浅谈高职生大学语文学习积极性的调动

大学语文是一门人文素质教育课程,一些高职高专院校已经开设了这门课程,然而,由于其教育效果的不显性化,使得以“就业”为导向的高职院校师生对其重视不够,导致学生学习积极性不高,教育效果较差。本文浅谈学生学习大学语文积极性不高的原因以及解决的办法。     

如何调动高职商务英语专业学生专业课学习的积极性

如何调动学生学习的积极性,让学生变"被动接受"为"主动学习",一直是广大一线教师不断探讨的热点问题。本文以高职商务英语专业学生为例,针对部分学生存在学习积极性不高、专业技能提高缓慢、缺乏主动学习的积极性等问题作出分析,并提出可行的办法。     

浅谈课堂教学中学习积极性的调动

在课堂教学中调动学生学习积极性的方法有 :增强学生的主体意识 ,创造良好的课堂气氛 ,让学生经常体验成功的欢乐     

如何调动高职生学习大学英语的积极性

当前,在高职英语教学中存在学生学习积极性低下的问题,影响了教学质量的提高。本文分析了影响高职生学习积极性的因素,并探求了激发高职生英语学习积极性的方法,增强学生的英语学习效果。     

调动高职高专学生英语学习积极性的若干尝试

我国高等职业教育的发展和英语学习的普及,为高职高专英语教学改革开创了一个崭新的局面。针对目前不少学生英语基础薄弱,学习兴趣普遍不高的现状,本文提出了调动学生英语学习积极性的若干尝试,旨在更好地促进高职高专英语教学改革和提高学生的英语成绩。     

课堂教学中教师如何调动学生的学习积极性

实验中学是天津市首批五所市级重点中学之一,高考升学率一直位居天津市前列,社会声誉很高.近年来,该校以实施学科素质教育为突破口,探索全面推进素质教育的途径和方法, 取得了初步成效.下面这组文章从一个侧面反映了该校实施学科素质教育的情况.     

调动高职学生学习积极性的策略

高职院校学生普遍自信心不足,学习积极性不高。这些都影响了其学业的顺利完成,影响了其个性的健全发展,影响了其今后的职业选择。教师应通过实行赏识教育、培养学生的自主学习能力等策略,增强学生的自信心,激发学生的求知欲,调动学生的学习积极性。     

运用情感过滤假说调动高职生学习英语积极性

根据克拉申的＂情感过滤＂假说,影响学生学习效果的情感因素有三个：学习动机、自信心、焦虑感。因此,要调动高职后进生的英语学习积极性,教师既要正确引导和帮助学生,又要在教学内容、教学方法、教学评价,师生关系、课堂氛围等方面进行改进,与此同时,还要注意自身素养的提升。     

如何调动高职学生学习英语的积极性

调动高职学生学习英语的积极性十分重要。如果采取灵活的教学形式,会使学生变被动为主动。例如,提问式、启发式、直观式、讨论式、交流式和知识竞赛等,都是值得尝试的方法。另外,给学生创造实践机会,让学生自己动手,多用对比法,扩展学生的思路,鼓励学生积极参加英语应用能力AB级考试,充分利用多媒体语音室等现代化教学手段辅助教学,也可以调动学生学习英语的积极性。     

浅谈如何调动初中生学习历史的积极性

在教学活动中,我们的学生不再是消极被动的受教育者,而是自觉的积极的参加者,他们变成了学习活动的主体。我们的教师根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合和适应学生学习的情境,使学生积极参与,主动去获取知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的。     

调动学生学习积极性之我见

21世纪的中国,教育的发展已进入了素质教育的关键时期。如何提高学生的学习质量,同时又避免以往课堂教学中“满堂灌”“填鸭式”教学方法,提高学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,变“要我学”为“我要学”,是当前教育研究的重要课题。学生的积极性是学习的一种原动力。是学习的非智力因素。有人推出了这样一个描绘性公式：学生的学习成绩=能力×兴趣。我结合自己多年的小学语文教学实践进行了一些初步研究,希望和广大一线教师共同探讨。     

谈调动职校生学习积极性的策略

厌学是职校生中的一种普遍现象。而激发学生的学习积极性是解决厌学问题的有效途径。应从激发兴趣、渗透情感教育两个方面入手，实施调动学生学习积极性的有效策略。     

浅谈调动学生学习数学的积极性

托尔斯泰指出 :成功的教学所需要的不是强求 ,而是激发学生的学习兴趣。”数学教学的质量与效益不仅取决于教师教学的积极性 ,更取决于学生学习的积极性。如何才能调动学生学习积极性 ,发挥学生的主体作用 ,激发其浓厚的学习兴趣和学习热情 ,使学生由“要我学”变成“我要学” ,由“苦学”变成“乐学” ?我在教学中从以下几方面进行了探索 :一、热爱学生 ,尊重学生 ,建立融洽和谐的师生关系。在教学中 ,有些学生学习积极性不高 ,不愿配合老师 ,在很大程度上是因为师生间心灵不沟通 ,产生了对立情绪和对立行为。因此 ,调动学生学习积极性 ,首…     

如何调动后进生的学习积极性

一、培养学生的＂一技之长＂ 詹姆斯说：＂每个人都具有在生活中取得成功的能力。每个人天生都有独特的视、听、触以及思维的方式。每个人都能成为富于思想和创造的人,一个有成就的人,一个成功者。＂     

如何有效调动职中生学习英语的积极性

本文结合教学实践,从教学方法要灵活多样,常变常新,给学生以新鲜感;课堂导入要具备趣味性、针对性以及新颖性;积极引导学生参与课堂活动,创设轻松愉快的课堂气氛三方面论述了有效调动职中生学习英语积极性的方法。     

调动学员学习积极性的系统分析

部分学员学习积极性不高，是我院当前制约教育质量和人才质量的重要因素，也是我院本科评衍准备工作中学风建设的重要难题。本文在理论和实践的结合上分析了这一问题的症结，提出了解决的方法和主要措施。     

浅谈调动学生学习历史的积极性

学习积极性和主动性是学生在学习上的内在动力。激励、唤醒、调动学生的这个内在动力,是提高历史课教学质量的关键。怎样调动学生的学习积极性和主动性呢？一、明确学习目标,激发学习动机 在每一节课授课伊始,向学生展示出本堂课的学习目标,使他们进行目标明确的学习活动,对自己的学习结果作客观分析,可激发学生的求知欲望,从而将学习目标转变为学习的内在动机。     

浅谈如何调动学生学习数学的积极性

调动学生数学学习的积极性是提升数学教学效果的必要前提。教师要帮助学生明确学习目的．强化学习动机．并通过创设丰富有效的教学情境．组织各种实践活动．给学生提供亲自动手操作实践的机会．来激发学生的学习兴趣．从而帮助学生保持持久的学习积极性。