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初中作文写作作为衡量学生语文水平的重要尺度,是学生语文综合水平的主要体现。随着新课程改革的推进,初中语文作文教学越来越注重学生独立人格的塑造。根据当前初中语文作文教学现状,有必要对语文"轻松作文"多样性教学进行探讨。 相似文献
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孟永尧 《山西教育(综合版)》1997,(3)
作文教学的“导”与“评”孟永尧学生作文水平的高低是对语文教学效果优劣的综合反应,故作文教学一直被广大语文教师视为教研的主题课。在作文教学的“摸爬滚打”中,我逐步总结出了“四步五环一条龙”导评方法,并在教学中取得了较好的效果。一、积累教材有备无患在作文... 相似文献
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刘新朝 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
语文是一门语言,从字到词到句再到篇,这是对语文综合能力的不断要求,而作文则正好是这些的熔炼,从作文上可以一目了然的看到学生语文的综合能力,但大多数学生却是“谈作文色变”,面对作文无话可说,更多的学生会抱怨“无话可说”“无从下笔”,这都是因为他们平时的积累不够,没有掌握写作技巧等。今天我们就一起来探讨如何使学生作文“言之有物,下笔如神”。 相似文献
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王淑华 《中国教育科研与探索》2005,(6):110-111
写作能力是语文素养的综合体现。培养小学生的作文能力是广大语文教学工作者的一项艰巨的任务。但是。在实际的作文教学中。许多教师只注重如何指导学生写作。而忽视了对作文的批改也是提高学生作文水平的重中之重。 相似文献
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<正>小学作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节,写作水平和写作能力的高低,是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。语文教学大纲指出:"学生的语文水平怎样,作文是一个衡量的重要尺度。"可见,作文在语文中的比重之大。作文本应顺其自然,引导学生认真观察,写我心声。但在传统的作文教学中,原来最富有个性的作文变成虚假的、机械的应训练习。学生作文 相似文献
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葛新云 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(12):34-34
“作文是学生心灵的表达”。作文是学生反映现实生活、发表见解、陶冶性情、形成正确的人生观的重要途径,亦是学生语文素养的综合体现。小学语文教师只有在作文教学中尊重学生的认知规律,掌握小学作文教学的方法,才能不断提高作文教学的水平,才能让学生真正掌握作文的真谛。 相似文献
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在语文教学中,作文教学是一个重要的环节。不仅因为它是语文考试的重头戏,作文还是学生语文素养的综合反映。它独有的教学内容、训练方式和训练过程 相似文献
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语文教学要增强“作文意识”邓双华《教学大纲》指出:“作文教学是语文教学的一个重要组成部分,学生语文学得怎么样,作文可以作为衡量的重要尺度。而要提高学生的作文能力,仅靠作文课是远远不够的,更重要的是平时在语文教学中增强“作文意识”,尽量使语文教学与作文... 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重点,是学生语文创新能力和语言综合运用能力的体现。要解决学生作文的材料来源必须通过观察积累生活;要提高学生的语言表达能力必须通过阅读积累语言;要克服学生"怕作文"的心理障碍靠教师的多方"激励"。 相似文献
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写作能力是语文教学的综合体现,作文教学是语文教学中的半壁江山。新课程作文教学中,如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章,是语文教师急需探索的重要课题。在作文教学中,应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达;应引导学生关注现实,热爱生 相似文献
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作文教学作为语文教学的重要部分,对学生语文综合素养的形成有着积极作用。如何开展作文指导,又如何将复杂的作文训练向课堂的"两头"拉伸,切实培养和提高学生的习作能力,是当前中学语文教学的难点所在。笔者在教学实践中,积极尝试"线式作文训练",即将课前积累和课后延展也纳入到作文训练中,切实提高学生的作文能力。 相似文献
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提高学生作文水平方法的探讨伊克昭盟中学石中东作文是学生对所学语文知识的综合运用,是衡量学生语文知识的主要尺度。因此,作文在中学语文教学中具有重要地位,研究作文教学是语文教学改革的一项重要内容。本文就提高学生作文水平的方法做一探讨。一、课堂教学与作文在... 相似文献