初中音乐教学中的国际理解教育初探

国际理解教育是指世界各国在国际社会组织的指导下,以“国际理解”为教育理念而开展的教育活动.国际理解教育是培养青少年在对本民族文化认同的基础上,尊重、了解其他国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯,学会与其他国家、民族、地区人民平等交往.增进不同宗教信仰和文化背景的民族、国家、地区的人民之间的相互理解,“将事实上的相互依赖转化为有意识的团结互助”,促进整个人类及地球上各种生物与自然和睦相处,共同繁荣与发展为旨归的-种新型国际化教育.     

国际理解教育模式初探

国际理解教育（Education for International Understanding）已经在世界一些国家取得了较为理想的效果。近年来,我国的基础教育工作者也就如何在基础教育阶段对学生进行国际理解教育开展了研究与实践,探索出了多种适合我国国情的国际理解教育模式。     

高中语文教学美感教育初探

苏联教育家列节夫曾说：＂语文应该让孩子们在美的空间遨游。＂从这个意义上说,语文课在引导学生学习的过程中,充分实现它的审美教育功能是十分必要的。运用正确有效的方法,充分发挥语文教材自身富有的美育效能,加强对学生的美感教育,提高他们的语文素养,     

小学语文国际理解教育初探

国际理解教育涵义国际理解教育是联合国宪章精神的具体体现。联合国宪章宗旨第二条为“发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系 ,并采取其他适当办法 ,以增强普遍和平。”第三条为“促进国际合作 ,以解决国际间属于经济、社会、文化及福利性质之国际问题 ,且不分种族、性别、语言或宗教 ,增进并激励对于全体人类之权及基本自由之尊重。”国际理解教育理念就是要通过教育活动 ,增进国际间的理解与尊重 ,在人们的心灵深处构建捍卫和平的屏障 ,促进人类和平共处 ,共同发展。1974年 ,联合国教科文组织发表了《为国际理解、合作…     

高中语文教学中的审美教育初探

高中语文新课标中强调：“语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。”因此,本文主要探讨一下在高中语文教学中如何对学生进行审美教育。     

高中语文教学中的陶冶教育初探

<正>高中语文教学过程中,陶冶教育具有坚实的理论基础,作为文化传承的载体,注重文化本质与人文意识。高中生对于"自我"的认知已经逐渐清晰,对于事物的判断标准也相对较高,所以对于高中生的陶冶教育基本遵从解放个性、彰显个性、活跃心灵、还原生命活力的教育形式。一、对高中生进行语文教育的基本特征1具有自主意识与自觉性;     

中学历史教育中国际理解教育初探

国际理解教育指客观地、实事求是地讲述、讲解其他国家和民族的历史,以及国与国、民族与民族,特别是本国、本民族同其他国家和民族的战争与矛盾的历史,让国民学会从全人类的角度去思考问题、思考历史,突破狭隘的民族主义情绪,树立开放的国际意识.随着中国改革开放的深入和崛起,中国与世界各国的交往日益频繁,作为发展中的一个大国,培养国民大国国民意识也提到了日程上,而在这个意识之中,国际理解主义是其中必不可少的一个内容.历史学科作为一门基础社会学科,它与生俱有的民族意识以及由此衍生出来的价值倾向性,决定了历史学科在国际理解教育中将承担着重要的任务.     

中学历史教育中国际理解教育初探

国际理解教育指客观地、实事求是地讲述、讲解其他国家和民族的历史,以及国与国、民族与民族,特别是本国、本民族同其他国家和民族的战争与矛盾的历史,让国民学会从全人类的角度去思考问题、思考历史,突破狭隘的民族主义情绪,树立开放的国际意识。随着中国改革开放的深入和崛起,中国与世界各国的交往日益频繁,作为发展中的一个大国,培养国民大国国民意识也提到了日程上,而在这个意识之中,国际理解主义是其中必不可少的一个内容。历史学科作为一门基础社会学科,它与生俱有的民族意识以及由此衍生出来的价值倾向性,决定了历史学科在国际理解教…     

