英语教学中非智力因素的培养

非智力因素与学生的英语学习有着密切的联系。在英语教学中,要加强目的性教育,采用灵活多样的教学方法来激发和培养学生的非智力因素,以提高英语教学成效。     

浅谈英语教学中学生非智力因素的培养

英语学习是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的过程。学生要取得优异成绩,除了要具备一定的智力水平外,还要更多的依赖于非智力因素,笔者就如何在英语教学中培养学生的非智力因素进行了浅析,旨在探索提高英语教学实效的方法。     

非智力因素与英语教学

非智力素质对英语学习具有动力、定向、引导、维持、调节、强化等功能，在英语教学中可通过创设“问题情景”，提高教学艺术、实施情感教学、磨练意志品质、正确评价学生等途径培养学生的非智力素质。     

非智力因素与英语教学

非智力因素，不直接参与认知过程，但直接制约认知过程，表现为它对认知过程的动力作用、定向和影响作用、维持和调节作用、弥补作用。融洽的师生关系、良好的学习情境和教学艺术_、对学生的肯定，这些非智力因素将能促进学生身心健康和智力的发展。     

英语学习中的非智力因素及其培养

该结合大学英语教学和学生实际，利用当代智力心理学的研究成果，对影响大学生英语学习效果和非智力因素中的动机、兴趣、情感进行了探讨，阐述了学生学习英语的动机、兴趣、情感的培养途径。     

非智力因素与小学英语教学

小学生尤其是低年级学生相对缺乏理性思维，逻辑思维能力不强，坐不住、坐不久，爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动、爱表现，“好玩就学，不好玩不学”，但他们也有优势，那就是记忆力好，形象思维好，模仿能力强。同时，小学生学外语重要在于遇到熟悉的语境就脱口而出，而不是先思考讲这句话要用到哪些单词，然后再根据语法规则将其构成句子。由此我们可以看到小学生学习外语动力主要来源于非智力因素，学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。要想吸引学生就必须最大限度地激发他们非智力因素参与教学过程，把学生学习过程的“要我学”变成“我要学”。     

非智力因素与英语教学

本文分析了学生英语学习的非智力因素及其与英语教学的关系，提出了利用非智力因素来提高英语教学语言学习的方法，并通过了对实验班成绩的分析，证实了重视非智力因素的开发在外语教学中的重要性与可行性。     

非智力因素与英语教学

非智力因素能够促进智力因素的充分发挥,对智力因素的某些欠缺有弥补作用。智力因素基本上属于先天形成,而非智力因素则完全依赖于后天的培养和教育。因此,在英语教学中,必须十分重视对学生非智力因素的开发和引导。     

高职英语教学中学生非智力因素的培养

英语学习是学习者与学习环境共同作用的过程。学习成功与否除受智力因素和本人已有知识能力制约外,非智力因素起着很重要的作用。在英语教学中老师要重视培养学生学习英语的兴趣、激发学习动机、建立融洽的师生关系、磨练学生的意志,充分发挥学生的非智力因素的积极作用,以此达到提高学生英语水平的目的。     

中职英语教学与学生非智力因素培养

动机、兴趣、情感和意志等非智力因素在中职英语教学中发挥着至关重要的作用。本文从帮助学生明确学习动机、激发学生的学习兴趣、培养学生积极的情感和磨炼学生坚强的意志方面探讨英语教师如何在教学过程中培养学生的非智力因素,旨在促进学生的英语学习。     

浅议非智力因素在英语教学中的作用

本文首先讨论了中专学生的特点及学习动机,指出由于教育体制的改革对中专学校生源产生了影响,中专学生基础差、学习动机不强,从而影响了英语教学。之后重点从非智力因素来谈及怎样引导和教导学生进行学习。     

非智力因素与英语教学

非智力因素是相对于智力因素而言的,它包括动机、兴趣、信念、理想、情感、意志、性格等。有研究表明,非智力因素是智力因素以外对智力活动起直接制约作用的心理因素。虽然它不直接参与认识过程,但是对认识过程起始动、定向、维护、调节和强化作用。这些作用对外语教学的成功与否至关重要,因而强调培养学生的非智力因素对英语教学尤为重要。一、兴趣的培养浓厚的兴趣能调动学生学习的积极性,启迪学生的智力潜能并使之处于最活跃状态;浓厚的兴趣可激发强大的学习动力,促进学生自强不息,努力学习。学生如果对学习内容或学习活动感兴趣,学习就…     

非智力因素与英语教学

作为个性品质的一个重要组成部分的非智力因素,不言而喻地影响着整个英语教学过程,它是学生对英语乐学、好学的心理基础,也是教学过程中学生学好英语的心理支柱.因此,英语教师除了要充分发挥学生的智力因素外,还应充分挖掘学生的非智力因素,使智力因素和非智力因素有机结合、协调发展,从而达到提高英语教学效果之目的.     

非智力因素开发与英语教学

心理学研究表明,外语学习是学习者(內因)与学习环境(外因)共同作用的过程. 在学习者方面,学习成功与否除受智力因素和本人已有知识能力制约外,非智力因素起着很大的制约作用.     

重视非智力因素在英语教学中的作用

职业大学的教师必须采用多种教学手段，充分发挥学生非智力因素的作用，将学生的上进心、自尊心、荣誉感与学习动机和目的联系在一起，提高学习的积极性，培养学习的兴趣。