用心说话

说起来大家可能不相信,我本来也是一个不会说话的人,更谈不上讲演了.小学的时候,我甚至有很长一段时间"结巴",不愿意讲话,经常是一个人沉浸在书本之中.到了中学,情况有所好转,但是也只是与好朋友交流交流.所以,在基础教育阶段,我几乎连小组长也没有干过.     

试着用心说话

天堂是宁静的，但对于一个人来说，如果世界都变得万籁俱静，那绝不是天堂。在我的身边，就有这样一群生活在不是天堂的“天堂”里的孩子们，他们恐怕将永远生活在无声的世界里。对于他们，再美妙的音乐，再激昂的演讲，再高超的口技都失去了光芒。能打动他们的。也许只有心灵交汇的话语了。     

用心说话 写好作文

<正>我常常告诉学生:用心说话才能写好作文。这里的"用心说话"可以理解为用自己的心说自己的话,即"用我心思我事,用我口抒我情,用我手写我心",也就是说真话。在教学中我从以下几方面教学生"用心说话,写好作文"。一、由连词成句到连句成文在教学苏教版第六册语文15课《小露珠》时,我提出了这样一个问题:"生活中你肯定见过小露珠,它给你留下什么印象呢?"学生们小手高举,有说"亮晶晶的、透明的",有说"闪光的、     

让孩子用心说话

看孩子们为小乌龟出的主意 ,我感觉我看到的不仅仅是一个个文字 ,那是一颗颗真实鲜活的灵魂。他们以丰富的想像 ,更以稚嫩的生命体验打动我的心。眼前这些充满个性的“主意” ,使我首先想到了生活中许多孩子的作文 :空洞的 ,说教的 ,僵化的……这不能不说是教育的一种悲哀。那么这种悲哀该怪谁 ?答案并不难寻。让我们先来看一个童话故事 :小白兔特别爱动脑筋 ,造句本上的句子一个比一个漂亮 :想———我想听到花开的声音。活泼———河里的水很活泼。悄悄———我真想到小河里去听听小鱼们说的悄悄话。可猴老师却在这些句子后面清一色地打了…     

用情看世界 用心来说话

生活是美好的,生命是美丽的。在平常的生活中,会发生许许多多感人的事情,而写作就是要记录生活、表达看法和情感。对于生活中的点滴,你不要像一位"旁观者",而是要用情体会,用心说话,把这些点滴和这些无法说出来的感动写下来,使其成为一篇确有真实感受的文章。     

蹲下来和学生说话

教育家陈鹤琴先生说过：“大人应该蹲下来和孩子说话。”“蹲下来”不仅是一种姿势,更是一种好的心态。“蹲下来和学生说话”要求教师在心理上和情感上与学生保持一样的高度,以平和的眼光和尊重的视角去看待学生,理解学生,为学生提供最适合的教育。教师如何才能做到“蹲下来”,如何才能把这种姿态变成一种良好的心态呢？     

蹲下来和学生说话

这天下午第一节课后,王老师气呼呼地抱着一摞考卷走进办公室说：“刘老师,你看怎么办？李晓又犯倔了,不交试卷,趴在桌上,揉眼,哭个不停……”听王老师这么一说,我的头突然大了。这孩子又犯老毛病了,上学期也出现过几次类似的情况。有一次阳光体育长跑时,李晓和同学产生了一点小摩擦,便在操场上揉眼睛、哭鼻子,老师怎么问话也不回答,拉也拉不回教室,办公室所有老师都对他无计可施,最后还是保安把他抱回了教室。     

蹲下来和学生说话

曾为鱼和水的依恋而感动。曾为树与叶的亲近而羡慕,但是,老师和学生到底应该如何相处呢？老师能蹲下来和学生说话吗？从事教育工作的细心人,会有很多的感受。     

用心和学生一起成长

现在的中学生大部分都是独生子,从小娇生惯养,心理比较脆弱,这就需要教师根据学生的天性用心和他们交流并一起成长。     

老师怎样和学生说话

作者:[美]吉诺特著,冯杨,周呈奇译出版:海南出版社海姆·G·吉诺特博士,美国著名的儿童心理学家、教育家,年轻时做过教师,在美国有大量崇拜者和追随者。他的一系列畅销书改变了美国家庭教育     

