创新高职德育工作的思考

高职教育培养高素质技能型专门人才的目标决定了高职德育工作的特殊性。高职德育具有内容实用性、形式多样性、方法渐进性等特点。目前,高职德育工作存有社会对高职教育的认识有偏差、学生价值多元化、教师队伍素质不高、德育形式单一、德育评价方法单一等问题。创新高职德育工作可以从树立就业导向的德育观念、创新德育内容、拓展德育渠道、提高教师队伍素质、创新德育评价机制等方面入手。     

中职学校德育创新的策略

中职学校要提高德育工作的针对性、实效性和主动性，应在德育观念、德育目标、德育内容、德育原则、德育方法、德育机制等方面进行创新。     

新时期大学生德育工作中存在的问题及对策

德育是大学生教育的重要内容,在新的形势下,大学生德育工作面临着机会与挑战。当前大学生德育工作中存在着教育观念滞后、教育方式单一、教育内容陈旧和教师素质有待提升的问题,为此,要切实采取措施,有针对性地解决问题,以做好新时期大学生德育工作。     

创新让德育活起来

当前我国中小学德育存在的首要问题是实效性差，缺少魅力。德育很难真正打动学生的心灵，不少学生对德育表示厌倦。其深层原因是教师的德育观念陈旧，缺乏道德创新精神，对德育对象的新变化缺乏敏感，对新形势下的德育如何操作，缺少方法上的调整和适应，德育过程中的情感投入不足。德育的理论研究证明，要从根本上提高德育质量必须重新认识学校德育的功能、价值，还需要从新的视角重新理解和把握德育的新理念，增强德育的针对性、情境性、情感性和生命活力；更新德育观念，一切从学生的全面发展出发；创新德育工作，这是构建有魅力的德育的关键所在。我校根据新时期德育工作的要求和学生品德形成发展的规律，秉承“务实创新，崇尚一流”的精神，启动德育“创新工程”，精心构建全方位的育人系统，改革德育的内容和方法，并认真组织实施，取得了可喜的成绩。     

高校德育工作面临的挑战及其创新

当前,科学技术发展日新月异,经济全球化进程不断加快,高校内外环境发生深刻变化,高校学生思想活跃、百态纷呈,高校德育工作面临着诸多挑战。面对挑战,高校德育工作必须以“三个代表”重要思想为指导。实现德育观念、德育内容、德育方法等方面的全面创新,以提高德育的针对性和实效性。     

江泽民德育思想研究

江泽民德育思想是和马克思、列宁、毛泽东、邓小平德育思想一脉相承的，“三个代表”的思想的江泽民德育思想的核心，马克思关于人的全面发展的理论是江泽民德育思想的实质。实习江泽民德育思想的科学内涵，是为了更好地确立“大德育”观念，开创高校德育工作新局面，提高全民族的思想道德素质和科学化素质。     

德育方法创新对高职院校思想政治理论课的意义

德育工作的实效性一直是德育工作的热点与难点,创新德育方法,提高德育实效性,是教育者特别关注的问题。本文在明确德育方法创新以及新的形势下,通过整合传统的德育方法,创新现代学校德育方法,提高高职院校思想政治理论课的实效。     

寓创新思想于学校德育工作之中

近几年来 ,中等职业学校德育工作出现了许多新的情况、新的问题。一方面 ,由于普高热 ,德育对象的思想、文化等基本素质明显下降。另一方面 ,由于受社会各种因素特别是信息社会多元化价值观以及职校生就业难等的影响 ,学生在思想、言行等方面表现出较多的不可捉摸性 ,给德育工作带来了一定的难度。对此 ,我们不能囿于传统的教育章法 ,更不能畏首畏尾 ,一筹莫展 ,而应当敢于创新 ,努力把创新思想贯穿于德育工作之中。一、教育者的德育观念要创新要破除旧的思想、旧的观念和旧的思维方式 ,建立起与时代发展相适应的新的思想 ,这是做好新形势下…     

让德育真正打动学生心灵——提高德育实效性刍见

德育是学校教育工作的灵魂．长期以来，学校德育工作做了不少，但收效甚微．德育工作存在的主要问题是针对性不强，实效性差．新时期的德育工作必须进行改革和创新，树立新型德育观，改革德育工作方法，构建魁力德育，让德育真正打动学生的心灵．     

