用孩子的眼光看孩子的世界

关于如何教育孩子．我相信每个老师都有自己的想法。我认为要教育好孩子,首先要了解孩子,走进他们的心灵。     

用孩子的眼光去看孩子

我的孩子今年８岁，上小学二年级。他天生瘦小，但却活泼好动，聪明可爱。近两年，随着孩子的渐渐成长，他的小脑袋里自己的想法越来越多。于是我们在教育孩子的过程中，特别注意尊重他对事物的看法，尽量做到用孩子的眼光去看待．理解他的思想，用启发引导的方式帮助孩子健康成长。经过一段时间的尝试，我们感到，孩子比过去“懂事”多了；大人与他的沟通也变得更加容易。 起初，是一件小事促使我意识到用孩子的眼光去理解孩子的重要性的。去年夏天，为了让孩子学会游泳；我一有机会就带孩子到海水浴场。说是”游泳”，其实孩子怎么也不敢…     

用欣赏的眼光看孩子

许多看似缺点的东西,实在不必对之耿耿于怀,缺点和优点并不是我们想象中的那么对立,有时界限是很模糊的,我们不妨把它称为孩子的特点,多从积极的角度解读宦。对孩子多一些正确的引导和帮助,孩子在成长的过程中就会主动修复这些不足之处,丰富自己的心灵,追求自己幸福的人生。     

用教育学的眼光看孩子

凭借技术的、诊断性的、工具性的语言来对待孩子,实际上就是在精神上放弃孩子。父母或老师如何看孩子?有一种独特的、教育学的方法吗?一种不同于一般人看孩子的方法。也许,这是一个奇怪的问题。因为看是一种感官行为,难道我们不都是以相同的方式看孩子吗?比如说,我们看见的是同一个面貌、同一个动作、同一个孩子在跳绳或画画。     

用赞赏的眼光看孩子

我一直以为,爱学生是工作的基点,任何一份工作小结、工作经验,班主任工作方面的论文,也都可归纳这一点。因为我爱学生。现在,我开始思考,我为什么会爱学生,我眼中的学生是怎样的,也就是我的学生观究竟是什么?     

用欣赏的眼光看孩子

心理学家罗森塔尔的一个著名的实验中,从新招收的一年级新生中随意抽取30名学生,并告诉任课教师,他们是非常有发展潜力的,将来可能表现出不同寻常的智力水平。另外抽取30名学生,告诉他们的教师,这些学生智力水平一般,学前教育平平。八个月后,罗森塔尔进行了智力测验,那些随机抽取的所谓有发展前途的学生都表现出了出乎意料的进步,而那些所谓智力一般的学生表现的进步却不是很明显。尽管罗森塔尔的研究受到了很多批评,但实验的结果却说明了一个道理:人们的期望值,是否欣赏孩子直接影响着孩子的表现。     

用孩子的眼光看问题

一切教育都应遵循孩子的成长规律，过重的学业负担催生出的必然是“老态龙钟的儿童”。提高教学质量和学业成绩的唯一出路是大面积、大幅度地提高课堂教学效率，提高课堂教学效率就是提高学生的生命质量！而事关孩子们生命质量的大事理应用孩子的眼光看问题，从孩子简单而又质朴的视角来审视“高耗低效”的顽症，孩子们看问题是单纯的、简单的，但是简单不等于不科学，我们缠在“减负难减”的怪圈中，的确需要用最简单的方法，“快刀斩乱麻”，或许能找到一帖切中时弊、对症下药的良方呢。     

用欣赏的眼光看孩子

心理学家罗森塔尔的一个著名的实验中,从新招收的一年级新生中随意抽取30名学生,并告诉任课教师,他们是非常有发展潜力的,将来可能表现出不同寻常的智力水平.另外抽取30名学生,告诉他们的教师,这些学生智力水平一般,学前教育平平.八个月后,罗森塔尔进行了智力测验,那些随机抽取的所谓有发展前途的学生都表现出了出乎意料的进步,而那些所谓智力一般的学生表现的进步却不是很明显.尽管罗森塔尔的研究受到了很多批评,但实验的结果却说明了一个道理:人们的期望值,是否欣赏孩子直接影响着孩子的表现.     

用孩子的眼光看问题

正案例:我家有个小外甥,特别喜欢玩"雪花片"。有一天,他也像往常一样拿出"雪花片"玩,只听见他一声大叫:"发芽啦!"随后便把"雪花片"乱撒一地。天哪!顿时弄得整个客厅到处都是,我气晕了,真想跑过去狠狠地打他一顿。突然,"我是老师"的字眼浮出脑海,对呀,自己平时不是最恨这些打孩子的家长吗?那自己如果这样做了,跟他们又有什么区别呢?于是我深深地吸了一口气,心想:好吧,给他一次机会。于是我蹲下来,问道:"牛牛,     