对学生用心

一位同行曾向我透露了一个借班上公开课的诀窍——记住班里最聪明的10名学生的名字,以保教学过程顺畅!那些优秀学生的作用不言而喻,就是尽量让他们多发言、汇报、演示操作,避免课堂教学停顿或节外生枝。这使我想起20年前刚走上教师岗位,     

用心关爱学生

多年的教育教学使我不止一次想到,成功的教育总是充满爱的教育。爱是构建和谐师生关系的基础。有爱就有一切,在生活中如此,在教育中更是如此。在充满阳光、充满爱心的教育旋律下,我感到今生能和孩子们相处到一块,融合到他们之中去,幸福着他们的幸福,快乐着他们的快乐,工作着并快乐着,就是我的幸福。     

对学生用心

一位同行曾向我透露了一个借班上公开课的诀窍——记住班里最聪明的10名学生的名字,以保教学过程顺畅!那些优秀学生的作用不言而喻,就是尽量让他们多发言、汇报、演示操作,避免课堂教学停顿或节外生枝。     

培养中专学生说话能力和健康心理

中专生正处在人生的十字路口,可塑性强,容易接受各种观点和影响,因而易在心理上发生种种变化。如何在教育教学中使学生的心理得到健康的发展,已成为一个不容回避的课题。语文教材和语文教学本身同学生的心理发展关系密切,因此,在中专语文教学中,培养学生的语文能力和健康心理     

用心评价 贴近学生

高中信息技术课不但是一门高二小高考必须过关的科目,而且也是非常重要的一门课程,许多学生在上这门课之前,就已经通过各种渠道掌握了零零碎碎的知识,因此上课时就会遭遇更多复杂的情况.这时,教师应本着“以学生为本”的宗旨,作学生可以接受范围内的评价,调和矛盾,激发兴趣,诊断问题,引导学习,促使学生进入学习状态,推动学生的学习积极性.     

用心温暖每个学生

社会的多元化与复杂性使现代的中学生的思想变得越来越复杂;信息技术的日益普及,使成长在网络时代的中学生见多识广。由此,学校的管理难度越来越大,更对身处管理第一线的班主任工作提出了新的挑战,班主任手中制约学生的东西也越来越少。     

用心拨动学生心弦

美国的巴比博士曾说：孩子的心是一块奇怪的土地,只要用心开垦,教师就能在学生的心田上建造出一座美丽的精神乐园,而拥有一座美丽精神乐园的孩子就能凭着自身的善良、正直、上进创造出一个属于自己的美好人生。作为一名班主任,我应该去用心管理好这个有48个孩子组建而成的“家”,我要让他们拥有一个奋发向上的精神乐园,拥有一个美丽的人生。     

用心拨动学生心弦

美国的巴比博士曾说：孩子的心是一块奇怪的土地,只要用心开垦,教师就能在学生的心田上建造出一座美丽的精神乐园,而拥有一座美丽精神乐园的孩子就能凭着自身的善良、正直、上进创造出一个属于自己的美好人生。作为一名班主任,我应该去用心管理好这个有48个孩子组建而成的“家”,我要让他们拥有一个奋发向上的精神乐园,拥有一个美丽的人生。     

激发学生用心朗读

在课堂上,每每都要进行朗读训练,朗读的形式是多样化的,这要根据文章内容而定。有些文章,默读时虽然也能使眼睛湿润,但感受的程度远不能和朗读相比,朗读常常可以使人泪流满面。余光中的《乡愁》,通过朗读让人感受真切、受到的震撼大。因为朗读如同赋予作品生命,朗读既能意会生情,又能表意传情。