创新式开展学校德育工作

全面实施素质教育,培养适应二十一世纪需要的创新人才,是我国教育的主旋律。新的教育思想、新的教育观念必然会给学校的德育工作带来许多的机遇和严峻的挑战。我们学校积极迎接这一世纪挑战,确立全新的德育观念,不断探索新形势下德育工作新方法、新途径,创新式地积极开展学校的德育工作,培养一代创新人才。     

德育创新之我见

德育的出发点不是禁锢人、束缚人和约束人 ,而是以学生发展为本 ,培养发展中的人 ,因此 ,面对新的教育形势和新的价值趋向 ,德育工作应在内容上求新、在形式上求活、在方法上求变 ,实现德育的创新。一、德育观念创新所谓德育观念的创新 ,主要应体现在树立与现代化要求相适应、突出主体功能、全面发展的德育质量观。1.树立现代德育观。就是要根据时代的要求从整体的角度去思考德育工作 ,努力做好政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理素质教育等的整体构建 ,突出学生的年龄特点和心理特点 ,采取与之相符合的德育工作方式 ;实现学校德…     

学校德育工作创新方法初探

德育是教育学生如何做人的教育,是人才的核心内容和国民综合素质中最恒久的部分,它体现着教育的真谛。以提高国民素质为目的的教育创新,不仅是学科教学的创新,德育工作更要创新。所谓德育创新,就是要树立新的德育观念,改革和更新德育内容和方法,积极探索德育的新形式,为培养更多的创新人才服务。     

大学生德育学分的设计和操作

从教育与管理相结合的角度，进行大学生德育学分的研究和试点，形成学校德育新的管理形式，是近年来我校在贯彻和落实中共中央思想政治工作会议和上海市德育工作会议精神过程中开展的一项重点工作。设计和操作大学生德育学分的根本目的，是要在鼓励学生主动参与德育活动的基础上，建立定性与定量管理结合、目标和过程管理结合的新的学校德育工作管理体系和机制。实践表明，设计和操作大学生德育学分，对于拓展和创新大学生德育工作的渠道和途径，增强和提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性具有实际意义。 一、设计、操作大学生德育学…     

提高学校德育实效性的三个基点

在当前学校德育改革面临的诸多难题中，最困扰教育的是如何提高和增强德育工作的实效性问题。笔以为，要解决这一问题，必须依据面向对象的德育观，从提高德育工作的针对性出发，整体考察学校德育工作，更新德育观念，把握提高德育实效性的基点。     

以人为本培养中专生思想道德素质

中专生是一特殊群体，其思想道德素质在素质教育中占重要地位。在市场经济条件下，随着社会大环境的变化，中专学校德育工作面临新的挑战。对此，必须以人为本，树立学生是德育的主体的观念，革新教学方法，重建评价机制，营建校本文化，达到知行合一，增强德育教学实效性。只有牢固把握以学生为中心，培养创新精神，突破应试教育模式，才能真正提高德育工作实效，这是当前中专学校德育工作的新途径。     

对新时期高校德育创新的几点思考

以创新为主要特征的知识经济时代的到来，使高校德育面临着重要的转型。新时期高校德育应在邓小平德育思想的指导下，克服传统模式的弊端，走出一条创新之路。高校德育的创新必须树立“大德育”的观念，发挥学生和德育工作的创造性和开拓进取的精神，把加强和改进德育工作相结合。     

新形势下高职院校德育创新的思考

在世界多极化和经济全球化的背景下,随着国际国内形势的深刻变化,高职院校德育工作面一临一系列新的问题甚至困境,要走出困境,就必须寻求创新,必须从高职德育观念、德育目标、德育内容、德育方法手段等方面探讨创新的思路。     

学校德育工作的方法与途径

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。推进德育工作与时俱进,是当前德育工作的重要任务。所谓德育创新就是要树立新的德育观念,改革和更新德育的内容和方法,积极探索德育的新形式,为培养更多的创新人才服务。下面就如何推进初中阶段的德育创新工作谈几点认识。     

论提高德育工作针对性和实效性的意义

提高德育工作的针对性和实效性，是加强和改进大学生思想政治教育的重要步骤。从体现德育价值、完善德育过程、德育的基本矛盾决定、德育工作对象的特点、丰富德育理论体系等五个方面论述了提高德育工作的针对性和实效性的意义。     

关于新形势下高校德育工作的思考

随着我国对外开放不断扩大、社会主义市场经济深入发展，党的十六届四中全会提出了构建和谐社会的奋斗目标，高校德育工作面一临着新的机遇和挑战。高校德育工作者必须与时俱进，更新观念，创新德育内容、途径和方法，构建新模式，为推进和谐社会而培养高素质人才。