共查询到20条相似文献,搜索用时 8 毫秒
1.
大学不宜"依法治校"? 总被引:1,自引:0,他引:1
依法治校是依法治国的本质要求和体现,是依法治教的必然要求和重要组成部分;大学依法行为的必要性不容置疑,大学是依法行为的主体;依法治校绝非等于政府部门特别是教育行政部门对大学的直接干预和管理,大学的特殊性不能成为大学不宜依法治校的理由,大学办学的自主权只有在依法治校的前提下才能实现。 相似文献
2.
张秉福 《南宁师范高等专科学校学报》2005,22(3):42-45
大学校规在依法治校中具有特殊的地位,发挥着重要的作用,但近年来,学生行为与大学校规之间频频发生冲突,大学校规面临着前所未有的挑战。这主要是由于目前相当多的校规内容本身存在严重的缺陷和问题因此,应采取积极措施改革完善大学校规,努力实现高校学生管理工作的规范化和法治化。 相似文献
3.
4.
依法治校 推进大学现代化进程 总被引:5,自引:0,他引:5
笔者分析了当前依法治校工作中存在的主要问题,提出了加强依法治校的具体意见及建议,强调了依法治校在推进教育事业的改革与发展中的重要作用。 相似文献
5.
大学自治、学术自由和权益保障是现代大学的三大基本特征。大学章程是大学的"宪法",是现代大学制度的基石,是依法治校的制度保障。依法治校要求政府及其工作人员树立权力边界意识和执法程序意识,保障大学自治;要求学校实现学术权力与行政权力的相对分离,保障教师和学生的研究自由、学习自由和学术自由;切实通过教职工代表大会、学生会等组织,保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权;健全校内权利救济和纠纷解决机制,运用法治思维和法律手段解决学校与教师、学校与学生的矛盾及纠纷。 相似文献
6.
江泽民同志在2001年初召开的全国宣传部长会议上明确指出:我们在建设有中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。江泽民同志的上述论断,是对邓小平同志“两手都要抓,两手都要硬”论断的继承和发展,是对马克思主义的辩证唯物主义理论的重大贡献。 依法治国和以德治国,必须通过千千万万个依法和以德治理的政府机构、学校、科研院所、企业、农业、军事等单位的社会健康细胞的构成才能得以实现。所以,依法治校和以德治校,… 相似文献
7.
8.
9.
高等学校"依法治校"路径分析 总被引:1,自引:0,他引:1
面对当前我国高等教育大众化和教育国际化的形势,推行"依法治校",创建一流管理,打造一流学府,构建和谐学校,增强"依法治校"意识是先导,完善"依法治校"制度是基础,维护师生合法权益是根本,坚持"校务公开"是关键,依法接受监督是保障。 相似文献
10.
依法治校是现代大学重要的办学理念,是建立现代大学制度的基本要求,也是办好让党和国家放心、让人民满意大学的根本途径。国家开放大学作为利用现代信息技术从事远程开放教育的新型高校,应认识并利用开放教育发展的规律,把握教育改革和发展的政策机遇,制定或修订相关规章,全力推进依法治校,办好国家开放大学。 相似文献
11.
依法治校是依法治国理念在教育领域的具体表现,作为现代大学发展的战略支点选择,具有较为深刻的法理内涵,赋予了大学各主体不同的法律责任。推进大学依法治校工作,必须理清大学的内外部之间的关系,明确其层次性与特殊性,并通过法律制度的构筑、法治价值观的更新、法治化大学治理结构的形成、司法体制机制的建立、法治高等教育文化的形成进一步巩固依法治校的战略地位。 相似文献
12.
依法治校作为依法治国方略的一个组成部分,已成为我国高等教育发展的必然要求。作者认为,依法治校是现代大学的制度化形态,其法学基础是依法治国方略和法律保留原则。在我国,必须从理念、制度、实践等方面加速推进依法治校的进程。 相似文献
13.
杨志坚 《湖南广播电视大学学报》2002,(2):40-40,36
“依法治校”和“依德治校”是“依法治国”和“以德治国”在教育领域中的具体体现。本文从分析两者的辩证关系 入手,提出了“依法治校”与“以德治校”相结合的基本思路和具体措施。 相似文献
14.
15.
贺亚兰 《北京教育(高教版)》2005,(7):47-49
当前,大学面临着社会民众接受高等教育的强烈愿望、扩招及并校后的激烈竞争、对高层次拔尖创新人才的需求迫切、办学资源的紧缺、教育质量的下滑、与社会组织的频繁合作等一系列的新机遇和新矛盾. 相似文献
16.
文章从提升大学法治认知能力、增强大学法治文化自觉、完善大学法治实施体系、提高大学法治科学水平入手,探讨了将依法办学从严治校贯穿于大学治理实践问题.大学治理需要从弘扬法治文化、培育法治精神抓起,努力形成办学依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好文化氛围.围绕学校党政领导依法决策、机关部门依法指导、基层单位依法行动、广大师生知法守法,构建大学法治实施体系.要在完善规章制度、用法治思维进行改革、用法治手段加强管理、强化依法办学监督机制上用功见效,提高大学发展的法治化科学水平. 相似文献
17.
19.
20.