我理解的高中教育和高中语文教学

高中教育是持续的基础教育,直面的是竞争激烈的高考;高中语文教学的任务是使学生形成良好的思想道德素质和科学文化素质,理念是"导",教学过程中提高学生学习和复习效率的三点仅供参考的见解是:讲练结合,教与学都要循序渐进,重视教材中的范文教学。     

我理解的高中教育和高中语文教学

高中教育是持续的基础教育,直面的是竞争激烈的高考;高中语文教学的任务是使学生形成良好的思想道德素质和科学文化素质,理念是＂导＂,教学过程中提高学生学习和复习效率的三点仅供参考的见解是：讲练结合,教与学都要循序渐进,重视教材中的范文教学。     

国际理解教育与Scratch教学

国际理解教育要培养的是国际理解的精神。国际理解教育的核心思想是平等地对待不同文化,尊重、理解文化差异。在小学scratch程序教学中渗透国际理解教育有助于学生对不同的文化差异形成正确的观念,有助于学生跨文化交际能力的形成,最终为培养出具有国际眼光和胸怀的小公民打下坚实基础。     

高中语文教学初探

一、通过多媒体让学生增强学习的感受 从某种意义上说．文学的认识作用只有通过文学的审美作用才能达到。现在所实施的新教材中．在字里行间蕴含着很多美,因此,作为教师,我们要改变传统语文教学中注重解释词语,     

高中语文作文教学渗透公民教育初探

用心观察不难发现,当下的高考作文题,如《忧与爱》、《家书的消失》、《坐在路边鼓掌的人》等等,都有一个共同的特点,那就是关注生活,关注人生,关注人文。人情味浓郁了,文化味加重了,这也是与当下公民教育的理念一脉相承。写作,是公民在社会生活中表达自我的手段,是公民与社会沟通的工具,是公民传达自我诉求的媒介。如何在教学中提高学生的写作水平,又能培养合格的公民,实现教育的双赢?     

高中语文教学中的爱情教育因素初探

高中学生正处于青春发育期,处于爱情的朦胧期和憧憬期,对异性产生亲近或倾慕等情感,并把这种朦胧的情感认作就是爱情。作为高中语文教师,我们应当对学生进行爱情教育,培养学生正确的爱情观。如何在高中语文教学中对学生进行爱情教育是本文探讨的重点。作者试着从教材中的爱情教育因素和生活中的爱情教育因素两个维度对此问题做一初步探究。     

国际理解教育与理解国际能力

国际理解教育在我国已推行数年。与其他新生项目的推行过程一样,开始是少数学者呼吁,继而少数学校开展实验,之后通过不断的研讨、论证、推广,一个有益的教育项目逐渐普及。目前我国     

国际理解教育与小学语文教学

给“国际理解教育“下一个比较理想的定义是比较难的.就笔者肤浅的理解,这是探讨全人类共同价值观念,以促进整个人类及地球上各种生物与自然和睦相处、共同繁荣与发展为旨归的一种教育.……     

国际理解教育视野中的高中生物教学

国际理解教育旨在增进全球公民间的相互了解与合作以及共同认识、处理全球问题。在新课程背景下实施国际理解教育不仅是对新课程理念的拓展与延伸,也顺应了全球化时代背景下国际社会对人才的要求。高中生物学科作为基础教育中的一门重要学科有其独特的学科特色,探索如何在学科教学中融入国际理解教育,是新课程背景下高中生物教学建设和发展中面临的新课题和良好契机,具有深远的战略意义。     

高中语文情感教育初探

所谓情感教育,是指在教学时渗透学生情感品质的培养和情感感受的熏陶。在高中语文教学中,进行情感教育有着很大的优势,本文将对高中语文教学中的情感教育进行探究。     

在教学中渗透国际理解教育

我校是一所以“日语见长,多语发展”为特色的学校。我校以培养既有国际视野、世界眼光,又有强烈民族自信心和爱国主义精神的学生为己任,把国际理解教育作为推进可持续发展教育的一个特色品牌加以建设。