家开放大学品牌建设存在的问题,提出了国家开放大学品牌定位的3个维度,借鉴CIS理论和品牌传播理论,提出了国家开放大学品牌建设的策略思考。     

国外开放大学的发展及对我国开放大学的启示

随着世界开放大学的不断建立和发展,我国也提出了建设开放大学的战略任务,但是对于如何组建开放大学却没有明确的描述。而英国、日本、韩国等国家则在很早以前就开始进行开放大学建设,时至今日已经具备了较多的经验。鉴于此,我国在进行开放大学建设时可以先对这些国家的办学经验和特色进行分析和研究,从中吸取有价值的信息,为我国开放大学的建设提供一些借鉴。本文就国外开放大学的发展和其对我国开放大学的启示展开讨论。     

广西开放大学建设探究

从分析广西建设开放大学的必要性和可行性入手,探讨建设开放大学的定位和主要任务,提出以广播电视大学为基础建设开放大学的思路。     

筹建天津开放大学的若干思考

在我国远程教育和继续教育蓬勃发展的今天,如何办好开放大学已成为全国电大工作者面临的新任务。开放大学建设要放到终身教育体系和学习型社会建设的背景下认识,要与国家终身教育和继续教育体系的建设和完善结合起来。在全面认识开放大学的基本上,提出建设天津开放大学的设想,并对开放大学建设的重难点等问题进行思考。     

办好开放大学的四个基本问题

"办好开放大学"是建设学习型社会的重要举措。"办好开放大学"需要思考开放大学的愿景、建设、路径选择以及立法四个基本问题。反思和厘清这些问题,有助于突破开放大学发展的瓶颈,全面推进开放大学建设。     

省域开放大学队伍建设探讨

省域开放大学队伍建设的关键是解决好电大队伍向开放大学队伍转型和根据开放大学的任务要求优化队伍配置两大问题。应从系统观的视角思考省域开放大学的队伍建设,并提出省域开放大学队伍建设的素质提升、优化整合和开放合作的对策。     

关于市级开放大学课程定位的若干思考

随着国家开放大学和省级开放大学的相继挂牌,市级开放大学的定位和课程建设逐渐进入人们的视野。本文从市级开放大学课程定位的必要性和紧迫性入手,分析了开放大学特别是市级开放大学办学职能,提出市级开放大学的课程定位应该以市民学习学习需求为导向,立足于学习型社会建设和终身教育体系构建,有利于发挥市级开放大学的办学优势。     

创建山西开放大学可行性分析

开放大学是山西教育转型跨越发展的主要支撑,因此,我们必须充分论证创建山西开放大学的可行性,从国家和地方政策层面探讨建设山西开放大学的方向和任务;从国内外开放大学的办学实践层面研究建设开放大学的思路和经验;从现代信息技术发展和山西成人高等教育发展的层面研究建设山西开放大学的条件。事实证明,山西广播电视大学30多年的办学经验积累为创建山西开放大学奠定了坚实的基础。     

中国开放大学的学科与师资队伍建设

学科与师资队伍是大学内涵建设的核心要素。本文提出,中国开放大学的学科与师资队伍建设应该基于"大学"发展规律和国家、地方开放大学的定位及其远程、开放、面向成人在职学习的特点,从国家和地方开放大学既共性一致,又个性鲜明的实际出发,变革传统大学的思维定势与建设模式,选择适合自身特点的学科与师资队伍建设目标、重点与路径,提升中国开放大学学术水平,推动中国开放大学的建设与发展。     

关于地市级电大建设开放大学的思考

依托电大建设开放大学是符合我国国情和电大特色与地位的现实选择。科学定位地市级开放大学的性质与功能,合理选择地市级开放大学建设的策略与路径,是建设地市级开放大学的关键所在。     

开放大学建设中英语教学有效性策略

为适应国家开放大学建设的需求,提高专业教学水平和教育质量,大胆创新人才培养模式,英语专业需要进一步明确专业人才培养目标,并根据人才培养目标、英语教学有效策略是开放大学建设的重要内容之一.从四个方面研究了开放大学建设中英语课程教学有效性策略：有效英语教学理念与开方大学建设的关系、有效性教学策略与开放大学新课程建设和资源建设、开放大英语专业有效性教学运行、开放大学英语有效性教学模式等.