用孩子的眼光看问题

“用孩子的眼光看问题”这句话对所有的家长来说都不陌生。但在现实生活中,能够真正理解并做到,却不是一件易事。“把它们都扔掉”——“它们是我的宝贝”儿子脸上涂得像熊猫,浑身上下脏得像是刚从地里钻出来,两只小黑手里攥着泥巴,那副狼狈的样子让人看了觉得可笑。这是儿子周末在公园游玩时的一幕。“儿子,咱们要回家了,把你手里的东西都扔掉。”我的丈夫对儿子说。“为什么?”儿子极不情愿。“这还用问,这么脏的东西拿回家干什么?快点扔了!”丈夫显然认为儿子是明知故问。“可我还想拿回家玩。”儿子固执地说,虽然这些东西他已玩了整整一…     

用世界眼光看汉语拼音

正汉语拼音已经深入社会生活的方方面面,成为人们不可缺少的文化工具。在拼写语言方面,它可以用来给汉字注音、拼写普通话、设计特殊语文;在技术应用方面,它可以用来编排各种辞书、检索图书、档案、病历、文件等各种资料、形成拼音转换法将汉字输入计算机,极大地促进了中文信息处理的发展。此外,汉语拼音还广泛用于对外汉语教学,并随着"一带一路"的发展迅速走向世界。汉语拼音为什么能起到这么重要的作用呢?这是因为社会生活对它有实际的需要。汉字是我国通用     

该用怎样的眼光看孩子

小洁是个聪明可爱的女孩，接受能力强，成绩优秀，而且乐器舞蹈样样拿得出手，刚进入小学就展示出她与众不同的才能，博得我的大力欣赏，于是选她当了班长。可惜，在后来的日子里，她表现出越来越多的缺点：浮躁，骄傲，娇气……为什么在我心目中这样优秀的孩子，竟然可以有这么多的毛病呢？我不能容忍。一旦发现她的缺点就严厉地责备她。我的表扬远离了她，我的鼓励也全都给了别的孩子。我发现小洁和我疏远了起来，身上洋溢的光彩也在渐渐熄灭。     

用欣赏的眼光看孩子的作文

记得上小学三年级的时候,老师把我叫到跟前,当着几个同学的面,撕掉了我写的作文,说:“写得太差劲了,回去重写!“看着同学嘲笑的眼光,我的自尊心很受伤害。     

用欣赏的眼光看孩子的作文

记得上小学三年级的时候,老师把我叫到眼前,当着几个同学的面,撕掉了我写的作文,说：“写得太差劲了,回去重写！”看着同学嘲笑我的眼光,我的自尊心很受伤害。     

用欣赏的眼光看孩子的作文

记得上小学三年级的时候,老师把我叫到眼前,当着几个同学的面,撕掉了我写的作文,说：“写得太差劲了,回去重写！”看着同学嘲笑我的眼光,我的自尊心很受伤害。     

引导孩子用数学的眼光观察世界

作为家长,常常试图与孩子用数学的方法谈一些生活中的问题。记得有一次去一家面馆吃面,看到面馆门面玻璃上写着“营业时间:早上6:00——凌晨2:00”,一时兴起,我随口问女儿:“他们休息了几个小时?”女儿脱口而出:“4个小时。”     

以孩子的眼光看孩子

我国著名教育家陶行知先生曾经说过:“真的教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打动心灵深处。”先生的这一番话告诉我们,作为一名教师,就要做一个有心人,时时处处去观察学生,关心学生,尊重学生,同时,自身更要具备“学生的心灵”,了解他的所思所想,达到心灵上的沟通。一天中午,我在一年级教室里为孩子们批改作业。男生丰丰在母亲的护送下来到教室。当丰丰的母亲像往常一样为孩子准备文具时,竟意外地发现书包里落满铅笔屑。当得知这些铅笔屑是坐在后排的女生婷婷放的时,她更是暴跳如雷,怒不可遏地责骂婷婷,并把书一本本拿出来,把书…     

以孩子的眼光看孩子

女儿弘弘今年5岁,上幼儿园中班,活泼又聪明。她外公是教师,常常教她一些算术题,10以内的加减法已经难不倒她了。一天,她外公出了几道算术题,她都对答如流。想不到的是,最后一道题目把她难住了———她外公问:“弘弘,8的一半是多少?”女儿想了半天,突然间,她脱口而出:“是0!”她外公摇摇头。女儿又比划了一下,说:“是3!”她外公还是摇摇头,伸出手刮了一下弘弘的鼻子,说:“怎么样?‘小神童’变成‘小笨蛋’喽!”女儿嘟着嘴,气呼呼地跑进她的小房间里。过了一会儿,她跑了出来,仍然很不服气地叫道:“外公,8的一半就是0和3!”我们都觉得奇怪,8的…     

以孩子的眼光看孩子

我国著名教育家陶行知先生曾经说过:"真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心灵深处."先生的这一番话告诉我们,作为一名教师,就要做一个有心人,时时处处去观察学生,关心学生,尊重学生,同时,自身更要具备"学生的心灵",了解他的所思所想,达到心灵上的沟通.